高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破篇 第二單元 專題2 兩大基礎(chǔ)代謝——光合作用和細(xì)胞呼吸試題
《高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破篇 第二單元 專題2 兩大基礎(chǔ)代謝——光合作用和細(xì)胞呼吸試題》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破篇 第二單元 專題2 兩大基礎(chǔ)代謝——光合作用和細(xì)胞呼吸試題(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第二單元 專題2 兩大基礎(chǔ)代謝——光合作用和細(xì)胞呼吸 2017高考仿真練 (時(shí)間:40分鐘 滿分:75分) 一、選擇題(每小題6分,共6小題,共36分) 1.下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述正確的是( ?。? A.人和酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所不同 B.有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖在線粒體內(nèi)發(fā)生分解 C.同質(zhì)量的脂肪氧化分解釋放的能量比糖類多 D.無(wú)氧呼吸過(guò)程中葡萄糖的能量大部分以熱能的形式散失 解析 人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生CO2,酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯(cuò)誤;有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)發(fā)生分解,B錯(cuò)誤;脂肪分子中O的含量低于糖類,而C、H的含量高于糖類,故同質(zhì)量的脂肪氧化分解釋放的能量比糖類多,C正確;無(wú)氧呼吸過(guò)程中葡萄糖的能量大部分儲(chǔ)存在酒精或乳酸中,D錯(cuò)誤。 答案 C 2.(2016馬鞍山調(diào)研)下圖表示光合作用和呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。? A.②過(guò)程需多種酶參與,且需ATP供能 B.適宜條件下,③過(guò)程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行 C.⑤過(guò)程產(chǎn)生的能量最多 D.①③④過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 解析 過(guò)程①(光反應(yīng))中產(chǎn)生的[H]專用于暗反應(yīng)過(guò)程中C3的還原。 答案 D 3.(2016陜西交大附中診斷)如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列分析中正確的是( ?。? A.晴天時(shí)小麥①過(guò)程比在陰雨天時(shí)旺盛 B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需CO2參與 C.能形成ATP的過(guò)程有①②④⑤⑥⑦ D.①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將五碳化合物還原 解析?、偈枪夥磻?yīng)階段,所以晴天比陰天時(shí)旺盛,A正確;⑤是有氧呼吸的第三階段,[H]經(jīng)與O2結(jié)合形成水,此過(guò)程不需CO2參與,B錯(cuò)誤;②光合作用的暗反應(yīng)階段消耗ATP,不能合成ATP,④乳酸發(fā)酵和酒精發(fā)酵,第二階段不能合成ATP,⑦多糖分解為葡萄糖不合成ATP,C錯(cuò)誤;①表示光反應(yīng)階段,②表示暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在暗反應(yīng)過(guò)程中將三碳化合物還原,D錯(cuò)誤。 答案 A 4.(2016北京石景山區(qū)期末)人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種:快肌纖維負(fù)責(zé)劇烈運(yùn)動(dòng)如舉重、短跑,易產(chǎn)生酸痛感覺(jué);慢肌纖維負(fù)責(zé)慢跑、游泳等有氧運(yùn)動(dòng)。下列敘述正確的是( ?。? A.快肌纖維含有的線粒體多,有氧呼吸能產(chǎn)生大量乳酸和ATP供能 B.慢肌纖維含有的線粒體多,有氧呼吸不產(chǎn)生乳酸,產(chǎn)生的ATP也少 C.快肌纖維含有的線粒體少,主要依靠細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生ATP供能,產(chǎn)生大量乳酸 D.慢肌纖維含有的線粒體多,主要依靠細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生ATP供能 解析 由題干信息可知,快肌纖維負(fù)責(zé)劇烈運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生“酸痛”感覺(jué),快肌纖維主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,含線粒體少。而慢肌纖維負(fù)責(zé)有氧運(yùn)動(dòng),則慢肌纖維有氧呼吸旺盛,含線粒體較多,產(chǎn)能多,其能量主要產(chǎn)自有氧呼吸第三階段。 答案 C 5.(2016四川成都三診)下圖甲、乙表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用相關(guān)變化過(guò)程及其關(guān)系,有關(guān)敘述正確的是( ?。? A.圖甲中①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 B.圖甲中①④過(guò)程產(chǎn)生的ATP可作用于②過(guò)程等各項(xiàng)生命活動(dòng) C.圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過(guò)程都能產(chǎn)生[H] D.圖乙中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等 解析 圖中①發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中,圖甲中①④過(guò)程產(chǎn)生的ATP不作用于②過(guò)程,圖乙兩曲線交點(diǎn)代表呼吸速率與“凈光合速率”相等 ,而不是與“總光合速率”相等。 答案 C 6.(2016陜西西安模擬)某同學(xué)為了探究“植物體內(nèi)有關(guān)過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解的問(wèn)題”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),將四種植物器官各稱取3 g,切成小薄片,放入試管中,編號(hào)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 序號(hào) 植物材料名稱 3 mL體積分?jǐn)?shù)為13%的過(guò)氧化氫溶液 反應(yīng)速率 產(chǎn)生氣泡多少 1 3 g蒸餾水 + 緩慢 少量 2 馬鈴薯塊莖 + 迅速 大量 3 蘋果果實(shí) + 慢 不多 4 胡蘿卜直根 + 快 多 5 白菜葉柄 + 較快 較多 以下分析不正確的是( ) A.試管1在本實(shí)驗(yàn)中起空白對(duì)照作用 B.不同植物組織器官中過(guò)氧化氫酶的活性或含量可能不同 C.胡蘿卜直根中過(guò)氧化氫酶的催化活性最高 D.若用以上3 g各器官研磨液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組的反應(yīng)速率都將加快 解析 試管1在本實(shí)驗(yàn)中未做任何處理,起空白對(duì)照作用,A正確;根據(jù)表格中的反應(yīng)現(xiàn)象,不同植物材料的反應(yīng)速率和產(chǎn)生氣泡的多少是不同的,說(shuō)明不同植物組織器官中過(guò)氧化氫酶的活性或含量可能不同,B正確;從表中數(shù)據(jù)可以看出馬鈴薯塊莖中過(guò)氧化氫酶活性最高,C錯(cuò)誤;若用以上3 g四種器官的研磨液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研磨液比小薄片與H2O2的接觸面積大,反應(yīng)速率都會(huì)加快,D正確。 答案 C 二、非選擇題(共4小題,共39分) 7.(9分)(2016山東青島檢測(cè))如圖表示水稻種子在成熟過(guò)程中干物質(zhì)量和呼吸速率的變化,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題: (1)水稻種子中的主要儲(chǔ)能物質(zhì)是 ,其中的C元素主要來(lái)源于外界的 ,該化合物參與光合作用的 過(guò)程。 (2)水稻種子呼吸速率最大的時(shí)間點(diǎn)是開(kāi)花后第20天,此時(shí)水稻植株的呼吸速率 ?。ㄌ睢按笥凇?、“等于”、“小于”)光合速率,依據(jù)是_________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 (3)開(kāi)花后10至30天左右,種子的呼吸速率較高,原因是_______________ _________________________________________________________。 (4)隨干物質(zhì)的積累,種子逐漸成熟,自由水與結(jié)合水的比值 ,有利于__________________________________________________________。 答案?。?)淀粉 CO2 暗反應(yīng) (2)小于 此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累,說(shuō)明水稻凈光合速率大于零,凈光合速率等于總光合速率減去呼吸速率,說(shuō)明總光合速率大于呼吸速率 (3)大分子有機(jī)物的合成,需要細(xì)胞呼吸提供能量 (4)降低 減少有機(jī)物質(zhì)的消耗(降低呼吸速率) 8.(11分)(2016唐山一中調(diào)研)如圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答: (1)甲圖中X物質(zhì)是 ?。虎苓^(guò)程是在 中進(jìn)行的;①~⑤過(guò)程中,能使ADP含量增多的過(guò)程是 ?。▽憳?biāo)號(hào))。 (2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是 ?。槐硎痉e累有機(jī)物最多的點(diǎn)是 。曲線B→C段變化的原因是______________。 (3)乙圖中,若在B點(diǎn)突然停止光照,則甲圖中的過(guò)程 將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將 。 (4)乙圖中,經(jīng)過(guò)一晝夜后,番茄植物體內(nèi)有機(jī)物含量 。(增多、減少、或不變) (5)將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分(a)遮光,另一部分(b)不做處理(如圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6 h后,在a、b的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為Ma、Mb。若M=Mb-Ma,則M的確切含義可以描述為_(kāi)________________。 答案 (1)C3 線粒體基質(zhì)(或線粒體)?、凇。?)B、D D 光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,植物大量吸收CO2(3)① 增加?。?)增多 (5)葉片被截取部分b在6 h內(nèi)(或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中)光合作用合成的有機(jī)物總量 9.(10分)(2016山東臨沂二模)為了探究光質(zhì)對(duì)葉用萵苣光合作用的影響,科學(xué)家設(shè)計(jì)了4組不同光質(zhì)分別處理長(zhǎng)勢(shì)相同的萵苣幼苗,第40天測(cè)定相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下。 據(jù)表回答: 組別 A B C D 光質(zhì) 白光 白光+ 紅光 白光+ 藍(lán)光 白光+紅光+藍(lán)光 葉綠素a 0.52 0.54 0.42 0.63 葉綠素b 0.12 0.12 0.09 0.14 4.9 5.3 5.6 3.2 234 214 240 184 (1)在本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,A組的作用是 ,同時(shí)補(bǔ)充紅光和藍(lán)光會(huì) (填“促進(jìn)”或“抑制”)萵苣生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)中選用紅、藍(lán)兩種光源作為補(bǔ)充光源的依據(jù)是________________________________________________________ 。 (2)若用上述4組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)的萵苣葉分別進(jìn)行色素的提取與分離,則濾紙條自上而下第三條色素帶呈 色,該色素帶顏色最深的是 組。 (3)4組實(shí)驗(yàn)中D組凈光合速率最低,最可能的原因是 。與C組相比,D組葉肉細(xì)胞中的C3含量 ?。ㄌ睢拜^高”“相等”或“較低”)。 (4)大棚種植萵苣時(shí),人工增加一定強(qiáng)度電場(chǎng)或提高CO2濃度都會(huì)提高凈光合速率,若同時(shí)增加電場(chǎng)強(qiáng)度和提高CO2濃度對(duì)萵苣產(chǎn)量有何影響?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出探究思路: _____________________________________________________ __________________________________________________________________。 答案 (1)對(duì)照 抑制 綠葉中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 (2)藍(lán)綠 D (3)氣孔導(dǎo)度小,CO2供應(yīng)不足 較低 (4)選用4個(gè)大棚,其中3個(gè)分別施加一定強(qiáng)度電場(chǎng)、高濃度CO2、一定強(qiáng)度電場(chǎng)和高濃度CO2,第4個(gè)不做處理,其他條件均相同,若干天后分別多次測(cè)定萵苣干重計(jì)算平均值,比較干重平均值的變化得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 10.(9分)(2016江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體聯(lián)考)在一定的條件下,測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)玉米光合速率的影響。圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的玉米光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化。請(qǐng)分析回答: (1)在一定條件下,若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值,則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為 ?。ā癗aOH”或“NaHCO3”)溶液。 (2)據(jù)乙圖分析,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量小于光合作用過(guò)程中O2實(shí)際產(chǎn)生量,原因是_______________________________________________________。 適當(dāng)提高CO2濃度,圖乙中的E點(diǎn)將向 移動(dòng)。 (3)丙圖中在5~15 min期間,單位時(shí)間內(nèi)小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的消耗量不斷 (“增加”或“減少”),這是因?yàn)開(kāi)________________________。 如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是 mol/min。同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可能是 。 答案 (1)NaOH?。?)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量是光合作用過(guò)程中O2產(chǎn)生量與呼吸消耗量O2量之差 左?。?)減少 光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,CO2的固定減弱,C5消耗減少 610-8 底部葉片衰老,酶活性降低 2017高考大猜想 1.有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( ?。? A.選用松軟的創(chuàng)可貼包扎傷口,有利于皮膚表皮細(xì)胞從空氣吸收利用O2 B.人體骨骼肌細(xì)胞在缺氧的條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2體積多于吸收的O2體積 C.無(wú)氧呼吸第二階段釋放少量的能量,都以熱能形式散失,不形成ATP D.不同生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同 解析 選用松軟的創(chuàng)可貼包扎傷口,主要目的是增強(qiáng)透氣性,抑制破傷風(fēng)桿菌的無(wú)氧呼吸,A不正確;人體無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2,B不正確;無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生能量,C不正確。 答案 D 2.下圖1為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖,圖2為某研究小組在其他條件均適宜時(shí),測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物葉片光合作用速率和呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答: (1)圖1中①~⑥過(guò)程能產(chǎn)生ATP的有 ?。ㄌ钚蛱?hào)),其中①進(jìn)行的場(chǎng)所是 ,表示光合作用的暗反應(yīng)階段的是 ?。ㄌ钚蛱?hào))。 (2)在光照由強(qiáng)變暗的過(guò)程中,該細(xì)胞能進(jìn)行的生理過(guò)程是 ?。ㄌ钚蛱?hào)),黑暗中該細(xì)胞能進(jìn)行的生理過(guò)程是 ?。ㄌ钚蛱?hào))。 (3)將圖2裝置先放在黑暗條件下一段時(shí)間,然后給予逐漸增強(qiáng)的光照,整個(gè)過(guò)程有色液滴的移動(dòng)方向是 。當(dāng)有色液滴回到起始位置時(shí),光合作用速率 ?。ㄟx填“>”、“<”或“=”)呼吸作用速率。 答案 (1)①②③④ 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)?、茛? (2)①②③④⑤⑥?、佗冖邸。?)先向左,后向右?。?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破篇 第二單元 專題2 兩大基礎(chǔ)代謝光合作用和細(xì)胞呼吸試題 高考 生物 二輪 專題 復(fù)習(xí) 第一 部分 突破 第二 單元 基礎(chǔ)代謝 光合作用 細(xì)胞 呼吸 試題
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-11837238.html