高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題16 現(xiàn)代以來(lái)世界的科技與文化 模塊檢測(cè)六 世界現(xiàn)代史1

《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題16 現(xiàn)代以來(lái)世界的科技與文化 模塊檢測(cè)六 世界現(xiàn)代史1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題16 現(xiàn)代以來(lái)世界的科技與文化 模塊檢測(cè)六 世界現(xiàn)代史1（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

模塊檢測(cè)六　世界現(xiàn)代史 (時(shí)間：60分鐘，滿(mǎn)分：100分) 一、選擇題(每小題3分，共60分) 1．(2016山西呂梁學(xué)院附中高三月考)1917年4月，列寧提出“全部政權(quán)歸蘇維埃”的口號(hào)，主張以和平方式取得政權(quán)；1917年7月，列寧又提出取消“全部政權(quán)歸蘇維?！钡目谔?hào)，代之以“奪取政權(quán)”的口號(hào)。列寧政治主張發(fā)生轉(zhuǎn)變的歷史背景是(　　) A．臨時(shí)政府統(tǒng)治危機(jī)加深 B．布爾什維克對(duì)奪取政權(quán)方式存在分歧 C．兩個(gè)政權(quán)并存局面結(jié)束 D．布爾什維克對(duì)蘇維埃影響力發(fā)生變化 解析：選C。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知“全部政權(quán)歸蘇維埃”是在兩個(gè)政權(quán)并存的情況下提出的，但是在1917年的7月臨時(shí)政府鎮(zhèn)壓反對(duì)參加一戰(zhàn)的群眾，制造了七月流血事件，兩個(gè)政權(quán)并存的局面結(jié)束了，由此列寧提出了“奪取政權(quán)”的口號(hào)，開(kāi)始了武裝奪取政權(quán)的努力，故選C。 2．1917年，由英、法留學(xué)生主辦的《太平洋雜志》曾發(fā)表《革命后之俄羅斯政變》一文載：“兵士工人代表會(huì)者出焉，漸與臨時(shí)政府相軋轢，幾有不可駕馭之勢(shì)”，“據(jù)昨日?qǐng)?bào)端之所傳，則俄都之暴動(dòng)復(fù)起……主動(dòng)者即為極端派首領(lǐng)之雷林(列寧)?！边@場(chǎng)“政變”(　　) A．推翻了腐朽的沙皇專(zhuān)制制度 B．是無(wú)產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)的第一次嘗試 C．形成了兩個(gè)政權(quán)并存的局面 D．實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)社會(huì)主義革命 解析：選D。本題考查十月革命的性質(zhì)的問(wèn)題。十月革命是無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命，建立了社會(huì)主義政權(quán)，故選D。A、C項(xiàng)說(shuō)的是二月革命；B項(xiàng)說(shuō)的是巴黎公社。 3．(2016天津六校高三聯(lián)考)就當(dāng)時(shí)布爾什維克黨內(nèi)部的分歧，莫洛托夫說(shuō)道：“無(wú)論是我，還是始終同列寧在一起的那些人中的任何一位，都沒(méi)有立刻清楚地理解他的話(huà)?！?dāng)他們所說(shuō)的社會(huì)主義革命是將來(lái)的事情時(shí)，列寧回答說(shuō)：不，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備社會(huì)主義革命?！碑?dāng)時(shí)“分歧”主要是圍繞(　　) A．“四月提綱”中的主張　　 B．《和平法令》中的規(guī)定 C．建立蘇維埃政權(quán)的決定 D．《土地法令》中的規(guī)定 解析：選A?！八脑绿峋V”中，列寧主張?jiān)诙赂锩品郴式y(tǒng)治后，通過(guò)和平奪權(quán)的方式進(jìn)行社會(huì)主義革命，由無(wú)產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)，但黨內(nèi)大多數(shù)人認(rèn)為“社會(huì)主義革命是將來(lái)的事情”，因此出現(xiàn)“分歧”，故A項(xiàng)正確。 4．列寧說(shuō)：“政治事態(tài)總是非常錯(cuò)綜復(fù)雜的。它好比一條鏈子，你要抓住整條鏈子，就必須抓住主要環(huán)節(jié)?！彼J(rèn)為1921年的主要環(huán)節(jié)是實(shí)行有秩序的退卻。能體現(xiàn)這一思想的措施是(　　) A．實(shí)行大中小企業(yè)全部國(guó)有化 B．恢復(fù)貨幣流通和商品交換 C．推行農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng) D．?dāng)U大國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的自主權(quán) 解析：選B。國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，蘇俄繼續(xù)執(zhí)行“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策，引發(fā)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，1921年3月蘇俄開(kāi)始推行新經(jīng)濟(jì)政策，“實(shí)行有秩序的退卻”，部分恢復(fù)發(fā)展資本主義，恢復(fù)貨幣流通和商品交換，為向社會(huì)主義過(guò)渡準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)條件，故B項(xiàng)正確；實(shí)行大中小企業(yè)全部國(guó)有化屬于“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策，與1921年蘇俄“有秩序的退卻”無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)推行于斯大林時(shí)期，與題目時(shí)間1921年不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；擴(kuò)大國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的自主權(quán)屬于赫魯曉夫改革的內(nèi)容，也與題目時(shí)間1921年不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5．1934年，一個(gè)叫維爾斯的美國(guó)作家第二次到蘇聯(lián)。他第一次到蘇聯(lián)的時(shí)候，對(duì)社會(huì)主義持懷疑態(tài)度，稱(chēng)列寧是“克里姆林宮的幻想家”?，F(xiàn)在他對(duì)斯大林說(shuō)：“現(xiàn)在資本主義應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)，理解社會(huì)主義精神?！本S爾斯的看法發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因不包括(　　) A．蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就 B．西方世界正經(jīng)歷著嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī) C．從蘇聯(lián)建設(shè)中看到了“計(jì)劃”的力量 D．斯大林實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義由空想到科學(xué)的轉(zhuǎn)變 解析：選D。本題主要考查考生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力和對(duì)教材的識(shí)記能力。由材料時(shí)間“1934年”可知，資本主義世界爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)受到了嚴(yán)重破壞；而蘇聯(lián)不僅沒(méi)有受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞，反而得到了迅速發(fā)展，顯示其巨大的力量，這就是維爾斯的看法發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因，所以A、B、C項(xiàng)都是轉(zhuǎn)變?cè)?。而社?huì)主義由空想到科學(xué)是1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤，答案選D項(xiàng)。 6．(2016廣東惠州調(diào)研)1969年1月尼克松政府上臺(tái)后，對(duì)美國(guó)的東亞政策開(kāi)始做出重大調(diào)整，主要是從這一地區(qū)實(shí)行戰(zhàn)略收縮。與此同時(shí)，卻進(jìn)一步加強(qiáng)了同日本的關(guān)系，使美日關(guān)系出現(xiàn)一些新的變化。1969年美國(guó)開(kāi)始調(diào)整東亞政策的背景是(　　) A．日本經(jīng)濟(jì)崛起 B．冷戰(zhàn)正式開(kāi)始 C．美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了“滯脹” D.中國(guó)重返聯(lián)合國(guó) 解析：選A。20世紀(jì)60年代末，日本成為僅次于美國(guó)的資本主義世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)。受此影響，美國(guó)進(jìn)一步加強(qiáng)了同日本的關(guān)系，故選A項(xiàng)。1947年“杜魯門(mén)主義”的出臺(tái)標(biāo)志著冷戰(zhàn)正式開(kāi)始；20世紀(jì)70年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了“滯脹”；1971年，中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)。B、C、D三項(xiàng)均與材料中的時(shí)間信息不符。 7．(2016吉林通化一中高三月考)羅斯福新政中，為建立社會(huì)保障體系，通過(guò)了一系列法律，如《社會(huì)保險(xiǎn)法》《全國(guó)勞工關(guān)系法》《公用事業(yè)法》《公平勞動(dòng)法》等法規(guī)，同時(shí)推動(dòng)工會(huì)建設(shè)。其價(jià)值在于(　　) A．確定法治為社會(huì)發(fā)展的基石 B．使自己的政策通過(guò)立法得以長(zhǎng)期推行 C．穩(wěn)定資本主義，遏制社會(huì)主義 D．為保障國(guó)民生存權(quán)轉(zhuǎn)變政府職能 解析：選D。本題考查獲取材料信息、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。題干信息中羅斯福政府的做法體現(xiàn)了國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，其價(jià)值在于轉(zhuǎn)變了政府的職能，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，故D項(xiàng)正確；確定法治為社會(huì)發(fā)展的基石是1787年憲法，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)中的“長(zhǎng)期推行”不符合史實(shí)，排除；C項(xiàng)與題干信息不符，排除。 8．(2016安徽江淮十校聯(lián)考)南宋山水畫(huà)家描繪祖國(guó)河山，表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)保持著一種將繪畫(huà)意境更推向心境的創(chuàng)作意識(shí)。這種著重表達(dá)作者主觀感受的做法在下列哪幅作品得到體現(xiàn)(　　) A．《拿破侖加冕》 B．《自由引導(dǎo)人民》 C．《播種者》 D．《格爾尼卡》 解析：選D。注意審題：著重表達(dá)作者主觀感受?！陡駹柲峥ā肥俏靼嘌垃F(xiàn)代主義美術(shù)大師畢加索的代表作，注重表達(dá)作者的“主觀感受”，故D項(xiàng)正確。《拿破侖加冕》是新古典主義畫(huà)家大衛(wèi)的作品，畫(huà)面力求嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，故A項(xiàng)與題意不符；《自由引導(dǎo)人民》是浪漫主義畫(huà)家德拉克洛瓦的作品，注重表達(dá)人的感情，不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過(guò)分刻畫(huà)和描繪，故B項(xiàng)與題意不符；《播種者》是法國(guó)畫(huà)家米勒的現(xiàn)實(shí)主義作品，注重表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，故C項(xiàng)與題意不符。 9．對(duì)英國(guó)福利制度的解釋?zhuān)鲜氛摻Y(jié)合的研究方法，論證比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?　　) 史實(shí) 結(jié)論 A 提出英國(guó)是“福利國(guó)家”的觀點(diǎn) 尋找到英國(guó)名目繁多的福利制度作證據(jù) B 二戰(zhàn)后，英國(guó)在鐵路、電力等領(lǐng)域?qū)嵭袊?guó)有化 得出英國(guó)的福利是公民的社會(huì)權(quán)利的觀點(diǎn) C 查到“英國(guó)公立學(xué)校實(shí)行免費(fèi)教育”的一手史料 得出英國(guó)是“福利國(guó)家”的結(jié)論 D 查到“英國(guó)第二次世界大戰(zhàn)后20年的社保支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的比重”等一手史料 得出第二次世界大戰(zhàn)后英國(guó)政府在國(guó)家福利制度的建設(shè)中發(fā)揮重要作用 解析：選D?！疤岢鲇?guó)是‘福利國(guó)家’的觀點(diǎn)”屬于結(jié)論，而“尋找到英國(guó)名目繁多的福利制度作證據(jù)”是史實(shí)，史實(shí)和結(jié)論顛倒，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；國(guó)有化屬于政府大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)措施，而福利制度屬于分配領(lǐng)域的社會(huì)化，史實(shí)與結(jié)論錯(cuò)位，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“英國(guó)公立學(xué)校實(shí)行免費(fèi)教育”的一手史料，屬于孤證，影響結(jié)論的客觀性，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)是一手史料，詳實(shí)可靠，結(jié)論客觀準(zhǔn)確，做到了史論結(jié)合，論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，故D項(xiàng)正確。 10．(2016湖北重點(diǎn)高中聯(lián)考)1995年運(yùn)行了47年的“關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定”結(jié)束了其推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易自由化的使命，被世界貿(mào)易組織所取代。這反映了(　　) A．美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的衰落 B．國(guó)際格局多極化的需要 C．多邊貿(mào)易秩序的強(qiáng)化 D．區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的深化 解析：選C。世界貿(mào)易組織取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定，推動(dòng)了多邊貿(mào)易的規(guī)范化、制度化，反映了多邊貿(mào)易秩序的強(qiáng)化，故選C項(xiàng)。題干材料與美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸權(quán)衰落無(wú)必然聯(lián)系，排除A項(xiàng)；世界貿(mào)易組織取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定反映了世界貿(mào)易發(fā)展的加強(qiáng)，與國(guó)際格局多極化無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；世界貿(mào)易組織的成立反映了經(jīng)濟(jì)全球化的加強(qiáng)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 11．(2016廣東汕頭模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組查閱到一段史料：“(60年代)法國(guó)不滿(mǎn)美國(guó)的柏林政策，謀求獨(dú)立發(fā)展核武器，并且認(rèn)為美國(guó)在濫用儲(chǔ)備通貨的地位，繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)黃金向美國(guó)施壓?！毙〗M成員對(duì)該史料所蘊(yùn)含的信息進(jìn)行了不同解讀，解讀有誤的是(　　) A．甲：可用于研究多極化趨勢(shì)的出現(xiàn) B．乙：可用于研究布雷頓森林體系 C．丙：可用于研究西方陣營(yíng)的冷戰(zhàn)政策 D．?。嚎捎糜谘芯?jī)蓸O格局的形成 解析：選D。本題屬于逆向思維選擇題，依據(jù)材料可知法國(guó)在向美國(guó)挑戰(zhàn)從而沖擊著兩極格局促使多極化趨勢(shì)出現(xiàn)。故A項(xiàng)符合材料，D項(xiàng)與材料不符合，符合題意。依據(jù)材料中“繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)黃金向美國(guó)施壓”可知B項(xiàng)符合材料；60年代正是冷戰(zhàn)時(shí)期，法國(guó)和美國(guó)都屬于西方陣營(yíng)，故C項(xiàng)符合材料。 12．在當(dāng)今世界的國(guó)際貿(mào)易中，60%是以美元結(jié)算的，各國(guó)的外匯儲(chǔ)備差不多60%也是美元，連索馬里海盜也要美元做贖金。這種現(xiàn)象說(shuō)明(　　) A．布雷頓森林體系崩潰 B．美國(guó)霸主地位開(kāi)始確立 C．美元具有全球貨幣主導(dǎo)能力 D．兩極對(duì)峙格局形成 解析：選C。國(guó)際貿(mào)易大多以美元結(jié)算以及索馬里海盜要美元贖金體現(xiàn)出美元在國(guó)際金融系統(tǒng)中的主導(dǎo)地位，故C項(xiàng)正確；材料中強(qiáng)調(diào)了美元在國(guó)際貿(mào)易中的重要地位，與布雷頓森林體系崩潰無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；美國(guó)霸主地位應(yīng)該是早已確立，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；兩極對(duì)峙格局與材料信息無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 13．(2016武漢調(diào)研)1965年，德意等國(guó)提議把歐共體內(nèi)部決策機(jī)制從“一致通過(guò)”改變?yōu)椤岸鄶?shù)贊成”，法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)實(shí)施“缺席政策”堅(jiān)決抵制?！翱找挝C(jī)”迫使歐共體通過(guò)“盧森堡協(xié)議”，同意法國(guó)提出的決策機(jī)制的全體一致原則。上述歷史現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上反映了(　　) A．民族國(guó)家利益阻礙歐洲一體化進(jìn)程 B．西歐各國(guó)聯(lián)合起來(lái)擺脫美國(guó)的控制 C．德意與法國(guó)爭(zhēng)奪歐共體領(lǐng)導(dǎo)權(quán)斗爭(zhēng)激烈 D．超國(guó)家傾向和維護(hù)國(guó)家利益之間分歧嚴(yán)重 解析：選D。依據(jù)材料和所學(xué)內(nèi)容可知，為維護(hù)民族國(guó)家利益，歐洲走向聯(lián)合，但發(fā)展到一定程度，一個(gè)超國(guó)家形態(tài)的出現(xiàn)時(shí)，必然又有可能犧牲部分個(gè)體的利益。A項(xiàng)僅看到了民族國(guó)家利益對(duì)歐洲一體化的阻礙作用，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料里沒(méi)有涉及西歐各國(guó)擺脫美國(guó)的控制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料的主要意圖不在于表現(xiàn)對(duì)歐共體領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭(zhēng)奪，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；要維護(hù)國(guó)家利益就需要出現(xiàn)超越國(guó)家的組織，而超國(guó)家的傾向又會(huì)影響國(guó)家利益，它們之間存在矛盾，故D項(xiàng)正確。 14．(2016湖北武漢起點(diǎn)調(diào)研)馬塞爾杜尚(1887—1968)，1917年他在達(dá)芬奇的名作《蒙娜麗莎》上用鉛筆畫(huà)上山羊胡子。于是，美人的神秘微笑立即消失殆盡，畫(huà)面一下子變得稀奇古怪、荒誕不經(jīng)。他把反藝術(shù)推向了極致，給后繼的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)以新的啟迪。下列受其啟迪的畫(huà)作是(　　) 解析：選B。畫(huà)面“稀奇古怪、荒誕不經(jīng)”屬于現(xiàn)代主義美術(shù)風(fēng)格。B項(xiàng)畫(huà)作中不能明顯看出其主題思想，體現(xiàn)抽象怪誕，與題干信息相符，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)《馬拉之死》屬于新古典主義美術(shù)，C項(xiàng)《向日葵》屬于印象派美術(shù)，D項(xiàng)《拾穗者》屬于現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)，均與題干描述的作品風(fēng)格不符。 15．(2016山東濱州模擬)觀察下圖，下列解讀不正確的是(　　) A．世界貿(mào)易組織推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展 B．貿(mào)易的發(fā)展體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) C．戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系為其發(fā)展提供保障 D．戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展為其提供條件 解析：選A。本題主要考查考生對(duì)圖片信息的準(zhǔn)確獲取能力。圖片反映的是1948年至1970年間國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，A項(xiàng)不符合題意，世界貿(mào)易組織是1995年成立，不是這一時(shí)期的產(chǎn)物。所以答案選A項(xiàng)。 16．奧地利物理學(xué)家恩斯特馬赫指出：“絕對(duì)時(shí)間既無(wú)時(shí)間價(jià)值，也無(wú)科學(xué)價(jià)值，沒(méi)有一個(gè)人能提出證據(jù)說(shuō)他知道關(guān)于絕對(duì)時(shí)間的任何東西，絕對(duì)時(shí)間是一種無(wú)用的形而上學(xué)的概念。”這一觀點(diǎn)(　　) A．驗(yàn)證了伽利略有關(guān)運(yùn)動(dòng)的概念 B．促成了牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的形成 C．推動(dòng)了愛(ài)因斯坦對(duì)物理學(xué)的研究 D．啟發(fā)了普朗克量子說(shuō)的提出 解析：選C。由題干“絕對(duì)時(shí)間既無(wú)時(shí)間價(jià)值，也無(wú)科學(xué)價(jià)值”可以看出，題目本身并沒(méi)有討論運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題目也沒(méi)有討論力學(xué)問(wèn)題，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；題目討論時(shí)間的相對(duì)問(wèn)題，故C項(xiàng)正確；題目也沒(méi)有涉及量子說(shuō)問(wèn)題，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 17．(2016河北衡水中學(xué)高三調(diào)研)作為20世紀(jì)初物理學(xué)界年紀(jì)最大的明星，它的悄然誕生說(shuō)明世界不再是“連續(xù)的”。玻爾研究者戈革做了有趣的解釋?zhuān)骸霸印浴椛?，它不是像吃牛奶那樣地吃，而是像吃米粒那樣地吃，每個(gè)飯粒就是食物的最小單位……”這個(gè)“年紀(jì)最大的明星”是(　　) A．自由落體定律 B．經(jīng)典力學(xué) C．量子論 D．相對(duì)論 解析：選C。本題考查考生從材料中獲取信息能力。從“原子”“輻射”“食物的最小單位”等判斷是量子論。 18．(2016黑龍江哈爾濱六中模擬)新浪潮電影產(chǎn)生于1958年的法國(guó)，一經(jīng)出現(xiàn)即風(fēng)靡全球。這類(lèi)電影刻意描繪現(xiàn)代都市人的處境、心理與愛(ài)情，主張即興創(chuàng)作，大多沒(méi)有完整的故事情節(jié)。這種現(xiàn)象反映了人們(　　) A．對(duì)“理性王國(guó)”的失望 B．對(duì)社會(huì)問(wèn)題的典型再現(xiàn)與剖析 C．對(duì)時(shí)代的困惑和迷茫 D．對(duì)工業(yè)化帶來(lái)的精神滿(mǎn)足 解析：選C。題干中“電影刻意描繪現(xiàn)代都市人的處境、心理與愛(ài)情，主張即興創(chuàng)作，大多沒(méi)有完整的故事情節(jié)”體現(xiàn)的是現(xiàn)代主義創(chuàng)作風(fēng)格，背景與兩次世界大戰(zhàn)以后人們的彷徨與苦悶有關(guān)，C項(xiàng)正確；A屬于浪漫主義，B屬于現(xiàn)實(shí)主義，D說(shuō)法錯(cuò)誤，均排除。 19．(2016太原五中高三月考)如圖《大碗島星期日的下午》是畫(huà)家喬治修拉的代表作，作為“點(diǎn)彩派”的創(chuàng)始人，他被譽(yù)為“誕生在科學(xué)革命中的最早的新型藝術(shù)家——藝術(shù)家兼科學(xué)家”，他的作品注重以文藝復(fù)興傳統(tǒng)的古典結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)進(jìn)一步融匯(　　) A．浪漫主義的感性熱烈 B．印象主義的光色試驗(yàn) C．現(xiàn)實(shí)主義的細(xì)節(jié)刻畫(huà) D．現(xiàn)代主義的變形夸張 解析：選B?！洞笸雿u星期日的下午》是修拉最具有代表性的作品，也是一幅在世界美術(shù)史上有著里程碑意義的作品。修拉是誕生在科學(xué)革命中的最早的新型藝術(shù)家——藝術(shù)家兼科學(xué)家，把文藝復(fù)興傳統(tǒng)的古典結(jié)構(gòu)和印象主義的色彩試驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，把最新的繪畫(huà)空間概念、傳統(tǒng)的幻象透視空間以及在色彩和光線的知覺(jué)方面的最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，對(duì)20世紀(jì)幾何抽象藝術(shù)有很大的影響。綜合修拉的作品特點(diǎn)以及“點(diǎn)彩派”的創(chuàng)立，答案B項(xiàng)符合題意。 20．“藝術(shù)家在傳達(dá)他們對(duì)于世界的想象，而非容易被理解的客觀真實(shí)。民主社會(huì)理解為藝術(shù)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新的需要，極權(quán)社會(huì)如蘇聯(lián)則視之為退化或者社會(huì)危險(xiǎn)品予以禁止?！辈牧纤龅乃囆g(shù)風(fēng)格為(　　) A．古典主義 B．浪漫主義 C．現(xiàn)實(shí)主義 D．現(xiàn)代主義 解析：選D?，F(xiàn)代主義反對(duì)以前藝術(shù)創(chuàng)作陳規(guī)舊矩，轉(zhuǎn)而用一種他們認(rèn)為感情上更真實(shí)的方式，來(lái)表現(xiàn)出真正的感受與想法，材料中對(duì)民主社會(huì)和極權(quán)社會(huì)的理解體現(xiàn)了一種超越現(xiàn)實(shí)的想象，故D項(xiàng)正確。古典主義出現(xiàn)于文藝復(fù)興時(shí)期，強(qiáng)調(diào)模仿古代，追求完美，與材料信息不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)與材料信息不符，排除；現(xiàn)實(shí)主義則注重通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 二、非選擇題(第21題15分，第22題13分，第23題12分，共40分) 21．在20世紀(jì)近一半的時(shí)間里，冷戰(zhàn)不僅塑造了當(dāng)時(shí)的國(guó)際關(guān)系格局，而且在一定程度上影響了卷入冷戰(zhàn)國(guó)家的發(fā)展。閱讀以下材料，回答問(wèn)題。 材料一　從一定意義上說(shuō)，美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的興起和它們之間的冷戰(zhàn)是現(xiàn)代世界歷史的必然。在這歷史演進(jìn)過(guò)程中，就國(guó)際體系構(gòu)造而言，冷戰(zhàn)來(lái)自19世紀(jì)期間開(kāi)始、并且愈益加速的國(guó)際權(quán)勢(shì)分布的極化趨勢(shì)。人口、經(jīng)濟(jì)技術(shù)、自然資源和地緣政治等幾大方面的要素作為深層原因，兩次世界大戰(zhàn)作為極其有力和急劇的催化劑，造就了幾個(gè)世紀(jì)里世界政治的頭等重大事態(tài)之一，那就是現(xiàn)代國(guó)際體系傳統(tǒng)中心歐洲的權(quán)勢(shì)迅速衰落，“側(cè)翼大國(guó)”美蘇的權(quán)勢(shì)勃然興盛。另一方面，美蘇冷戰(zhàn)還在相當(dāng)大程度上孕育于十月革命到第二次世界大戰(zhàn)的美蘇關(guān)系史：從列寧對(duì)威爾遜，到斯大林對(duì)羅斯福，日后美蘇冷戰(zhàn)的一個(gè)基本動(dòng)因——社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)(包括國(guó)際政治觀)的摩擦、抵觸和對(duì)立，都顯得至關(guān)緊要，盡管它們并非唯一的動(dòng)因，而且并不總是排斥兩國(guó)在一些具體問(wèn)題上達(dá)成妥協(xié)和進(jìn)行協(xié)調(diào)，甚至形成對(duì)世界命運(yùn)頭等重要的戰(zhàn)時(shí)同盟。然而，意識(shí)形態(tài)對(duì)立與基本地緣政治環(huán)境中的超級(jí)大國(guó)利益競(jìng)爭(zhēng)等因素結(jié)合在一起，決定性地促成了美蘇冷戰(zhàn)。 ——時(shí)殷弘《美蘇冷戰(zhàn)史：機(jī)理、特征和意義》 材料二　1993年年末，比爾克林頓曾脫口而出地說(shuō)：“啊，我想念冷戰(zhàn)?！贝_實(shí)，二戰(zhàn)后美蘇兩國(guó)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)除了給一些國(guó)家提供發(fā)展機(jī)遇外，還給了美國(guó)國(guó)力發(fā)展以多方面的刺激。有一個(gè)美國(guó)人就發(fā)出了這樣的感嘆：“對(duì)于美國(guó)這樣具有多樣性的國(guó)家，只有外部的各種挑戰(zhàn)可以使它團(tuán)結(jié)起來(lái)?！薄疤K聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國(guó)相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競(jìng)賽，還要和蘇聯(lián)的成就競(jìng)賽?，F(xiàn)在看來(lái)仿佛是一種奇思異想，許多美國(guó)人在50年代和60年代把兩種制度的競(jìng)賽鎖定為一種顯示優(yōu)越性的……沒(méi)有蘇聯(lián)的空間計(jì)劃，美國(guó)人就不可能登上月球……受到蘇聯(lián)挑戰(zhàn)的艾森豪威爾、肯尼迪和約翰遜政府找到了幫助那些受壓制者的‘國(guó)家安全’的理由?！? ——齊世榮《15世紀(jì)以來(lái)世界九強(qiáng)興衰史》 (1)據(jù)材料一，概括美、蘇冷戰(zhàn)的主要原因。從經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的角度看，冷戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)是什么？(5分) (2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“冷戰(zhàn)的后果”為主題進(jìn)行論證。(要求：觀點(diǎn)明確；思維完整；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，表述清楚；250字以?xún)?nèi)。)(10分) 解析：(1)第一小問(wèn)抓住信息“美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的興起”“社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)(包括國(guó)際政治觀)的摩擦、抵觸和對(duì)立”“基本地緣政治環(huán)境中的超級(jí)大國(guó)利益競(jìng)爭(zhēng)等”歸納；第二小問(wèn)注意條件限制“經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式”實(shí)際是回答冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的表現(xiàn)，即經(jīng)濟(jì)模式的對(duì)立。(2)考查冷戰(zhàn)的影響。此問(wèn)考查的方式是短文寫(xiě)作，實(shí)際上是評(píng)價(jià)冷戰(zhàn)。應(yīng)從積極和消極兩個(gè)方面闡述。文章寫(xiě)作不能像簡(jiǎn)答題的回答方式那樣，而是應(yīng)該段落化、條理化，每一段中心思想要明確。另一個(gè)方面，也不能和語(yǔ)文作文那樣，強(qiáng)調(diào)文采，只要言之有據(jù)，層次分明即可。 答案：(1)原因：美、蘇實(shí)力的增強(qiáng)；社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的對(duì)立；國(guó)家利益的沖突。實(shí)質(zhì)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的對(duì)立或兩種經(jīng)濟(jì)體制的對(duì)立。 (2)一方面，冷戰(zhàn)給世界和平與發(fā)展帶來(lái)危害。 史實(shí)：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)；越南戰(zhàn)爭(zhēng)；德國(guó)分裂；古巴導(dǎo)彈危機(jī)；核軍備競(jìng)賽；世界處在核戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影之下。 另一方面，冷戰(zhàn)客觀上有積極的作用。 促進(jìn)了世界科技的發(fā)展；促進(jìn)了國(guó)家的凝聚力；美蘇勢(shì)均力敵，避免了大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。 冷戰(zhàn)為一些國(guó)家的發(fā)展提供機(jī)遇：日本、西歐得到美國(guó)的扶持，經(jīng)濟(jì)較迅速恢復(fù)、發(fā)展；中國(guó)得到了蘇聯(lián)的支持，鞏固了政權(quán)。 冷戰(zhàn)對(duì)美國(guó)有積極作用：促進(jìn)美國(guó)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)；促成了美國(guó)人登上月球；促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的改革。 總之，冷戰(zhàn)既給世界造成危害，又有一定的客觀積極作用。 22．(2016江蘇鹽城高三摸底)經(jīng)濟(jì)規(guī)則是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的法律依據(jù)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)規(guī)則的制定與完善就顯得尤為重要。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　20世紀(jì)20、30年代的大危機(jī)更加助長(zhǎng)了本已嚴(yán)重的貿(mào)易保護(hù)主義浪潮，各國(guó)間的關(guān)稅大戰(zhàn)愈演愈烈?！瓏?guó)際貿(mào)易進(jìn)一步趨于萎縮，而這反過(guò)來(lái)又加深了危機(jī)本身。深刻的教訓(xùn)，促使各國(guó)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到在生產(chǎn)國(guó)際化日益發(fā)展的背景下，廣泛開(kāi)展國(guó)際協(xié)調(diào)與合作的必要性。 1947年4月，在美國(guó)倡導(dǎo)下成立關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定?！幾詶钇鹕啤蛾P(guān)貿(mào)總協(xié)定與復(fù)關(guān)對(duì)策研究》 材料二　關(guān)貿(mào)總協(xié)定從未得到成員國(guó)立法機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)，它是一個(gè)臨時(shí)性的多邊貿(mào)易機(jī)構(gòu)，其中也沒(méi)有建立組織的條款。世界貿(mào)易組織及其協(xié)議是永久性的。作為一個(gè)國(guó)際組織，世界貿(mào)易組織具有良好的法律基礎(chǔ)，因其成員已經(jīng)批準(zhǔn)世界貿(mào)易組織協(xié)議，而且協(xié)議本身規(guī)定了世界貿(mào)易組織如何運(yùn)作。 ——摘編自《人民日?qǐng)?bào)》 1999年12月30日 材料三 (1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析關(guān)貿(mào)總協(xié)定成立的背景。(5分) (2)依據(jù)材料二，世界貿(mào)易組織與關(guān)貿(mào)總協(xié)定相比有何特點(diǎn)？聯(lián)系所學(xué)知識(shí)指出二者在基本原則和宗旨方面又有何相同點(diǎn)？(4分) (3)綜合材料一、二、三，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為經(jīng)濟(jì)規(guī)則的制定與完善對(duì)世界貿(mào)易有何影響？(4分) 解析：第(1)問(wèn)依據(jù)材料一中“20世紀(jì)20、30年代的大危機(jī)更加助長(zhǎng)了本已嚴(yán)重的貿(mào)易保護(hù)主義浪潮，各國(guó)間的關(guān)稅大戰(zhàn)愈演愈烈”“美國(guó)倡導(dǎo)”并結(jié)合所學(xué)布雷頓森林體系知識(shí)進(jìn)行歸納作答。第(2)問(wèn)中第一小問(wèn)依據(jù)材料二“世界貿(mào)易組織及其協(xié)議是永久性的，協(xié)議本身規(guī)定了世界貿(mào)易組織如何運(yùn)作”并結(jié)合所學(xué)世貿(mào)組織的相關(guān)知識(shí)歸納特點(diǎn)；第二小問(wèn)原則相同之處結(jié)合所學(xué)知識(shí)從市場(chǎng)開(kāi)放以及貿(mào)易公平的角度組織答案，宗旨、相同之處從貿(mào)易自由化角度思考作答。第(3)問(wèn)根據(jù)三則材料，材料一、二主要論及關(guān)貿(mào)總協(xié)定到世貿(mào)組織的規(guī)則制定，材料三主要說(shuō)明對(duì)世界貿(mào)易增長(zhǎng)，從這兩個(gè)角度來(lái)歸納影響。 答案：(1)背景：貿(mào)易保護(hù)主義阻礙了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)危機(jī)的教訓(xùn)；世界市場(chǎng)的發(fā)展；布雷頓森林體系的建立；美國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的要求。 (2)特點(diǎn)：常設(shè)性(永久性)的機(jī)構(gòu)，具有法律強(qiáng)制性。 相同點(diǎn)：原則上，開(kāi)放市場(chǎng)、非歧視性；宗旨上，實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化。 (3)影響：使規(guī)范化、法制化的國(guó)際貿(mào)易體制得以確立；使世界貿(mào)易更加健康有序；推動(dòng)了世界貿(mào)易的發(fā)展，加速了經(jīng)濟(jì)全球化。(任答兩點(diǎn)即可) 23．(2016內(nèi)蒙古赤峰高三質(zhì)檢)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　 表1　1851年至1913年德國(guó)在校大學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 年份 1851年 1855年 1913年 在校大 學(xué)生 12 400人 16 760人 77 484人，每萬(wàn)人中有大學(xué)生學(xué)歷的為11.3人 表2　1801年至1900年英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)取得的重要科技成果 國(guó)家 英國(guó) 法國(guó) 德國(guó) 重要科技成果(個(gè)) 198 219 356 ——據(jù)潘迦華《論19世紀(jì)德國(guó)的教育改革》編制 材料二　聯(lián)鄭德國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值先后于1959年和1960年超過(guò)法國(guó)和英國(guó)，年平均增長(zhǎng)率為2.5%。在20世紀(jì)中第三次躍居為資本主義世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，只是到1968年被日本趕上。聯(lián)邦德國(guó)外貿(mào)總額在1953年超過(guò)法國(guó)，1954年超過(guò)加拿大，1962年超過(guò)英國(guó)，成為僅次于美國(guó)的資本主義第二貿(mào)易大國(guó)。黃金儲(chǔ)備在1948年僅有3億美元，到1970年增加到124億美元，占資本主義世界的15.2%，超過(guò)美國(guó)，躍居世界首位。 ——徐聰《德國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)是實(shí)力 和政策的雙重效應(yīng)》 (1)根據(jù)材料一，概括19世紀(jì)下半期至20世紀(jì)初的德國(guó)科技教育的特點(diǎn)，并分析其產(chǎn)生的影響。(6分) (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出二戰(zhàn)后聯(lián)邦德國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、迅速趕超所有西歐資本主義國(guó)家的主要原因。(3分)　 (3)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銖?9世紀(jì)下半期至20世紀(jì)初、二戰(zhàn)后德國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中得到的啟示。(3分) 解析：解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)材料有效信息正確解讀，并對(duì)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展軌跡熟練掌握。第(1)問(wèn)“特點(diǎn)”從材料一的表1和表2中可以分析出，德國(guó)在校大學(xué)生的數(shù)量不斷增多，德國(guó)注重科技教育的發(fā)展，科技成果超過(guò)了英、法兩國(guó)。“影響”可從促進(jìn)德國(guó)自身經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)世界格局的影響兩個(gè)方面進(jìn)行分析作答。第(2)問(wèn)“主要原因”結(jié)合二戰(zhàn)后的國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和德國(guó)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而采取的措施進(jìn)行分析。第(3)問(wèn)“啟示”結(jié)合材料一、二可知，德國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與政府政策、國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境等有關(guān)。 答案：(1)特點(diǎn)：高等教育發(fā)展迅速；科技成果大大超過(guò)英國(guó)和法國(guó)等老牌強(qiáng)國(guó)。 影響：推動(dòng)了德國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速增長(zhǎng)，加速了世界政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，為德國(guó)發(fā)動(dòng)一戰(zhàn)提供了必要條件。 (2)原因：良好的基礎(chǔ)；美國(guó)的援助；重視科技教育；穩(wěn)定的國(guó)內(nèi)、國(guó)際局勢(shì)；第三次科技革命的機(jī)遇；社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的影響；加入歐共體，與西歐加強(qiáng)合作。(答出三點(diǎn)即可) (3)啟示：加強(qiáng)政府對(duì)教育、科技的支持；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要穩(wěn)定的國(guó)內(nèi)和國(guó)際環(huán)境；發(fā)展經(jīng)濟(jì)要加強(qiáng)對(duì)外交流與合作。(答出兩點(diǎn)即可)