大連理工版五年級下冊信息技術(shù)教案.doc

.大連理工版五年級下冊信息技術(shù)教案  第一課 奇妙的編碼一、教學(xué)目標(biāo)1.  了解信息編碼的意義2.  認(rèn)識計(jì)算機(jī)二進(jìn)制編碼3.  了解ASCII碼的作用二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)二進(jìn)制編碼的使用難點(diǎn)：ASCII碼轉(zhuǎn)換三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）  創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：在發(fā)展迅速的信息世界里，信息編碼是信息技術(shù)的基礎(chǔ)。本課，我們將一起來研究奇妙的信息編碼。師板書課題（二）  自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動一信息編碼師：信息在人們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，無時(shí)不有，人類就是通過信息來認(rèn)識事物和周圍世界的。師請學(xué)生通過閱讀書上的內(nèi)容，完成試一試。生回答試一試填寫的內(nèi)容，通過試一試的練習(xí)。來總結(jié)下信息編碼的意義。信息編碼通常采用不同的基本符號和編碼規(guī)則。有了編碼，人們就可以方便快捷地存儲、檢索、使用、處理各種不同類型的信息了。師介紹什么是信息編碼信息編碼（Information Coding）是為了方便信息的存儲、檢索和使用，在進(jìn)行信息處理時(shí)賦予信息元素以代碼的過程。即用不同的代碼與各種信息中的基本單位建立一一對應(yīng)的關(guān)系。信息編碼必須標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)化，設(shè)計(jì)合理的編碼系統(tǒng)是關(guān)系信息管理系統(tǒng)生命力的重要因素。信息編碼的功能1.鑒別：編碼是鑒別信息分類對象的唯一標(biāo)識。2.分類：當(dāng)分類對象按一定屬性分類時(shí)，對每一類別設(shè)計(jì)一個(gè)編碼，這時(shí)編碼可以作為區(qū)分對象類別的標(biāo)識。這種標(biāo)識要求結(jié)構(gòu)清晰，毫不含糊。3.排序：由于編碼所有的符號都具有一定的順序，因而可以方便地按此順序進(jìn)行排序。4.專用含義：由于某種需要，當(dāng)采用一些專用符號代表特定事物或概念時(shí)，編碼就提供一定的專用含義，如某些分類對象的技術(shù)參數(shù)、性能指標(biāo)等。二計(jì)算機(jī)內(nèi)部語言-二進(jìn)制編碼學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題1.二進(jìn)制編碼的基本符號   0和12.有哪個(gè)國家的哪個(gè)人發(fā)現(xiàn)的？   18世紀(jì)德國數(shù)理哲學(xué)大師萊布尼茲3.存儲信息的最小單位是什么？   位，比特4.計(jì)算機(jī)存儲器容量的基本單位是什么？    字節(jié)5.通常用什么作為存儲信息容量的單位，它們之間的關(guān)系是什么？KB  MB   GB  TB 1KB=1024B   1MB=1024KB   1GB=1024MB   1TB=1024GB想一想：十進(jìn)制數(shù)4.5.6用二進(jìn)制編碼怎樣表示呢？三字符代碼-ASCII碼學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題1.ASCII碼由多個(gè)代碼組成，包含什么？128個(gè)代碼   包含2部分，即94個(gè)圖形字符碼和34個(gè)控制符碼2.在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲一個(gè)漢字占用幾個(gè)字節(jié)？ 兩個(gè)3.參照ASCII字符代碼表，翻譯下面句子（三）  學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）  教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第一課  奇妙的編碼1.二進(jìn)制編碼2.字符代碼-ASCII碼七、課后反思：   第二課  探秘二維碼一、教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是二維碼2.了解識別二維碼的方法3.了解二維碼在生活中的用途4.能夠借助在線網(wǎng)站生成二維碼二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：識別二維碼的方法難點(diǎn)：生成二維碼三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課生活中的事物都有自己的存在方式和識別標(biāo)志，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們創(chuàng)造了許多信息識別方法，二維碼就是其中的一種。下面我們一起來了解吧。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.初識二維碼學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生回答。什么叫做二維碼?二維碼：是一種用特定的幾何圖形按規(guī)律在平面上分布的黑白相間的圖形，包含大量的信息數(shù)據(jù)。2.識別二維碼學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，自己說說你是怎樣識別二維碼3.生成二維碼學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。師提示：網(wǎng)址：http:/cli.im學(xué)生生成二維碼并下載保存。教師隨機(jī)展示幾名同學(xué)的二維碼4.二維碼在生活中的用途學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生回答。5.師講解下二維碼的安全性（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第二課  探秘二維碼1.二維碼2.生成二維碼七、課后反思：第三課  小小錄音師一、教學(xué)目標(biāo)1.了解計(jì)算機(jī)中存儲的聲音文件類型2.學(xué)會用“錄音機(jī)”程序錄制聲音文件3.學(xué)會用簡單的應(yīng)用軟件轉(zhuǎn)換文件格式4.掌握搜索聲音文件的操作方法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用“錄音機(jī)”程序錄制聲音文件難點(diǎn)：用簡單的應(yīng)用軟件轉(zhuǎn)換文件格式三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：嘰嘰喳喳的鳥鳴，滴滴答答的小雨，時(shí)而可愛，時(shí)而淘氣，傳遞著大自然美妙的聲音，讓我們感受無限的樂趣。在信息世界里，我們可以利用信息技術(shù)把這些聲音保留下來?，F(xiàn)在，我們一起來體驗(yàn)一下錄音師的工作吧。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.計(jì)算機(jī)中的聲音學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）常見的聲音格式有哪些？2）簡單介紹下wav格式 mp3格式 wma格式2.用“錄音機(jī)”程序錄音學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）常用的采集聲音的設(shè)備有哪些？2）錄制聲音需要哪些準(zhǔn)備3）用“錄音機(jī)”程序錄音通過教師播放視頻或者通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)提示：啟動錄音機(jī)程序、開始錄音、結(jié)束錄音、保存聲音文件強(qiáng)調(diào)：用Windows7系統(tǒng)的錄音機(jī)程序錄制的聲音文件，以wma格式保存。3.格式加工廠 把錄制好的的聲音文件轉(zhuǎn)換成mp3格式學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)4.搜索文件通過教師播放視頻或者通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第三課  小小錄音師1.計(jì)算機(jī)中的聲音2.用“錄音機(jī)”程序錄音3.格式加工廠4.搜索文件七、課后反思：   第四課  游戲大百科一、教學(xué)目標(biāo)1.了解電腦游戲及其類別，用表格呈現(xiàn)出來2.能用流程圖表示電腦游戲的開發(fā)制作過程3.對電腦游戲形成正確的認(rèn)識二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識電腦游戲及其類別難點(diǎn)：能用流程圖表示電腦游戲的開發(fā)制作過程三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：信息世界無奇不有，說到電腦游戲，我們再熟悉不過了，它既給人們帶來了樂趣，也增添了許多煩惱。電腦游戲是怎樣制作出來的呢？讓我們一起探秘游戲城堡。(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.認(rèn)識電腦游戲?qū)W生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）電腦游戲的定義？2）太空大戰(zhàn)是哪一年誰制作的？3）誰是電子游戲之父2.游戲大家族1）從網(wǎng)上搜索游戲的分類2）以“電腦游戲分類表”用WPS制作表格，并保存。學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)小組展示自己的作品，生生評價(jià)，師生評價(jià)3.游戲工廠學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。介紹電腦游戲的開發(fā)過程（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第四課  游戲大百科1.認(rèn)識電腦游戲2.電腦游戲分類表3.游戲工廠七、課后反思：   第五課 初識Scratch一、教學(xué)目標(biāo)1.了解Scratch的主要功能，認(rèn)識Scratch界面的基本組成2.了解Scratch命令的基本使用方法3.理解“移動”“面向”命令的功能，掌握其用法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：Scratch命令的基本使用方法難點(diǎn)：使用“移動”“面向”命令三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來的嗎？你們想自己制作小游戲嗎？今天我們即將認(rèn)識一位新朋友Scratch，有了它我們就可以自己制作小游戲了。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動一. 認(rèn)識SCRATCH1.SCRATCH簡介學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，教師找?guī)酌麑W(xué)生介紹SCRATCH。2.啟動SCRATCH軟件教師出示課件，學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，認(rèn)識SCRATCH界面學(xué)生啟動SCRATCH，自己熟悉各個(gè)按鈕教師找學(xué)生講解二SCRATCH命令的基本用法1.命令類型學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。程序命令區(qū)的命令兩種類型是什么，請舉例說明？堆命令  啟動命令2.命令的使用與刪除學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）如何使用命令2）如何刪除命令3.完成試一試三.初步體驗(yàn)編程1.向右移動2.向左移動學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)：圖5.5腳本示例。（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第五課  初識Scratch1. 認(rèn)識SCRATCH2.SCRATCH命令的基本用法3.初步體驗(yàn)編程七、課后反思：   第六課  小兔子乖乖一、教學(xué)目標(biāo)1.理解Scratch動畫制作的三要素“舞臺”“角色”“腳本”之間的關(guān)系2.掌握新增角色的三種方法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：Scratch動畫制作的三要素難點(diǎn)：新增角色的三種方法三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：大家好，我是安全小衛(wèi)士。今天我要提醒同學(xué)們：當(dāng)家長不在家時(shí)，千萬不要給陌生人開門！不管是看水表的、抄煤氣表的、有急事求助的.下面我們就以小兔子和大灰狼為例，制作安全宣傳小游戲。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.刪除角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作刪除小貓角色。2.添加角色1）導(dǎo)入小兔子角色操作步驟：“從文件夾中選擇新的角色”-新增角色-Animals-確定學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生嘗試用新增角色的三種方法添加角色學(xué)生練習(xí)2）導(dǎo)入大灰狼角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)3）繪制角色“門”操作步驟：新增角色-繪制新角色-線條-設(shè)置筆刷-顏色-繪制角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。提示：畫錯了使用“撤銷”按鈕取消上一步操作學(xué)生練習(xí)3.編輯角色1）修改角色屬性操作步驟：選中角色-單擊輸入修改角色名稱學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2）編輯角色操作步驟：造型-編輯學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)提示：舞臺中的多個(gè)角色有重疊現(xiàn)象，先選中的置放于底層，后選中的置放于頂層。4.為角色添加腳本1）為大灰狼添加腳本學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2）為小兔子添加腳本學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)5.保存作品（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第六課  小兔子乖乖1.刪除角色2.添加角色 3.編輯角色 4.為角色添加腳本七、課后反思：   第七課  逃生演習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用2.認(rèn)識偵測模塊組的功能并掌握“如果碰到.顏色”命令的用法3.學(xué)會在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使用判斷命令和“如果碰到.顏色”命令的用法難點(diǎn)：完成逃生演習(xí)的腳本三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：今天我們來討論一個(gè)很嚴(yán)肅的問題：如果遇到火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？本課我們就通過制作“逃生演習(xí)”的小游戲來告訴大家應(yīng)該怎么做吧。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)2.顏色偵測與條件判斷教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)3.展示作品（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第七課  逃生演習(xí)1.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動2.顏色偵測與條件判斷七、課后反思：   第八課  安全過馬路一、教學(xué)目標(biāo)1.會使用“繪圖編輯器”繪制舞臺背景2.掌握導(dǎo)入造型的方法，會使用人物的造型讓角色動起來3.掌握“等待”“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法4.學(xué)會為作品配樂二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會使用人物的造型讓角色動起來難點(diǎn)：“等待”“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：12月2日被國務(wù)院正式批準(zhǔn)為“全國交通安全日”。首個(gè)“全國交通安全日”的主題是“遵守交通信號，安全文明出行”。本課我們一起來做一個(gè)“安全過馬路”的小游戲，告訴周圍的人要遵守交通規(guī)則。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.舞臺背景的制作操作步驟：繪圖編輯器-多個(gè)背景-編輯-舞臺-紅綠燈-馬路和斑馬線-輸入文字學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師提示：用透明色填充可以去掉不想要的背景色2.人物的走動1）導(dǎo)入角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。2）導(dǎo)入人物造型學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。3）讓人物動起來教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（1）先邁左腿，移動10步（2）邁完左腿再抬起右腿（3）測試修改腳本（4）走到邊緣往回走教師提示：腳本中有相同或者相似的命令時(shí)，可以使用復(fù)制的命令4）完善腳本學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。3.為作品配樂教師提示：單擊“聲音”，導(dǎo)入自己喜歡的音樂學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第八課  安全過馬路1.舞臺背景的制作2.人物的走動3.為作品配樂七、課后反思：   第九課  捕鼠大作戰(zhàn)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中隨機(jī)命令、判斷大小命令的用法2.學(xué)會運(yùn)用【控制】模塊組中的廣播與接收命令3.綜合運(yùn)用【動作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用【動作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)難點(diǎn)：運(yùn)用【動作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：農(nóng)民伯伯的糧倉里裝滿了秋天收獲的糧食，可是不知道什么時(shí)候突然出現(xiàn)了好多老鼠，快請一只花貓來幫忙，展開一場捕鼠大作戰(zhàn)吧。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1打開素材文件添加花貓和老鼠兩個(gè)角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。2.為角色添加腳本1）花貓跟隨鼠標(biāo)指針移動教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)2）老鼠竄來竄去教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)3）老鼠被花貓吃掉后消失教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)4）花貓吃掉老鼠后學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成腳本設(shè)計(jì)，找生上前演示操作。（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第九課  捕鼠大作戰(zhàn)1.打開素材文件2.為角色添加腳本七、課后反思：   第十課  趣味彈力球一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會用“填充工具”繪制漸變色角色2.掌握【控制】模塊組中“直到。前都等待”和“全部停止”命令的用法3.綜合運(yùn)用【動作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中的命令完成作品二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握【控制】模塊組中“直到。前都等待”和“全部停止”命令的用法難點(diǎn)：運(yùn)用【動作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中的命令完成作品三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：彈力球和躲避球是很多人喜歡的游戲，可以鍛煉人的反應(yīng)能力。本課我們就將二者結(jié)合起來，設(shè)計(jì)一款躲避彈力球的小游戲。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.繪制游戲場景1）繪制漸變色彈力球?qū)W生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師提示：按住鍵盤上的shift鍵可以畫出正方形和圓形2）設(shè)置背景找生上前演示操作2.添加腳本，制作游戲1）小貓跟隨鼠標(biāo)移動教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)2）設(shè)置彈力球的起始位置教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)3）彈力球在舞臺內(nèi)任意彈跳教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)4）彈力球碰到小貓全部停止教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第十課  趣味彈力球1.繪制游戲場景2.添加腳本，制作游戲七、課后反思：   第十一課  滅蟲小能手一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會【偵測】模塊組中和命令的用法2.學(xué)會在條件循環(huán)命令中進(jìn)行雙重判斷3.熟練運(yùn)用【外觀】模塊組中的顯示、隱藏以及造型切換等命令二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在條件循環(huán)命令中進(jìn)行雙重判斷難點(diǎn)：熟練運(yùn)用【偵測】和【外觀】模塊組中的命令三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：春天來了，綠油油的草地顯得生機(jī)盎然，可是有時(shí)總會出現(xiàn)幾只討厭的害蟲。本課就用Scratch制作一個(gè)滅蟲游戲，看一看誰才是滅蟲高手。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.創(chuàng)建場景和角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。2.編輯腳本，實(shí)現(xiàn)游戲1）蟲子若隱若現(xiàn)教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)2）殺蟲劑噴霧教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)3）蟲子碰到殺蟲劑教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4）復(fù)制添加角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第十一課  滅蟲小能手1.創(chuàng)建場景和角色2.編輯腳本，實(shí)現(xiàn)游戲七、課后反思：   第十二課  絢麗的煙花一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會調(diào)整角色的旋轉(zhuǎn)中心2.學(xué)會綜合運(yùn)用循環(huán)、旋轉(zhuǎn)以及【畫筆】模塊組中的圖章工具在舞臺上畫出圖案3.鞏固重復(fù)嵌套的使用方法，學(xué)會【偵測】模塊組中的命令和【控制】、【動作】模塊組中相關(guān)命令的復(fù)合運(yùn)用4.能夠創(chuàng)作出美麗的煙火夜景，并將其保存成圖片二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：演示文稿打包難點(diǎn)：輸出演示文稿三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：在歡度佳節(jié)或舉行慶典的日子里，常常會被綻放的煙花深深吸引。天空中絢麗的煙花不但點(diǎn)綴了美麗的夜空，更讓我們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。本課我們就用Sceatch來設(shè)計(jì)制作一段小動畫，讓夜空綻放出絢麗多彩的煙花。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.繪制動畫場景編輯舞臺背景、添加角色、設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。2.任務(wù)分析教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析任務(wù)3.煙花綻放腳本設(shè)計(jì)學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。4.編寫完整腳本學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。5.將舞臺存成圖片由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第十二課  絢麗的煙花1.繪制動畫場景2.任務(wù)分析3.煙花綻放腳本設(shè)計(jì)4.編寫完整腳本5.將舞臺存成圖片七、課后反思：致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔23.