高考語文一輪復(fù)習(xí) 第32課時 詩歌的題材限時測試1
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第四章 詩歌鑒賞 第32課時詩歌的題材 (時間:40分鐘,分?jǐn)?shù):60分) (說明:每題10分,共60分。) 1.(2016屆西藏山南地區(qū)第二高級高三下學(xué)期第一次模擬)閱讀下面這首唐詩,回答以下小題。(10分) 殘春旅舍 韓偓① 旅舍殘春宿雨晴,恍然心地憶咸京②。 樹頭蜂抱花須落,池面魚吹柳絮行。 禪伏詩魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵。 兩梁免被塵埃污③,拂拭朝簪待眼明④。 注]①韓偓(約842~923):字致堯,京兆萬年(今陜西西安)人,這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京:這里借指都城長安。③梁:官帽上的橫脊,古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪: 朝廷官員的冠飾。 (1)古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)乃晚唐巧句,請指出這一聯(lián)巧在哪里,并簡要賞析。(5分) (2)這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情?請簡要分析。(5分) 2.(2016屆黑龍江省大慶實驗高三上學(xué)期期末)閱讀下面這首詩,完成小題 (10分) 酒樓秋望. 華岳【注】 西風(fēng)吹客上闌干,萬里無云宇宙寬。 秋水碧連天一片,暮霞紅映日三竿。 花搖舞帽枝尤軟,酒入詩腸句不寒。 古往今來恨多少,一時收拾付杯盤。 【注】華岳:南宋著名愛國詩人。這首詩作于南宋晚期,國家正處于危難之中。 (1)這首詩頷聯(lián)寫景精妙,請簡要分析。(5分) (2)與《過零丁洋》尾聯(lián)相比,本詩尾聯(lián)抒情方式有何不同?請簡要分析。(5分) 3.(2016屆河北省正定高三上學(xué)期期末)閱讀下面這首詩,完成小題。(10分) 水調(diào)歌頭 定王臺① 南宋袁去華 雄跨洞庭野,楚望②古湘州。何王臺殿??;俪咦晕鲃?。尚想霓旌千騎,依約入云歌吹,屈指幾經(jīng)秋。嘆息繁華地,興廢兩悠悠。 登臨處,喬木老,大江流。書生報國無地,空白九分頭。一夜寒生關(guān)塞,萬里云埋陵闕,耿耿恨難休。徙倚霜風(fēng)里,落日伴人愁。 注:①定王臺:在今湖南長沙市東,相傳是漢景帝之子定王劉發(fā)為瞻望其母唐姬墓而建。②楚望:唐宋時按各地的位置規(guī)模、發(fā)展?fàn)顩r,把全國劃分為若干等級。楚望就是指湘州為楚地的望郡。③陵闕:皇帝的陵墓。 (1)結(jié)合全詞,分析“嘆息繁華地,興廢兩悠悠”兩句的作用。(5分) (2)這首詞的下闋表達(dá)了作者哪些思想情感?請簡要闡述。(5分) 4.(2016屆海南省??谑泻蠋煷蟾街泻?诟呷谝淮文M)閱讀下面這首詩,完成小題。 小孤山① 宋]謝枋得② 人言此是海門關(guān),海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱,江山有此障狂瀾。 堅如猛士敵場立,危似孤臣末世難。明日登峰須造極,渺觀宇宙我心寬。 【注】①小孤山:位于安徽宿松縣境內(nèi)長江之中,四無依傍,地勢險要,是南宋軍事要地。②謝枋得:宋弋陽(今屬江西)人,以忠義自任,曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶,后被元人脅迫至燕京,絕食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩渦。 (1)詩中小孤山形象寄托了作者怎樣的思想感情?請簡要說明。(5分) (2)詩題和“危似孤臣末世難”中的“孤”字有哪些妙處?請簡要分析。(6分) 5.(2016屆云南師范大學(xué)附屬高考適應(yīng)性月考)閱讀下面這首唐詩,完成后面各題。(10分) 晚次鄂州 盧綸 云開遠(yuǎn)見漢陽城,猶是孤帆一日程②。 估客①晝眠知浪靜,舟人夜語覺潮生。 三湘②愁鬢逢秋色,萬里歸心對月明。 舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡,更堪江上鼓鼙聲③。 【注解】①估客:同行的販貨的行商。②三湘:湘江的三條支流漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內(nèi)。由鄂州上去即三湘地?!叭妗钡貐^(qū)是舜帝的客死之地,也是湘妃自殉之處,還是屈原杯流放和投江之處。③鼓鼙聲:停泊地防范敵人的鼓角聲。 (1)“估客晝眠知浪靜,舟人夜語覺潮生”這一聯(lián)歷來為人稱道,請簡要分析。(5分) (2)此詩尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感?請簡要分析。(5分) 6.(2016屆廣東仲元高三10月考)閱讀下面這首詞,完成后面各題。(10分) 謫仙怨 唐]劉長卿 晴川①落日初低,惆悵孤舟解攜②。鳥向平蕪遠(yuǎn)近,人隨流水東西。 白云千里萬里,明月前溪后溪。獨恨長沙③謫去,江潭春草萋萋。 注]?、偾绱ǎ呵缋实慕?。②攜:分離。③長沙:這里用漢代賈誼謫遷長沙的典故,表現(xiàn)自己與友人梁耿同遭貶謫的境遇。 (1)詞的首句“晴川落日初低”有何作用?(5分) (2)整首詞是如何表達(dá)作者內(nèi)心的復(fù)雜感情的?(5分) 參考答案 1(1)【答案】①構(gòu)思巧妙,把花須落柳絮行這些常見的殘春景象與蜂抱魚吹聯(lián)系起來,十分新奇;②用詞巧妙,抱吹的使用雖然出人意料,卻又顯得非常自然。 【解析】 試題分析:該題考核詩歌鑒賞。頷聯(lián)承接“憶咸京”三字,首先抒寫對皇都美好春光的回憶:“樹頭蜂抱花須落,池面魚吹柳絮行?!鳖h聯(lián)巧妙之處在于用了“抱“”吹“兩個動詞。仰望綠暗紅稀的樹梢,蜜蜂抱著花須隨花飛落;俯觀柳絮飄墜的池水,魚兒吞吐水沫,像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物,而蜜蜂一“抱”魚兒一“吹“,就平添了無窮興趣與幾分生機(jī),故沒有半點傷春傷別的落寞,一掃晚唐衰颯的詩風(fēng)。所以古人認(rèn)為其為“晚唐巧句”。 【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。 (2)【答案】表達(dá)了作者內(nèi)心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故國之情。通過參禪使自己平靜,通過飲酒化解愁陣,表明他內(nèi)心孤寂愁苦;避免染塵埃,整理朝冠期待眼明,表明他不愿依附奸佞,對大唐一片忠心。 【解析】 試題分析:該題考核詩歌情感分析能力。五、六句“禪伏詩魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵”,具體寫詩人客居館舍中的寂寞。詩人心中煩悶,流落他鄉(xiāng)客居無聊,只好用詩來抒寫自己的心境,表達(dá)悲憤的情懷。然而,卻“禪伏詩魔歸凈域”,詩未成。詩未寫成,悲憂郁憤更深。只好用酒來作為奇兵,沖蕩這重重愁陣。然而,“借酒澆愁愁更愁”。這更大的悲傷便使詩人找到自己從前的官服:“兩梁免被塵埃污,拂拭朝餐待眼明”。詩人這時清醒地認(rèn)識到:他要好好的保存這頂珍貴的朝帽,千萬不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運,而自己又無所作為,故所作之詩多緬懷往事,情調(diào)悲涼,最后表達(dá)了詩人兢兢業(yè)業(yè),力求盡職,無負(fù)朝冠的心情。 【考點定位】評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 2(1)【答案】①俯視、仰視相結(jié)合(或空間層次由低到高)。詩人先寫秋水碧波蕩漾,再寫映日紅霞,由低到高,層次分明。②色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色,使畫面色彩鮮明艷麗,富有美感。③以樂景寫哀情,表達(dá)詩人內(nèi)心的愁苦之情。 【解析】 試題分析:注意結(jié)合詩句的“水”“天”“碧”“紅”等詞語和表達(dá)的情感進(jìn)行分析。 【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D (2)【答案】與《過零丁洋》尾聯(lián)的直抒胸臆有不同。本詩尾聯(lián)前句直接抒情(或直抒胸臆),將個人感情融入古往今來的歷史之中,拓寬了情感的深度和廣度。后句間接抒情,運用反語的手法,寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯,實則是憤激之語,表達(dá)的感情更加激越。 【解析】 試題分析:這是一道抒情方式的題目,注意《過零丁洋》中的“人生自古”和詩句中“古往今來”,然后看最后一句的“付杯盤”。 【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D 3(1)【答案】①結(jié)構(gòu):承上啟下,收束了上片的懷古,引出下片的傷今。②內(nèi)容:指出從來繁華難久,盛衰無常,定王臺的變遷就是歷史的見證;由此聯(lián)想到人世滄桑、朝代興廢,觸發(fā)了反觀現(xiàn)實的深沉思緒。 【解析】 試題分析:“雄跨洞庭野,楚望古湘州?!背禾扑螘r按形勢、人口及級濟(jì)狀況,將州郡、縣劃分人若干等級,有畿、赤、望、緊、上、中、下等名目。“楚望”就是指湘州(東晉永嘉初置,唐初改潭州,這里指長沙)為楚地的望郡?!俺迸c“古湘州”是同位語。詞起筆寫定王臺所處地理形勢,說它雄踞于洞庭湖之濱,古湘州地界,得江山之助,閱千載歲月,聲勢自是不凡。一開頭便時空縱覽,大氣包容,為下面寫定王王臺昔日繁華預(yù)伏了遼闊的背景,也給全詞布下了蒼莽的氛圍?!昂瓮跖_殿,?;俪咦晕鲃??!痹~繼以問答作勢,點豁題意,喚起對古臺舊事的追憶。定王臺湮廢已久,但那殘存的臺基,猶自嵯峨百尺。巍然聳立,當(dāng)年臺上雕梁畫棟、彩壁飛檐,更不待言。詞人進(jìn)而推想到臺的主人“西劉”——西漢時劉發(fā)坐鎮(zhèn)一方的赫赫雄風(fēng)?!吧邢肽揿呵T,依約入云歌吹,屈指幾經(jīng)秋?!倍ㄍ醯酱擞瓮?,旌旗招展如虹霓當(dāng)空,千乘萬騎前呼后擁,浩浩蕩蕩;那響遏行云的急管高歌,依稀仍在耳邊回響。然而,繁華消歇,已幾度春秋,“屈指”一句,將當(dāng)年盛會一筆化為過眼云煙,轉(zhuǎn)折陡峭而有力。詞思至此,為一頓挫,于是翻出無窮的感慨:“嘆息繁華地,興廢兩悠悠?!薄芭d廢”二字,結(jié)上啟下,意蓄雙層。其一,指出從來繁華難久,盛衰無常,定王臺的變遷就是歷史的見證,收束了上片的懷古。再者,人世滄桑的輪回更替,觸發(fā)了反觀現(xiàn)實的深沉思緒,從而引出下片的傷今。而這,正是作者緬懷歷史的真實命意之所在。下片換頭仍就定王臺落筆,但思路卻從“衰”處生發(fā)。 【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。 (2)【答案】①表達(dá)了歲月如流、生命短暫的感慨之意?!暗桥R處”三句,寫眼前看到的萬古不變的喬木落葉和大江奔流,在哀嘆歷史的情緒上生發(fā)出歲月易逝之嘆。②抒發(fā)了有心報國、無路請纓的悲憤之情?!皶鷪髧鵁o地,空白九分頭”直抒胸臆,寫出報國無門之恨。③寫出了滿目瘡痍、山河破碎、國勢日頹的憂國之思。作者借蒼涼冷落的深秋景色,從側(cè)面渲染出定王臺的殘破衰敗,暗引南宋王朝滿目瘡痍、國勢日頹的江山殘破。 【解析】 試題分析:本題考查情感?!暗桥R處,喬木老,大江流?!钡桥_望遠(yuǎn),但見老樹枯枝在秋風(fēng)中瑟縮,浩浩大江默默向東流淌?!澳惊q如此,人何以堪?!薄按蠼魅找?,客心悲未央”,寫景之中透出悲涼之意。這三句借蒼涼冷落的深秋景色,從側(cè)面渲染出定王臺的殘破衰敗,暗引南宋王朝滿目瘡痍、國勢日頹的江山殘破。其間年華水逝的詠嘆,自然引出對自身遭際的感喟?!皶鷪髧鵁o地,空白九分頭?!焙缶浠藐惻c義《巴丘書事》“腐儒空白九分頭”的詩句。這兩句直抒胸臆,乃全詞總旨所在。袁去華早年即志在恢復(fù)北宋江山,“記當(dāng)年,攜長劍,覓封侯。”(《水調(diào)歌頭》)但由于南宋朝廷茍安東南,權(quán)奸當(dāng)?shù)?,使他有心報國,無路請纓,以致老大無成,徒然白首。“一夜寒生關(guān)塞,萬里云埋陵闋,耿耿恨難休?!边@幾句,象征性地勾畫出金甌破碎的悲慘畫面:金兵猝然南下,破關(guān)絕塞,有如一夜北風(fēng)生寒,以致使萬里美好河山殘破不堪,人民群眾流離失所,更別說什么皇家陵闕黯然無光了。古人以帝王陵寢作為國家命脈所在,北宋君王陵墓均在北方,如今悉淪敵手,意味著國家的敗亡。對此作者耿耿于懷,悲憤難休?!巴揭兴L(fēng)里,落日伴人愁?!鄙胶託埰疲埨t無路,他徘徊在蕭瑟秋風(fēng)里,暮靄斜暉,一片慘淡,不禁倍添哀愁。詞結(jié)尾仍收回到定王臺上,結(jié)構(gòu)十分緊湊,并以景寓情,饒有余韻。最后點出一個“愁”字,并不表示消沉、絕望,而是英雄灑淚,慷慨生哀,與全詞悲壯的格調(diào)是完全統(tǒng)一的。 【考點定位】評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 4(1)【答案】此詩托小孤山以言志(1分),表達(dá)了詩人盡管身為孤臣,身處末世,也要勇猛堅毅、殺敵報國的壯烈情懷(2分),以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念(2分)。 【解析】 試題分析:題干問的是“詩中小孤山形象寄托了作者怎樣的思想感情?請簡要說明”這是一道分析詩歌的情感的題目,是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析。如果能讀讀懂詩中的托物言志,再結(jié)合注釋二,本題的解答應(yīng)該不是很難。結(jié)合注釋,體會謝枋得的人生歷程和堅定追求,便不難看到托物言志。這是謝枋得被強(qiáng)行送往大都時途經(jīng)位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中的小孤山所作,借景抒情,寄托胸臆。前四句描繪了小孤山險惡的地勢及其遮擋狂瀾的作用。后四句借以抒懷,抒自己雖處在末世,身為孤臣,也要英勇殺敵,爭取取得抗元斗爭勝利的豪情。詩中“海眼無涯駭眾觀”用以象征環(huán)境的惡劣和自身的孤立?!敖接写苏峡駷憽斌w現(xiàn)了自己強(qiáng)大的使命感和力挽狂瀾的信心。解題時要抓住富有象征意義的關(guān)聯(lián)詞。 【考點定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 (2)【答案】①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”,字面相應(yīng),聯(lián)想自然;②小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng),托物言志;③偶爾存留的孤山與“末世”僅存的孤臣相應(yīng),暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏,比喻貼切。(每點2分。大意對即可。) 【解析】 試題分析:本題考查詩歌語言中的煉字。詩歌的語言歷來“言有盡而意無窮”,因此要多角度加以剖析,應(yīng)從形式到內(nèi)容、由表及里的闡述。詩人忠肝義膽的形象和所處的社會環(huán)境都是解題的根本。小孤山的“孤”與孤臣的“孤”,字面相應(yīng),聯(lián)想自然。小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng),托物而言志。偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng),暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏,比喻貼切。 【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。 5(1)【答案】①以襯托手法(動靜結(jié)合、寓情于景也可,1分)寫出了行旅之人的旅途見聞之景與羈旅閑愁。②看那些商賈晝眠,由于心事,自己毫無睡意,連江水的靜流都可以感知到;月夜“我”聽到停泊的船中船家閑話更覺寂寥,連潮水的微動也能夠感覺出。③詩人將強(qiáng)烈的情感隱藏起來,曲折入微的繪景抒情,讓讀者感受到強(qiáng)烈的寂寥。 【解析】 試題分析:題干問的是“‘估客晝眠知浪靜,舟人夜語覺潮生’這一聯(lián)歷來為人稱道,請簡要分析”,這是考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力??梢詮膬?nèi)容上、修辭手法、描寫手法、描寫角度、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行鑒賞。頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜,舟人夜語覺潮生”,寫“晚次鄂州”的景況。詩人簡筆勾勒船艙中所見所聞:同船的商賈白天水窗倚枕,不覺酣然入夢,不言而喻,此刻江上揚帆,風(fēng)平浪靜;夜深人靜,忽聞船夫相喚,雜著加纜扣舷之聲,不問而知夜半漲起江潮來了。詩人寫的是船中常景,然而筆墨中卻透露出他晝夜不寧的紛亂思緒。所以盡管這些看慣了的舟行生活,似乎也在給他平增枯澀乏味的生活感受。 【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。 (2)【答案】①尾聯(lián)表達(dá)了愁苦、厭戰(zhàn)、傷老之情。②詩人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場的家鄉(xiāng),可是他所到之處又無不是戰(zhàn)云密布,這就難怪他愁上加愁了,尾聯(lián)把思鄉(xiāng)之情與憂國愁緒結(jié)合起來。 【解析】 試題分析:題干問的是“此詩尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感”,這是考查詩歌的情感。尾聯(lián)“舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡,更堪江上鼓鼙聲”,寫“晚次鄂州”的感慨,寫詩人有家不可歸,只得在異域他鄉(xiāng)顛沛奔波的原因。最后二句,把憂心愁思更加地深化了:田園家計,事業(yè)功名,都隨著不停息的戰(zhàn)亂喪失殆盡,而烽火硝煙未滅,江上仍然傳來干戈鳴響,戰(zhàn)鼓聲聲。詩人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場的家鄉(xiāng),可是他所到之處又無不是戰(zhàn)云密布,這就難怪他愁上加愁了。詩的最后兩句,把思鄉(xiāng)之情與憂國愁緒結(jié)合起來,使此詩具有更大的社會意義。 【考點定位】評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。. 6(1)【答案】首句寫江上夕陽西沉的情景,點明時間已是傍晚,意味著離別的時刻即將到來,引出下文別離之后的各種情感。. 【解析】 試題分析:這類題目要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析,從內(nèi)容上看,首句再現(xiàn)當(dāng)時送別梁耿時看到的景象,在一個晴朗的傍晚,夕陽低垂,斜暉映照著河水,一派晴明色彩,然而友人卻要在此時遠(yuǎn)去了。開頭兩句點明送別時間及自然景象,流露出不堪分別的沉重心情。從結(jié)構(gòu)上看,引出了下文對離別的敘寫。 【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。 (2)【答案】①直抒胸臆,詞中以“惆悵”直言離別的哀愁,以“恨”直言貶謫之苦。②寓情于景,以“孤舟”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲嘆,以“明月”寄托思念的情懷,以“春草萋萋”寄寓貶謫的愁苦。③用典,假借賈誼謫長沙的典故,表現(xiàn)自己與梁耿同遭貶謫、懷才不遇的痛苦。 【解析】 試題分析:本題考查詩歌的抒情手法,回答時要先總述后分析。本題解答時首先可找到詞中的感情詞,如“惆悵孤舟”“獨恨”“謫”,可知作者心情郁悶、惆悵、孤獨,這些地方就是運用了直抒胸臆的手法,直接抒情;再看詞中所寫之景,選取了“孤舟”、“流水”、“白云”、萋萋“春草”等一系列寓意漂泊與愁緒、思念的意象,可知這里運用了借景抒情的手法;而“長沙”根據(jù)注釋,可知是運用了漢代賈誼謫遷長沙的典故,所以屬于用典抒情??忌?把這些要點分析出來后一一答出即可。 【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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