山東美術(shù)出版社六年級(jí)品社下冊(cè)教案全.doc

.山東美術(shù)出版社品德與社會(huì)教案六年級(jí)下冊(cè)一、學(xué)情分析全年級(jí)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但也有個(gè)別學(xué)生不能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)本學(xué)科的積極性不高，所掌握的本學(xué)科知識(shí)不牢固。二、教材分析本冊(cè)教材包括四個(gè)單元和一個(gè)研究課題，主要綜合了課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)主題。本教材共安排16課。三、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度價(jià)值觀1、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。4、熱愛(ài)祖國(guó)、珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。（三）知識(shí)1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。 3、了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。4、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解一些國(guó)家和地區(qū)的生活習(xí)俗、文化差異；知道世界環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及原因。第一單元 童眼看世界1、古代文明的搖籃教學(xué)目標(biāo)：1、了解古代埃及、古代巴比倫、古代印度的地理位置和文明。2、通過(guò)查閱資料等多種形式，探究古代埃及、古代巴比倫、古代印度的文明，能在地圖上找出其地理位置；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界歷史文化遺產(chǎn)的探究愿望和興趣，體會(huì)多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文體創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：探究古代埃及、古代巴比倫、古代印度的地理位置和文明。教法學(xué)法：小組合作探究教學(xué)準(zhǔn)備:1、搜集古代埃及、古代巴比倫、古代印度的有關(guān)資料。2、搜集世界其他國(guó)家對(duì)世界文明做出的貢獻(xiàn)的有關(guān)資料。3、教學(xué)投影片、圖片等。課時(shí)安排：2課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)激興導(dǎo)入1、提出問(wèn)題：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)古代中國(guó)有哪四大發(fā)明？（學(xué)生回答）2、啟發(fā)談話：和古代中國(guó)一樣，古代埃及、古代巴比倫、古代印度也創(chuàng)造了偉大的歷史和燦爛的文化，因此古代這四個(gè)國(guó)家被稱為四大文明古國(guó)，譽(yù)為古代文明的搖籃。板書(shū)課題 1、古代文明的搖籃一、古代埃及的文明1、投影出示贊頌?zāi)崃_河的詩(shī)句：?。∧崃_河，我贊美你，提問(wèn)：尼羅河在哪里？你知道尼羅河的一些故事嗎？2、投影：金字塔、獅身人面像提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這些景物嗎？它們的來(lái)歷呢？他們的作用？3、介紹金字塔的資料卡（1） 金字塔的作用是什么？（2） 獅身人面像的情況（3） 金字塔有哪些秘密？4、教師小結(jié)。5、談話：了解古埃及的文明嗎？（小組交流）6、閱讀資料卡。提問(wèn)：（1） 貫穿古埃及南北的是哪條河?（2） 古埃及人民創(chuàng)造了哪些文明?二、了解古代巴比倫的文明1 古代巴比倫為世界文明做出了哪些貢獻(xiàn)？2 小組交流資料3 介紹古巴比倫城、空中花園少漢謨拉比法典。4 閱讀地圖5 提問(wèn)：古巴比倫位于哪兩條大河流域？6 閱讀資料卡7 討論：創(chuàng)造了哪些文明？8 閱讀介紹楔形文字的資料卡。9 教師小結(jié)。第二課時(shí)三、古代印度的文明1、閱讀古代印度地圖。提問(wèn)：有哪兩條大河流經(jīng)古代印度境內(nèi)？2、交流古代印度的資料。3、介紹印度流域的古城遺址。4、閱讀介紹古印度的資料卡。討論：古印度創(chuàng)造了哪些文明？5、教師小結(jié)。6、談話：古印度為什么被稱為佛教的故鄉(xiāng)？學(xué)生交流資料7、介紹佛教起源的資料卡討論：佛教對(duì)中國(guó)古代產(chǎn)生了什么影響？8、介紹中國(guó)第一座寺院-白馬寺9、教師小結(jié)。我還想：1、討論：為什么人類最早文明都出現(xiàn)在大河流域？2、交流其他國(guó)家對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。2、 櫻花之國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解日本的地理位置、自然環(huán)境、人們的私生活習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等；了解中國(guó)文化對(duì)日本文化的影響及中日關(guān)系的發(fā)展情況。2、簡(jiǎn)要了解日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理位置、自然環(huán)境的關(guān)系。簡(jiǎn)要了解亞洲一些國(guó)家的自然風(fēng)光等基本概況。3、能通過(guò)查閱資料等多種形式，探究日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況及生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日。能在地圖上找到日本地理位置，了解其特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)日本的文字、圖片資料等2、搜集其他亞洲國(guó)家的文字圖片等資料。3、準(zhǔn)備投影儀、世界地圖等?；顒?dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、 激興導(dǎo)入1 投影出示櫻花掩映下的富士山的影像。2 提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這座山和花嗎？它們?cè)谀膫€(gè)國(guó)家？3 談話：關(guān)于日本，你想了解什么？我們一起來(lái)探究吧！4 板書(shū)課題。二、 了解日本的地理位置1、閱讀世界地圖找到日本的位置討論：（1） 從地理位置上看，日本是一個(gè)什么樣的國(guó)家？（2） 為什么說(shuō)我國(guó)和日本是“一衣帶水”的鄰邦？（3） 從地圖上找一找日本的首都在哪里？2、教師小結(jié)。三、了解日本的環(huán)境1 小組交流環(huán)境方面的資料。2 介紹日本的森林。3 介紹日本的瀨戶大橋。4 介紹日本的溫泉。5 閱讀日本環(huán)境資料6 討論：你知道了日本哪些方面的基本情況？7 教師小結(jié)。第二課時(shí)一、了解日本的資源與經(jīng)濟(jì)1. 交流有關(guān)日本資源與經(jīng)濟(jì)方面的資料。2. 補(bǔ)充搜集的重點(diǎn)資料于“我們的發(fā)現(xiàn)“一欄里。3. 閱讀圖片資料日本發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。4. 閱讀教材中的文字資料。5. 討論：6. 日本的經(jīng)濟(jì)狀況怎樣？7. 日本森林森林眾多為什么還要進(jìn)口木材？8. 日本資源貧乏卻能成為世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，給我們什么啟示？9. 教師小結(jié)二、了解日本人的生活習(xí)俗1. 交流日本人生活習(xí)俗的資料。2. 補(bǔ)充“日本人生活習(xí)俗”一欄3. 介紹日本的櫻花。4. 介紹日本的插花藝術(shù)。5. 介紹日本國(guó)技大相撲6. 閱讀文字材料。7. 討論：到日本人家做客，應(yīng)注意什么？8. 教師小結(jié)三、了解日本的歷史和文化1. 交流日本歷史和文化資料2. 交流鑒真東渡的故事3. 交流唐招提寺的資料4. 閱讀日本歷史和文化的資料5. 討論：6. 日本明治維新之后為什么能在短時(shí)間內(nèi)成為世界強(qiáng)國(guó)？7. 二戰(zhàn)中日本犯下了哪些滔天罪行？8. 日本粉飾侵略的做法，為什么受到世界人民的反對(duì)？9. 教師小結(jié)第三課時(shí)一、 了解亞洲的一些基本情況1. 交流搜集的亞洲基本情況資料。2. 閱讀交流介紹圖片材料等。3. 介紹海灣石油資料卡。4. 討論：5. 海灣地區(qū)為什么被稱為“世界油庫(kù)”？6. 海灣地區(qū)為什么時(shí)有沖突發(fā)生？7. 教師小結(jié)8. 閱讀資料：亞洲觀覽。討論：（1） 亞洲的位置？（2） 亞洲的地形？（3） 亞洲的歷史文化特點(diǎn)？教師小結(jié)二、 選擇自己感興趣的亞洲國(guó)家制作一張名片1. 討論：名片涉及的內(nèi)容2. 談?wù)勛约旱臉?gòu)想3. 自主設(shè)計(jì)三、教師進(jìn)行全課小結(jié)第三課：在地球的另一端活動(dòng)目標(biāo)：1 了解美國(guó)的地理位置和自然環(huán)境。了解其經(jīng)濟(jì)狀況和對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響，美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。2 簡(jiǎn)要了解美國(guó)的歷史及著名歷史人物。3 能通過(guò)查閱資料等形式，探究美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，找到美國(guó)的地理位置，探究其自然環(huán)境衛(wèi)生特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 搜集美國(guó)、加拿大、巴西等美洲國(guó)家的文字圖片資料。2 地球儀等活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、 激興導(dǎo)入出示地球儀，讓學(xué)生找出中國(guó)和美國(guó)的地理位置，加以對(duì)照。討論：（1） 中國(guó)和美國(guó)的位置。（2） 兩國(guó)隔著哪個(gè)大洋。2板書(shū)課題二、探究美國(guó)的基本狀況1閱讀美國(guó)地圖，找出其接壤的國(guó)家。2交流搜集美國(guó)基本概況的資料。討論：（1） 美國(guó)的首都（2） 你知道美國(guó)的哪些事情。（3） 美國(guó)在你印象中是個(gè)什么樣的國(guó)家。1. 介紹美國(guó)的一些基本情況。2. 閱讀15頁(yè)資料卡。討論：（1） 美國(guó)的簡(jiǎn)要?dú)v史。（2） 美國(guó)首都為什么叫華盛頓？教師小結(jié)。第二課時(shí)一、 探究美國(guó)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)1 啟發(fā)談話：美國(guó)為什么被稱為世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家？交流搜集材料。2 簡(jiǎn)要介紹“哈佛大學(xué)”等。3 閱讀16頁(yè)資料卡。4 教師補(bǔ)充有關(guān)資料。5 討論：6 為什么說(shuō)美國(guó)是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家？7 為什么說(shuō)美國(guó)并不是一些人想象中的天堂？8 教師補(bǔ)充小結(jié)。三、 探究美國(guó)的民族構(gòu)成1 為什么說(shuō)美國(guó)是民族的熔爐？討論交流。2 交流書(shū)中圖片人物背景資料。3 交流“唐人街“情況。4 閱讀17頁(yè)資料卡。5 討論：6 美利堅(jiān)民族的形成。7 美國(guó)人口中，各類人口的比例。8 為什么在美國(guó)社會(huì)發(fā)展中各國(guó)移民做出了巨大貢獻(xiàn)和犧牲？9 教師小結(jié)。第三課時(shí)一、 了解美洲大陸的基本情況。1. 交流搜集到的有關(guān)美洲大陸基本情況的資料。2. 交流書(shū)中圖片資料的相關(guān)情況。3. 教師補(bǔ)充美洲的相關(guān)資料。4. 閱讀補(bǔ)充美洲之最。5. 閱讀教材第19頁(yè)中的資料卡。6. 簡(jiǎn)要敘述：7. 拉丁美洲的簡(jiǎn)要?dú)v史。8. 拉丁美洲人民的生活狀況。9. 亞馬孫河流域熱帶雨林的基本情況。10. 教師小結(jié)二、 學(xué)生探究1. 提出準(zhǔn)備探究的問(wèn)題。2. 制定探究計(jì)劃。三、 教師全課小結(jié)第四課 面積最大的國(guó)家活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解俄羅斯的地理位置和自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和文化藝術(shù)特點(diǎn)。2. 知道有關(guān)十月革命的基本知識(shí)。3. 能通過(guò)查閱資料等形式，探究十月革命及其歷史影響，能在地圖上找出俄羅斯的地理位置，探究其自然環(huán)境特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 俄羅斯的文字圖片等資料。2. 地球儀等。第一課時(shí)一、激興導(dǎo)入1. 出示地球儀，讓學(xué)生指出俄羅斯在地球上的位置。2. 談話：在北冰洋的南岸，有一個(gè)地跨亞歐大陸，世界上最大的國(guó)家，那就是俄羅斯。3. 板書(shū)課題。二、 探究俄羅斯的自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。1. 閱讀俄羅斯地圖，指出其在世界上的位置，說(shuō)出接壤國(guó)家。2. 交流俄羅斯環(huán)境及經(jīng)濟(jì)狀況的資料。3. 閱讀教材20頁(yè)中的資料。4. 說(shuō)出俄羅斯的面積、人口、首都等基本情況。5. 閱讀圖片，交流情況。6. 閱讀21頁(yè)資料。7. 討論：8. 俄羅斯氣候特點(diǎn)。9. 俄羅斯地形特點(diǎn)。10. 俄羅斯自然資源狀況。11. 俄羅斯工業(yè)狀況。12. 教師小結(jié)三、 欣賞俄羅斯人民創(chuàng)造的文化藝術(shù)1. 閱讀圖片，交流文化藝術(shù)情況。2. 閱讀22頁(yè)資料：文化名城莫斯科。3. 教師小結(jié)。第二課時(shí)一、 了解列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命隊(duì)伍及其對(duì)世界的影響1. 交流十月革命的資料。2. 閱讀資料：第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生3. 討論：第一社會(huì)主義國(guó)家是怎樣誕生的？4. 閱讀介紹列寧的資料5. 討論：列寧是怎樣一個(gè)人？做出了哪些貢獻(xiàn)？6. 教師小結(jié)。二、總結(jié)自己的收獲。三、交流自己想繼續(xù)探究的內(nèi)容，制定計(jì)劃。四、教師作全課總結(jié)。第五課 工業(yè)化最早的國(guó)家活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解英國(guó)的地理位置、自然環(huán)境和人民的生活習(xí)俗。2. 知道英國(guó)是世界上最早的工業(yè)化國(guó)家。3. 簡(jiǎn)要了解英國(guó)工業(yè)革命情況及對(duì)世界的影響。簡(jiǎn)要了解歐洲的人文、地理、經(jīng)濟(jì)等。4. 能在地圖上找出英國(guó)的位置，自主探究英國(guó)環(huán)境特點(diǎn)，查資料探究英國(guó)工業(yè)革命及其影響?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 搜集關(guān)于英國(guó)、歐洲的圖片、文字資料。2. 搜集三次科學(xué)技術(shù)革命方面的資料。3. 地球儀等。第一課時(shí)一、 激興導(dǎo)入1. 出示地球儀，找出英國(guó)的位置。2. 啟發(fā)談話：簡(jiǎn)要介紹英國(guó)。3. 板書(shū)課題。二、 了解英國(guó)的基本狀況1. 閱讀英國(guó)地圖確定在世界地圖上的位置，找出首都，英國(guó)的地理特點(diǎn)。2. 交流搜集到英國(guó)基本情況的資料。3. 閱讀圖片，交流搜集到有關(guān)圖片的資料。4. 閱讀教材26頁(yè)資料卡。5. 討論：6. 英國(guó)的地形特點(diǎn)。7. 英國(guó)季節(jié)變化和天氣變化特點(diǎn)。8. 教師小結(jié)。三、 了解英國(guó)人的習(xí)俗1. 交流搜集到的英國(guó)人的生活習(xí)俗資料（教堂唱詩(shī)班等）2. 介紹教材圖片的相關(guān)資料。3. 記錄搜集到的有關(guān)英國(guó)人生活習(xí)俗資料。4. 教師小結(jié)：世界上不同國(guó)家不同民族有不同的文化生活習(xí)俗等。第二課時(shí)一、 了解工業(yè)革命的起源和對(duì)人類生活的影響1 啟發(fā)談話：為什么說(shuō)英國(guó)是工業(yè)化最早的國(guó)家？2 學(xué)生交流資料。3 閱讀“故事園“中的故事。討論：（1） 蒸汽機(jī)是怎樣發(fā)明的？（2） 瓦特是一個(gè)什么樣的孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么？（3） 蒸汽機(jī)有哪些用途？4 閱讀教材29頁(yè)資料卡。討論：（1） 人類是怎樣進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”的？（2） 第一次科技革命的變化。（3） 第二次科技革命的標(biāo)志。（4） 第三次科技革命開(kāi)始后人類開(kāi)始使用哪些先進(jìn)技術(shù)。（5） 科技革命對(duì)人類生活、社會(huì)進(jìn)步有什么關(guān)系？5 教師小結(jié)。第三課時(shí)一、 了解歐洲的基本情況1 交流搜集到的有關(guān)歐洲的文字、圖片等資料。2 介紹荷蘭風(fēng)車等教材中的圖片信息。3 閱讀教材30頁(yè)中的資料卡。討論：（1） 歐洲的位置（2） 歐洲的人口、人種情況。（3） 歐洲的地形特點(diǎn)。（4） 歐洲的經(jīng)濟(jì)狀況。4 教師小結(jié)。二、 探討：走遍世界1 交流搜集到的世界各國(guó)情況資料，2 交流學(xué)習(xí)體會(huì)。三、 教師作全課小結(jié)。第二單元我們只有一個(gè)地球第6課別擠了活動(dòng)準(zhǔn)備1.超生游擊隊(duì)小品的音像資料。2.教師自制的多媒體教學(xué)課件。3.學(xué)生課前搜集的有有關(guān)材料活動(dòng)過(guò)程一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、教師談話，每天上下班，我坐公交車，總是感覺(jué)擁擠不堪。車來(lái)了，人們一擁而上。同學(xué)們，生活你們遇到過(guò)這樣的事情嗎？你是怎么想的？2、生交流自己看到的或經(jīng)歷過(guò)這樣擁擠的事情。3、出示畫面：高樓林立，人流，車流，車站人群擁擠不堪，公園里眾多休閑地老人。4、教師小結(jié)：為什么會(huì)這樣？（板書(shū)課題。）二、自主探究，層層遞進(jìn)1、出示教材中“世界人口發(fā)展?fàn)顩r”圖，指導(dǎo)學(xué)生讀圖。分析圖表。2、師生小結(jié)：從“世界人口增長(zhǎng)曲線”圖中可以直觀地看出，曲線平緩，說(shuō)明人口增長(zhǎng)緩慢：曲線較陡，說(shuō)明人口增長(zhǎng)較快。所以在18世紀(jì)以前。人口增長(zhǎng)的十分緩慢，18世紀(jì)以后特別是20世紀(jì)以來(lái)，世界人口增長(zhǎng)的速度才大大加快。3、多媒體播放超生游擊隊(duì)片段，談一談看過(guò)了藝術(shù)家門精湛的表演，大家都笑了，笑過(guò)之后，我們不禁要想一想，小品中這對(duì)夫婦為什么要東躲西藏打游擊？這反映了一個(gè)什么問(wèn)題。4、生交流，師歸納：這個(gè)風(fēng)趣的小品背后反映的是一個(gè)沉甸甸的話題我國(guó)人口問(wèn)題？5、出示教材中的資料卡，了解我國(guó)人口的發(fā)展?fàn)顩r，分組畫圖表，探究從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么？6、小組匯報(bào)交流。7、教師小結(jié)。三、拓展鞏固，培養(yǎng)能力1、教師談話：20世紀(jì)以來(lái)我國(guó)人口迅猛增長(zhǎng)，照此發(fā)展?fàn)顩r，分組畫圖表，探究從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么？2、學(xué)生討論交流。3、師生小結(jié)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)習(xí)。我們作為未來(lái)人口的繁衍者，應(yīng)該了解我國(guó)的人口形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到計(jì)劃生育的意義和要求，為了國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，現(xiàn)在要學(xué)好科學(xué)提高自素質(zhì)，做一個(gè)人口知識(shí)，人口政策的積極宣傳者，將來(lái)做自覺(jué)地執(zhí)行者，為創(chuàng)造幸福美好的生活，為國(guó)家的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。第二課時(shí)一、談話引入新課通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們了解當(dāng)今世界人口眾多，而且在逐年增長(zhǎng)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步和發(fā)展許多國(guó)家和地區(qū)面臨這競(jìng)爭(zhēng)激烈就業(yè)難等問(wèn)題。就拿我過(guò)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在我們聽(tīng)得最多的詞中就有“競(jìng)爭(zhēng)”和“下崗”兩個(gè)詞，造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么哪？人口不斷增長(zhǎng)是原因之一。二、分組探究，提出問(wèn)題1、指導(dǎo)學(xué)生分組交流課前搜集的資料，探討人口膨脹帶來(lái)的問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生從世界糧食問(wèn)題，環(huán)境污染，自然資源和能源的消耗以及文化，教育，體育等方面展開(kāi)討論，交流。2、師生小結(jié)：自然資源遭到破壞人口劇增，人們占用大量耕地修建房屋，毀林開(kāi)荒水土流失。能源的消耗過(guò)大人口增加對(duì)能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺。環(huán)境污染人類作為消費(fèi)者產(chǎn)生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴(yán)重。三、共同探討，解決問(wèn)題1、教師談話引導(dǎo)：人口增長(zhǎng)過(guò)快，給我們的生活帶來(lái)了如此眾多的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與我們的環(huán)境，資源不協(xié)調(diào)，我們將如何解決哪？2、學(xué)生討論交流。3、教師講述：為了問(wèn)我們的環(huán)境更美，生活更好，我們進(jìn)嚴(yán)格控制人口的增長(zhǎng)，積累積極擁護(hù)國(guó)家的人口政策。（設(shè)計(jì)活動(dòng)）假設(shè)今天是國(guó)家人口政策宣傳日，你是宣傳員，你能為今日活動(dòng)，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或一句宣傳語(yǔ)嗎？4、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)5、師生小結(jié)評(píng)價(jià)。四、拓展延伸，深化了解1、提出問(wèn)題：剛才我們一直在講人口過(guò)多會(huì)給我們帶來(lái)這樣或那樣的問(wèn)題。但世界上也有一些國(guó)家，特別是歐洲的一些國(guó)家如（德國(guó)）人口不僅不增長(zhǎng)，還出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，是不是他們就不存在人口問(wèn)題哪?2、交流發(fā)言3、師生小結(jié)：人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界上主要問(wèn)題是人口過(guò)多，人口增長(zhǎng)過(guò)快所以正確的人口觀應(yīng)是，人類必須控制自己做到有計(jì)劃地生育，是人口的增長(zhǎng)與社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境，資源相協(xié)調(diào)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、搜集我國(guó)和世界人口急劇增長(zhǎng)的相關(guān)資料。2、準(zhǔn)備錄音故事擠擠城，多媒體課件活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、播放故事擠擠成2、學(xué)生交流：聽(tīng)了剛才的故事你有什么感想？3、課件出示相關(guān)圖片啟發(fā)學(xué)生：看了這些真實(shí)的畫面，你有什么話要說(shuō)哪？4、教師談話：我們周圍的生活就面臨這樣的情況，近幾年來(lái)人口急劇增長(zhǎng)人口膨脹給我們的生活帶來(lái)了很大的壓力，我們的生活面臨著挑戰(zhàn)。二、探究交流，引發(fā)思考1、觀察圖表（課件出示世界人口發(fā)展?fàn)顩r表）。學(xué)生觀察并思考：照此速度世界人口到2050年將會(huì)發(fā)展到多少？（1）小組討論，交流。（2）全班交流：從這個(gè)圖標(biāo)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（3）課件出示小資料：按照進(jìn)20年人口增長(zhǎng)速度，世界上平均每年要增加8158萬(wàn)人，每天要增加22.4萬(wàn)人，每小時(shí)要增加9313人每分鐘要增加155人。（4）看到這個(gè)資料你有什么感受？2、深入交流：你還搜集到哪些有關(guān)人口增長(zhǎng)的資料？3、教師談話：近幾年不僅世界人口急劇增長(zhǎng)，中國(guó)人口增長(zhǎng)速度也飛快，老師這里有一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家看。4、課件出示：我國(guó)人口發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)。（引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)^后感受。）5、教師引導(dǎo)學(xué)生了解繪圖表的知識(shí)。6、小組交流：繪制圖表有什么意義？7、小組共同繪制圖表。三、課堂小結(jié)教師談話：近20年來(lái)世界人口快速增長(zhǎng)由此帶來(lái)住房，交通等方面的問(wèn)題。中國(guó)在人口方面也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。第二課時(shí)一、探究人口膨脹帶來(lái)的問(wèn)題1、啟發(fā)思考：同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，人口急劇膨脹會(huì)帶來(lái)哪些相關(guān)問(wèn)題？2、全班交流。3、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勅丝谂蛎浗o我們的生活帶來(lái)的不便。4、資料展示：將你搜集到的人口膨脹所帶來(lái)危害的資料在小組內(nèi)交流。5、課件補(bǔ)充：播放一組相關(guān)的圖片。6、學(xué)生談感受。教師小結(jié)：人口的急劇增長(zhǎng)給人類社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二、共同面對(duì)，尋求良策1、交流資料：我國(guó)為解決人口問(wèn)題采取了那些措施?2、閱讀資料卡：世界各國(guó)又怎么樣做那？3、小組討論：作為一名小學(xué)生，我們又可以為此做些什么哪？4、各小組制定自己的宣傳活動(dòng)方案。5、全班交流:各小組說(shuō)一說(shuō)自己的宣傳活動(dòng)方案，其他小組質(zhì)疑，提出完善意見(jiàn)，教師指導(dǎo)。6、課堂小結(jié)：人口問(wèn)題已成為全世界共同關(guān)注的問(wèn)題，我們每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。三、拓展活動(dòng)，深化認(rèn)識(shí)1、各小組課外時(shí)間把自己的宣傳方案付諸實(shí)踐活動(dòng)。2、辦一期與“人口問(wèn)題”有關(guān)的手抄報(bào)。第7課從沙塵暴談起活動(dòng)準(zhǔn)備教師制作課件，學(xué)生搜集有關(guān)沙塵暴的故事，圖片等資料?；顒?dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、激情入境，揭示課題1、播放沙塵暴到來(lái)時(shí)的錄像。2、教師談話：看到這段錄像后，你有什么感受？（學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際交流沙塵暴所帶來(lái)的危害。）3、教師小結(jié)：沙塵暴給我們的生活帶來(lái)了那些巨大的危害。今天，我們就一起來(lái)探究有關(guān)沙塵暴的問(wèn)題。二、自主選擇，深入探究1、啟發(fā)談話：同學(xué)們都想研究有關(guān)沙塵暴的哪些問(wèn)題？2、學(xué)生提出自己探究的問(wèn)題。3、根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，教師歸納：（1）沙塵暴形成的原因：（2）沙塵暴的危害;(3)如何預(yù)防沙塵暴。4、學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料選擇自己最感興趣的話題，自由組合來(lái)探究交流5、小組合作學(xué)習(xí)，教師深入每個(gè)學(xué)習(xí)小組巡視指導(dǎo)。6、全班交流：（1）小組代表以文字資料，圖片等形式交流沙塵暴給生活造成的巨大危害，教師相機(jī)總結(jié)：沙塵暴威力巨大，給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)毀滅性危害。（2）交流沙塵暴形成的原因，使學(xué)生形成共識(shí)：地球環(huán)境惡化是形成沙塵暴的主要原因，環(huán)境惡化已成為當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題之一。（3）第三小組結(jié)合資料及自主探究，得出結(jié)論：只有保護(hù)環(huán)境，才能從根本上解決問(wèn)題。7、教師補(bǔ)充自己搜集的資料：（1）是什么原因造成環(huán)境惡化哪？（2）全球環(huán)境，尤其我國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀況是怎樣的，下節(jié)課繼續(xù)研究。第二課時(shí)一、環(huán)境惡化揭秘1、教師談話：上節(jié)課，我們探究了有關(guān)沙塵暴的問(wèn)題，了解到環(huán)境惡化已經(jīng)成為當(dāng)今世界面臨共同問(wèn)題之一。哪么，環(huán)境惡化的原因是什么那？我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密。2、小組交流資料。（學(xué)生組內(nèi)交流搜集的有關(guān)環(huán)境惡化的文字或圖片資料，來(lái)初步感悟環(huán)境惡化的基本原因。）3、全班交流。4、教師課件出示資料：這就是草原沙漠化形成的原因，美麗的草原原由于過(guò)度放牧，造成植被減少，最終沙漠化。（通過(guò)直觀的演示引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟環(huán)境惡化的原因。）5、出示資料卡的內(nèi)容。（指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，然后談?wù)勛约旱母惺堋＃?、小結(jié)：環(huán)境的惡化及大地威脅著我們的生存。二、話說(shuō)環(huán)境保護(hù)1、交流全球保護(hù)環(huán)境的措施。（課前布置學(xué)生搜集相關(guān)的資料。）2、出示資料三北防護(hù)林體系工程，這是我國(guó)實(shí)施的一次保護(hù)自然的行動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們讀一讀，并在地圖上找一找三北防護(hù)林的位置，然后小組交流一下自己的感受。3、為保護(hù)環(huán)境，我國(guó)還頒布了中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法，下面就是其中的三條。4、學(xué)生朗讀，了解內(nèi)容。5、出示中國(guó)環(huán)境保護(hù)標(biāo)志。（1）教師談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)嗎？說(shuō)一說(shuō)這個(gè)標(biāo)志的含義。（2）學(xué)生交流對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)與理解。（3）教師補(bǔ)充資料，讓學(xué)生感受中國(guó)政府和全國(guó)人民對(duì)環(huán)境保護(hù)工作所作出的努力，6、小競(jìng)賽“環(huán)境紀(jì)念日知多少”。（1）必答題。（學(xué)生以小組為單位回答有老師出示的題目。）（2）互答題。（小組互相出題，答題。）（3）展示題。（各小組把自己搜集的資料中最精彩的內(nèi)容交流給其他小組的同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)內(nèi)容的精彩程度給小組打分）（4）評(píng)選優(yōu)勝小組，教師進(jìn)行總結(jié)。、7、教師小結(jié)：人類為保護(hù)環(huán)境做出了大量的努力，我們都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)工作做出貢獻(xiàn)。三課外拓展在保護(hù)環(huán)境這項(xiàng)長(zhǎng)期二又艱苦的工作中，涌現(xiàn)出了很多感人的故事，請(qǐng)同學(xué)們注意收集，下節(jié)課我們開(kāi)一個(gè)故事會(huì)。第三課時(shí)一故事會(huì)1、以故事會(huì)的形式交流課前搜集的材料2、師生，生生互評(píng)3、補(bǔ)充材料：課件播放電影一棵樹(shù)片段，加深認(rèn)識(shí)。二、我為環(huán)保出分力1、小組交流我們家鄉(xiāng)存在的環(huán)保問(wèn)題。2、提出合理化建議。3、交流：作為小學(xué)生，我們能為環(huán)保做些什么？三、課外延伸1、為環(huán)境保護(hù)工作設(shè)計(jì)公益廣告詞。3、寫一份倡議書(shū)，號(hào)召全校的同學(xué)行動(dòng)起來(lái)為環(huán)境保護(hù)工作做貢獻(xiàn)8生命的源泉活動(dòng)準(zhǔn)備教師和學(xué)生共同搜集有關(guān)地球上自然資源業(yè)以及資源保護(hù)方面的資料。活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.出示篇首詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌。設(shè)問(wèn)：“你想說(shuō)什么那？”2.教師：地球上的一切生命的維持與成長(zhǎng)，都離不開(kāi)水，水是生命之源。二、選擇課題，自主探究1、教師引導(dǎo)：在自然界中，像水這樣對(duì)人類有利用價(jià)值的資源被稱為自然資源。地球上出了水之外，土地、陽(yáng)光、礦產(chǎn)、森林、等也屬于自然資源。這些自然資源的現(xiàn)狀如何？他們與人類又有什么關(guān)系那？我們一起來(lái)探究把！2、小組活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生思考探究的方法。（你想從那些方面來(lái)研究這些自然資源呢？）3、學(xué)生根據(jù)自己手頭的資源自由結(jié)合，分六個(gè)活動(dòng)小組，每組選擇一個(gè)研究課題，小組合作探究各種自然資源與人類資源的關(guān)系。三回報(bào)交流1、水資源小組（1）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上生活實(shí)際談?wù)劊喝绻麤](méi)有水，我們的生活暉怎樣？（2）閱讀資料卡：進(jìn)一步了解水的作用。（3）淡水資源的現(xiàn)狀：教師與學(xué)生共同交流有關(guān)地球上淡水資源的現(xiàn)狀、缺水的資料、與水有關(guān)的疾病等，讓學(xué)生感悟地球上淡水資源的短缺，懂得與要珍惜水的道理。2、地資源小組（1）教師簡(jiǎn)介：地球表面陸地面積不足三分之一。在自然情況下，再生25毫米厚的表土需要300年。這一特點(diǎn)決定了土地資源是有限而定的，是不能用別的資源來(lái)代替的。（這一小知識(shí)給學(xué)生一個(gè)重要的信息，吉土地資源的短缺與不可再生）（2）中國(guó)人均耕地與世界人均水平的比較。（出示教材中的資料，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比，了解世界以及中國(guó)的耕地情況。）（3）交流為保護(hù)耕地我國(guó)采取的需措施（4）教師補(bǔ)充材料：我國(guó)人均耕地面積僅有1.43畝，不到世界人均的40%，而且正在以每年30萬(wàn)公頃的速度遞減。所以，保護(hù)耕地已迫在眉睫。3、礦產(chǎn)資源小組（1）中國(guó)礦產(chǎn)資源的分布情況。（2）世界礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀4、森林資源小組（1）森林有什么作用呢？學(xué)生交流有關(guān)的資料，來(lái)感知森林資源對(duì)人類生產(chǎn)生活的重要意義。（2）閱讀資料卡。（3）中國(guó)人均森林覆蓋率與世界人均水平的比較。（中國(guó)人均約為16.55%,相當(dāng)于世界人均數(shù)的五分之一）5、風(fēng)能小組：師生交流相關(guān)資料了解風(fēng)能的相關(guān)知識(shí)。6、太陽(yáng)能小組：指導(dǎo)學(xué)生了解世界各國(guó)開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能的情況，探究其廣闊的開(kāi)發(fā)前景。四、自然資源知識(shí)競(jìng)賽1、教師出示題目（1）世界上稀土金屬儲(chǔ)量最多的國(guó)家是。(2)世界上黃金產(chǎn)量最高的國(guó)家是-。（3）世界上出產(chǎn)鋁土最多的國(guó)家是-。（4）世界上水資源最豐富的國(guó)家是-0.（5）世界上石油儲(chǔ)量最大、輸出最多的國(guó)家分別是-。（6）世界上釉礦儲(chǔ)量最大的國(guó)家是-。2、小組仙湖出題、答題、了解更多的有關(guān)自然資源的知識(shí)?！课濉⒄n堂總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課，我們了解了地球的自然資源，探究了他們與人類的密切關(guān)系。由于課前同學(xué)們搜集了大量的資料，課堂上積極參與探究，所以收獲很大，老師真替你們高興！第二課時(shí)一，漫畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示漫畫：地球上的最后一滴水是人類的眼淚。、2、學(xué)生交流：看了這副漫畫，你釉什么感想？3、教師談話：是啊，如果人類不注意保護(hù)水資源，終有一天會(huì)欲哭無(wú)淚的。自然界中可供利用的自然資源雖然很多，但也不是取之不盡，用之不竭的，請(qǐng)大家認(rèn)真的讀讀資料卡，了解自然資源危機(jī)。、二、留心世界，關(guān)注中國(guó)1、出示課本地45頁(yè)，從一系列的數(shù)字比較中你知道了什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？2、小組討論交流。3、教師談話：我國(guó)許多資源的總量都居世界前列，而人均占有量卻低于世界平均水平。從整個(gè)世界來(lái)看，自然資源也在不斷的減少，這是擺在人了面前的有待解決的主要問(wèn)題。如何能夠讓這些自然資源更好的為人類服務(wù)，是擺在我們面前的重要課題。三、行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)資源1、自瀆課本地46頁(yè)，了解為保護(hù)資源世界各國(guó)采取的措施、。2、你還知道那些資源保護(hù)方面的法規(guī)、措施？（小組內(nèi)交流搜集到的材料。）3、各小組選擇感興趣的話題，制定公約，保護(hù)資源。4、你打算怎樣以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)自然資源。（*節(jié)約用水：不用含磷洗衣粉、織物洗滌劑；多植樹(shù)，增加森林面積；涵養(yǎng)水源；做好宣傳工作等。）四、課外拓展，引申研究、1、引導(dǎo)學(xué)生辦一期手抄報(bào)2、利用多種手段調(diào)查新能源及新能源的利用情況。3、教師總結(jié)：我們只有一個(gè)地球，我們要精心愛(ài)護(hù)他，因?yàn)樗俏覀児餐募?。（二）活?dòng)準(zhǔn)備1、搜集能表現(xiàn)水對(duì)于生命的重要性的圖片或文字資料。2、搜集世界及中國(guó)自然資源的現(xiàn)狀以及世界各國(guó)為保護(hù)自然資源所采取的措施的資料3、準(zhǔn)備填寫資料的活動(dòng)卡片活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣投入1、播放課件：大自然鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)盎然的美麗景色。2、教師深情朗誦，導(dǎo)入新課：他使花朵繽紛燦爛，他讓森林浩瀚無(wú)邊，他讓小鳥(niǎo)歌唱婉轉(zhuǎn)，他使大地生機(jī)盎然。他孕育了鮮活的生命，一代代生息繁衍。水-生命的源泉！（板書(shū)課題）二、問(wèn)題引入，初步感知1、調(diào)查匯報(bào)：各小組將調(diào)查了的反映水在人類生產(chǎn)、生活、動(dòng)植物世界所起的作用的資料在班內(nèi)交流。2、學(xué)生填寫事先設(shè)計(jì)的資料卡片。3、創(chuàng)設(shè)情境：如果沒(méi)有了水。我們的生活暉怎樣？讓學(xué)生通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)來(lái)感受水與生命活動(dòng)此次相關(guān)。、4、教師小結(jié)：看來(lái)，水-的確是生命的源泉！三、交流資料，加深理解1、除了水之外，還有那些自然資源？他們?yōu)槲覀冏龀隽耸裁簇暙I(xiàn)？組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，展示有關(guān)資料，本組成員可作補(bǔ)充說(shuō)明。2、填一填：填寫“世界資源之最“卡片。根據(jù)匯報(bào)發(fā)言情況小結(jié)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，了解世界資源狀況，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。四、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)1、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)本科的收獲。2、教師談話：同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真調(diào)查、積極探索，不僅了解了眾多的自然資源，而且懂得了自然資源與人類的生活和生產(chǎn)的關(guān)系極為密切的道理。收獲真大呀！祝賀大家的進(jìn)步！四、課外延伸繼續(xù)搜集資料，了解世界及中國(guó)資源的現(xiàn)狀，我們下節(jié)課再來(lái)探究交流。第二課時(shí)一、探究交流，辯論提升1、出示辯論課題：自然資源是取之不盡用之不竭的嗎？（讓學(xué)生結(jié)合搜集到的資料充分發(fā)表意見(jiàn)，討論交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。）2、課件出示：中國(guó)人均自然資源與世界人均水平的比較。啟發(fā)學(xué)生思考：觀察了這一組數(shù)據(jù)后，你知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容就我國(guó)的資源現(xiàn)狀展開(kāi)討論，從而感悟：中國(guó)的自然資源雖然總量較大，但人均水平卻很低，中國(guó)的自然資源貧乏是一大現(xiàn)狀）3、小小討論會(huì)：（1），啟發(fā)談話：現(xiàn)在有兩種觀點(diǎn)，一是“中國(guó)地大物博，自然資源取之不盡用之不竭“；二是”中國(guó)雖然許多自然資源的總量居世界前列，但人均占有量卻低于世界平均水平，珍惜資源、保護(hù)資源已刻不容緩“。請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，展開(kāi)辯論把。(2) 根據(jù)觀點(diǎn)的不同，全班同學(xué)分成正、反兩方。、（3）雙方陳述各自的觀點(diǎn)和理由，每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。（4）總結(jié)：通過(guò)辯論的學(xué)習(xí)，我們懂得了應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)資源。二、探究交流，落實(shí)行動(dòng)1、為了保護(hù)資源，世界各國(guó)都采取了那些措施呢？學(xué)生交流課前搜集到的資料、在小組交流的基礎(chǔ)上全班交流。2、為地球家園的小主人，為保護(hù)自然資源，我們應(yīng)該怎樣做那？在小組討論交流的基礎(chǔ)上全班發(fā)言。3、交流課前搜集的呼吁人類保護(hù)自然資源的格言警句。4、趕快行動(dòng)起來(lái)，讓周圍的每個(gè)人都來(lái)保護(hù)自然資源。二、拓展延伸1，調(diào)查新能源及其開(kāi)發(fā)利用情況2、舉辦保護(hù)自然資源故事大賽。9我們共有一個(gè)家活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師搜集有關(guān)地球生態(tài)知識(shí)的資料并成課件2、學(xué)生搜集有關(guān)五彩繽紛的地球，地球的無(wú)私奉獻(xiàn)，人類改造地球的做法及其后果等內(nèi)容的資料，以圖片，文字，影像等多種方式呈現(xiàn)，比在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行整理?；顒?dòng)過(guò)程一、錄像導(dǎo)入，談話揭題1、課件出示五彩繽紛，生機(jī)勃勃的大自然錄像，讓學(xué)生欣賞。2、學(xué)生交流：你看到什么？有什么感受那？3、在生活中，你看到過(guò)類似的情境嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生交流生活中所看到的或經(jīng)歷的過(guò)的場(chǎng)景，初步感受人與自然和諧相處的重要意義。）4、揭示課題：地球上除了我們?nèi)祟?，還有洋洋萬(wàn)千的生物種，正是有它們才有五彩繽紛，生機(jī)勃勃的世界，它們和我們?nèi)祟愐粯庸灿幸粋€(gè)家地球。二、探究交流，激發(fā)情感活動(dòng)一：美麗可愛(ài)的家園。1、各小組舉辦“小小展覽會(huì)”，展示搜集到的關(guān)于地球風(fēng)光、人與人及人與自然和諧相處的資料進(jìn)行解說(shuō)。2、教師小結(jié)：正是因?yàn)橛辛诉@么多的家庭成員，我們的家園才這樣生機(jī)勃勃，多姿多彩?；顒?dòng)二：無(wú)私奉獻(xiàn)的“家庭成員”1、各小組交流搜集到的自然界對(duì)人類的奉獻(xiàn)的資料。2、在“家庭成員還為我們?！绷舭卓蚶飳懸粚懡涣鞯氖斋@。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀并續(xù)寫詩(shī)歌感謝.>.4、教師小結(jié)：感謝地球?yàn)槲覀儫o(wú)私奉獻(xiàn)，但我們?nèi)祟悷o(wú)休無(wú)止的改造自然，到底是福還是禍呢？三、小小辯論會(huì)-改造自然，是福是禍？1、舉行“小小辯論會(huì)”，學(xué)生自主選擇正方或反方，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用文字資料、音像、圖片等進(jìn)行辯論。2、討論辯論內(nèi)容與結(jié)果，談體會(huì)。3、教師小結(jié)：為了我們的家園更加美好，我們必須保持物種，與其他“家庭成員”和諧共處，維持生態(tài)平衡。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)為了使家園更加和諧美好，全世界人民都在做著不懈努力。請(qǐng)同學(xué)們課后搜集人類為保護(hù)地球所作努力的資料，下節(jié)課繼續(xù)交流。第二課時(shí)一、討論交流，體會(huì)責(zé)任1、愛(ài)護(hù)家園，人類的努力（1）以“小小故事會(huì)”的形式，讓學(xué)生講述搜集到的人類為保護(hù)家園、維持生態(tài)平衡所作的努力。（2）小結(jié)過(guò)度：為了保護(hù)家園、人類已積極行動(dòng)起來(lái)，努力營(yíng)造一種平衡與和諧的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)取得了那些令人欣喜的成績(jī)呢？2、愛(ài)護(hù)家園，人類的成就（1）學(xué)生以“小小擂臺(tái)賽”的形式展示搜集到的人類為保護(hù)家園取得的成就。（2）師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)這次比賽的收獲，明白人類的通過(guò)努力保護(hù)家園，已經(jīng)使“家庭成員“的生存環(huán)境有所改善。二、愛(ài)心行動(dòng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策1、小組討論，我們能為保護(hù)地球做些什么，2、集體交流科學(xué)積極的保護(hù)地球的方法，三、交流收獲，暢想未來(lái)1、教師引導(dǎo)：通過(guò)這一個(gè)單元的探究學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？2、總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深深體會(huì)到：控制人口增長(zhǎng)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，維持生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任，相信通過(guò)我們的努力，我們的家園會(huì)更加美好。未來(lái)的家園會(huì)是什么樣子？讓我們用自己喜歡的方式描繪心中美好的家園吧！     9我們共有一個(gè)家活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師搜集有關(guān)地球生態(tài)知識(shí)的資料并成課件2、學(xué)生搜集有關(guān)五彩繽紛的地球，地球的無(wú)私奉獻(xiàn)，人類改造地球的做法及其后果等內(nèi)容的資料，以圖片，文字，影像等多種方式呈現(xiàn)，比在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行整理?；顒?dòng)過(guò)程一、錄像導(dǎo)入，談話揭題1、課件出示五彩繽紛，生機(jī)勃勃的大自然錄像，讓學(xué)生欣賞。2、學(xué)生交流：你看到什么？有什么感受那？3、在生活中，你看到過(guò)類似的情境嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生交流生活中所看到的或經(jīng)歷的過(guò)的場(chǎng)景，初步感受人與自然和諧相處的重要意義。）4、揭示課題：地球上除了我們?nèi)祟?，還有洋洋萬(wàn)千的生物種，正是有它們才有五彩繽紛，生機(jī)勃勃的世界，它們和我們?nèi)祟愐粯庸灿幸粋€(gè)家地球。二、探究交流，激發(fā)情感活動(dòng)一：美麗可愛(ài)的家園。1、各小組舉辦“小小展覽會(huì)”，展示搜集到的關(guān)于地球風(fēng)光、人與人及人與自然和諧相處的資料進(jìn)行解說(shuō)。2、教師小結(jié)：正是因?yàn)橛辛诉@么多的家庭成員，我們的家園才這樣生機(jī)勃勃，多姿多彩?；顒?dòng)二：無(wú)私奉獻(xiàn)的“家庭成員”1、各小組交流搜集到的自然界對(duì)人類的奉獻(xiàn)的資料。2、在“家庭成員還為我們?！绷舭卓蚶飳懸粚懡涣鞯氖斋@。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀并續(xù)寫詩(shī)歌感謝.>.4、教師小結(jié)：感謝地球?yàn)槲覀儫o(wú)私奉獻(xiàn)，但我們?nèi)祟悷o(wú)休無(wú)止的改造自然，到底是福還是禍呢？三、小小辯論會(huì)-改造自然，是福是禍？1、舉行“小小辯論會(huì)”，學(xué)生自主選擇正方或反方，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用文字資料、音像、圖片等進(jìn)行辯論。2、討論辯論內(nèi)容與結(jié)果，談體會(huì)。3、教師小結(jié)：為了我們的家園更加美好，我們必須保持物種，與其他“家庭成員”和諧共處，維持生態(tài)平衡。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)為了使家園更加和諧美好，全世界人民都在做著不懈努力。請(qǐng)同學(xué)們課后搜集人類為保護(hù)地球所作努力的資料，下節(jié)課繼續(xù)交流。第二課時(shí)一、討論交流，體會(huì)責(zé)任1、愛(ài)護(hù)家園，人類的努力（1）以“小小故事會(huì)”的形式，讓學(xué)生講述搜集到的人類為保護(hù)家園、維持生態(tài)平衡所作的努力。（2）小結(jié)過(guò)度：為了保護(hù)家園、人類已積極行動(dòng)起來(lái)，努力營(yíng)造一種平衡與和諧的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)取得了那些令人欣喜的成績(jī)呢？2、愛(ài)護(hù)家園，人類的成就（1）學(xué)生以“小小擂臺(tái)賽”的形式展示搜集到的人類為保護(hù)家園取得的成就。（2）師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)這次比賽的收獲，明白人類的通過(guò)努力保護(hù)家園，已經(jīng)使“家庭成員“的生存環(huán)境有所改善。二、愛(ài)心行動(dòng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策1、小組討論，我們能為保護(hù)地球做些什么，2、集體交流科學(xué)積極的保護(hù)地球的方法，三、交流收獲，暢想未來(lái)1、教師引導(dǎo)：通過(guò)這一個(gè)單元的探究學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？2、總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深深體會(huì)到：控制人口增長(zhǎng)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，維持生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任，相信通過(guò)我們的努力，我們的家園會(huì)更加美好。未來(lái)的家園會(huì)是什么樣子？讓我們用自己喜歡的方式描繪心中美好的家園吧！第三單元學(xué)會(huì)面對(duì)第三單元學(xué)會(huì)面對(duì)10 趕走煩惱活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的資料：煩惱的危害及消除煩惱的做法：自制多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)消除煩惱的做法，搜集化解煩惱的名言名句。活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一，導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)一、同學(xué)們，每個(gè)人在生活中都可能會(huì)遇到煩惱，這是很正常的。如果有了煩惱，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、學(xué)生交流，教師島課。板書(shū)課題：趕走煩惱活動(dòng)二，我的煩惱知多少1、看一看每個(gè)人生活中都有煩惱，下面我們來(lái)看一看這幾位同學(xué)有什么煩惱。2、多媒體播放：什么時(shí)候星期天才屬于我？看后你有什么感受？3、多媒體展示（配上介紹語(yǔ)）：我的煩惱爸爸不允許參加合唱隊(duì)，競(jìng)選班長(zhǎng)失敗了，（通過(guò)生動(dòng)的畫面，激起學(xué)生回憶和交流自己的煩惱的欲望，為活動(dòng)成功大好基礎(chǔ)。）4、議一義這些同學(xué)的煩惱，你是不是曾經(jīng)也有過(guò)？實(shí)際上，我們的煩惱可不止這些，想不想找老師和同學(xué)傾訴一下，把心中的煩惱說(shuō)出來(lái)。下面以小組為單位圍成一圈，和同足一起交流自己的煩惱。請(qǐng)組長(zhǎng)把小組內(nèi)的典型事例以無(wú)記名的形式簡(jiǎn)短的記錄，比一比看那各組記得多。（配以舒緩的音樂(lè)）5、.說(shuō)一說(shuō)每組選一名代表，交流本組同學(xué)的煩惱，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三;：煩惱危害大同學(xué)們的煩惱可真不少。這些煩惱對(duì)你的生活學(xué)習(xí)有沒(méi)有影響？1、多媒體展示：因競(jìng)選失敗而無(wú)法入睡，因不許參加合唱隊(duì)而上課走神。2、當(dāng)你煩惱時(shí)，你的心情怎樣？對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有哪些影響？先同桌交流，再在班上交流。、3、煩惱的危害可真大呀！老師也搜集了一些資料，愿意和大家一起分享。4、教師展示資料，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)煩惱對(duì)學(xué)習(xí)、生活所帶來(lái)的影響和危害。活動(dòng)四：我的收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？煩惱的危害這么大，你現(xiàn)在最想做什么？請(qǐng)你趕快收集趕走煩惱的方法，下節(jié)課我們來(lái)交流。第二課時(shí)活動(dòng)一：趕走煩惱主意多一、煩惱對(duì)我們的危害很大，我們一起想辦法把他們趕走。下面一小組為單位進(jìn)行討論，看哪個(gè)小組主意多，點(diǎn)子靈。二、.每組選一名代表將本組同學(xué)的資料進(jìn)行交流，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。三、教師補(bǔ)充：化解煩惱的相關(guān)資料。四、生活中，消除煩惱的方法可不止這些，建議大家課后繼續(xù)搜索。、活動(dòng)二：我是小編劇1、以小組為單位結(jié)合自己生活中煩惱的事例編排小品，進(jìn)行表演。要體現(xiàn)自己的看法。2、班內(nèi)表演。 (1)介紹：你為什么設(shè)計(jì)這個(gè)小品？（2）學(xué)生表演，其余同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)，并結(jié)合表演談?wù)勛约旱母惺?。?）教師總評(píng)：對(duì)于表演充分、深入評(píng)價(jià)的同學(xué)給予鼓勵(lì)。、活動(dòng)三：我的名言1、小組交流自己搜集到的有關(guān)化解煩惱的名言2、全班交流3、根據(jù)自己這兩節(jié)課的收獲，結(jié)合自己的實(shí)際，編一局“名言“，并把它寫在書(shū)簽上，送給自己的好朋友。（二）第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備小小少年歌曲錄音，制作課件，音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程1、一.歌曲導(dǎo)入2、播放歌曲小小少年1、提問(wèn)：歌中唱的是什么？2、小結(jié)：是啊，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的煩惱業(yè)增加了。其實(shí)，每個(gè)人在生活中都可能會(huì)遇到煩惱，瞧，這位同學(xué)叫揚(yáng)揚(yáng)，一到了星期天，可煩著呢，讓我們一起；來(lái)看看他寫的日記。二、結(jié)合實(shí)際，交流心聲1.播放課件：什么時(shí)候，星期天才屬于我？2. 提問(wèn)：揚(yáng)揚(yáng)遇到了什么煩惱的事？在日常學(xué)習(xí)。生活中，你有煩心事嗎？把你心中最煩的事寫出到交流卡上，可以不及名。3.交流學(xué)生的煩心事，教師隨時(shí)將學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行歸類（人際交往類，自我調(diào)節(jié)類及其他類等）。4.小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們的煩惱還真不少。三、認(rèn)識(shí)，交流煩惱的危害1、討論;當(dāng)你有了煩惱解不開(kāi)時(shí)，你的情緒是怎么樣的？2、學(xué)習(xí)小資料：煩惱的危害。（課件出示）3、小結(jié)：既然煩惱有這么多危害，那趕快動(dòng)動(dòng)腦筋，讓我們一起趕走煩惱吧！三、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，趕走煩惱1、（課件出示）小故事：塞翁失馬。2、小組討論交流：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？ 小結(jié)：故事都有兩面性，有時(shí)候換個(gè)角度看問(wèn)題可以化解煩惱。四、學(xué)習(xí)兩個(gè)同樣饑餓的人得到相同大小的一塊面包卻有不同的心態(tài)的小故事，引導(dǎo)學(xué)生要具體有積極的態(tài)度，任何時(shí)候都應(yīng)學(xué)會(huì)從不；利的環(huán)境中尋找希望。 你還知道其他方法可以化解煩惱嗎？（注意轉(zhuǎn)移法，音樂(lè)松弛法，溝通交流法，體育鍛煉法，尋求心理咨詢幫助等。） 介紹音樂(lè)松弛法時(shí)，播出一段歡快的音樂(lè)，提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感受？播放一段平和舒緩的音樂(lè)，提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感受？讓學(xué)生知道可以通過(guò)體驗(yàn)去感悟。五、介紹溝通交流時(shí)，學(xué)習(xí)欣欣學(xué)給媽媽的信，讓學(xué)生知道可以通過(guò)寫信的方式進(jìn)行交流，另外，還可以通過(guò)主動(dòng)與他談心，發(fā)短信，等方式與他人交流溝通。六全文總結(jié)引導(dǎo)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谟龅綗罆r(shí)，積極面對(duì)，運(yùn)用這些方式消除煩惱，愿快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨你。七.課后延伸搜集趕走煩惱的名言警句制作成小書(shū)簽，下節(jié)課交流。第二課活動(dòng)準(zhǔn)備搜集趕走煩惱的名言警句制作成小書(shū)簽活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了排解煩惱的許多方法，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)運(yùn)用它解決我們的難題。二、快樂(lè)實(shí)踐，戰(zhàn)勝煩惱1、讓我們用學(xué)到的方法先來(lái)幫組揚(yáng)揚(yáng)趕走煩惱好嗎？2、你能用這些方法解決我們寫在交流卡上的煩惱嗎？（1）從交流卡上選出四個(gè)有代表性的煩惱事，分小組編排小品，進(jìn)行表演。（2）表演完后，請(qǐng)學(xué)生針對(duì)小品的內(nèi)容，發(fā)表自己的看法。（3）解決交流，卡上其他的問(wèn)題。三、交流書(shū)簽，相互激勵(lì)學(xué)生交流課前搜集制作的小書(shū)簽四、全課總結(jié)同學(xué)們，俗話說(shuō)：“人生不如意十之八九”當(dāng)煩惱事來(lái)臨時(shí)，拿起我們的法寶戰(zhàn)勝它愿我們每個(gè)人開(kāi)開(kāi)心心的生活，快樂(lè)每一天。11直面挫折第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：歌曲陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)面對(duì)挫折的故事，為課上的交流做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程三、導(dǎo)入新課（播放歌曲陽(yáng)光總在風(fēng)雨后）問(wèn)：同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌曲后，你有什么樣的感受和體會(huì)？生活中有挫折，任何人都不可避免。那么，如何去面對(duì)呢？今天，我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。四、案例分析，懂得消極對(duì)待挫折的危害1、（設(shè)計(jì)情景）趙林是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所小學(xué)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一直非常出色，是老師和同學(xué)們眼中的優(yōu)等生，他生活得很快樂(lè)。上五年級(jí)時(shí)，他隨爸媽離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到了大城市，開(kāi)始了嶄新的生活。可是隨著新生活的開(kāi)始，他的煩惱也多了。2、（課件出示）煩惱記事本（1）開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，一切都是那么陌生。同學(xué)們說(shuō)的一些詞語(yǔ)我都不明白，什么“QQ”、“MP3”、“麥當(dāng)勞”，我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。哎，我該和他們說(shuō)點(diǎn)什么呀，他們會(huì)不會(huì)瞧不起我，真是沒(méi)意思。（2）今天英語(yǔ)考試我才考了65分，我對(duì)自己失望極了，我真笨、真沒(méi)用，我覺(jué)得我的前途一片黑暗。同學(xué)們都用異樣的眼光看我，他們一定都在說(shuō)我笨，在嘲笑我。我該怎么辦？（3）今天班級(jí)要組建足球隊(duì)，我也想報(bào)名參加，實(shí)現(xiàn)我的“馬拉多納”之夢(mèng)，可是因?yàn)槲覀€(gè)頭矮沒(méi)有被選上，我的夢(mèng)想就此破滅，我再也不踢球了，我再也不參加集體活動(dòng)了。我為什么要來(lái)到城里？我真想回到農(nóng)村去！5、設(shè)計(jì)“暢所欲言”活動(dòng)：（4）趙林在生活中都遇到了哪些煩惱？他是怎么對(duì)待的呢？（5）趙林對(duì)待挫折與失敗的態(tài)度正確嗎？如果你是趙林會(huì)怎么看待和對(duì)待這些挫折與失?。?、小結(jié)：受到挫折以后，我們常常會(huì)表現(xiàn)出許多消極的心里反應(yīng)，這些心里反應(yīng)對(duì)我們的身心健康、學(xué)業(yè)、工作與成長(zhǎng)是有一定害處的。所以，我們必須學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝逆境的方法。五、交流勇敢面對(duì)挫折的事例，懂得如何戰(zhàn)勝挫折5、如何才能做到積極地面對(duì)挫折呢？我們來(lái)看一看我們身邊的人們是怎樣做的。6、（課件出示桑蘭的故事）從桑蘭的故事中，你感受到了什么？7、同學(xué)們，課前老師讓大家搜集有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的故事，我們一同來(lái)分享好嗎？（學(xué)生各自談所收集的材料。）8、組織學(xué)生以小組為單位，談聽(tīng)后的感受。小結(jié)：在通向成功的道路上，他們都經(jīng)受了無(wú)數(shù)的挫折，但沒(méi)有向挫折低頭，而是勇敢地去面對(duì)挫折，最終到達(dá)成功的彼岸。9、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)故事園中的故事，并討論：李偉戰(zhàn)勝挫折有些什么方法，你們從中學(xué)到了什么？集體交流總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法：1、正確面對(duì)挫折，樹(shù)立自信心；2、鼓勵(lì)自己，用堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝挫折；3、真情幫助，戰(zhàn)勝困難。六、課堂總結(jié)同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？“沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有趟不過(guò)的河?！甭吩俣冈匐U(xiǎn)，我們也有把它踏平的時(shí)候。今天，老師把這句話也送給你們，當(dāng)你們?cè)谌松牡缆飞嫌龅嚼щy時(shí)，不要忘了老師今天說(shuō)的這句話。七、布置作業(yè)如果你是“趙林”的朋友，你將如何幫“趙林”解決煩惱，消除消極影響？課下請(qǐng)大家積極準(zhǔn)備，下節(jié)課我們進(jìn)行交流。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：真心英雄歌曲錄音，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集關(guān)于面對(duì)挫折的名人格言，準(zhǔn)備有關(guān)面對(duì)挫折的歌曲、故事等，為課上