山東省七年級語文下冊 第二單元 第8課 木蘭詩課件 新人教版.ppt

8.木蘭詩,題目解說,木蘭，是一位家喻戶曉的巾幗英雄的名字。這首詩寫的是木蘭男扮女裝、代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。木蘭替父上戰(zhàn)場，巾幗英名千古傳。,作品簡介,木蘭詩又叫木蘭辭，是南北朝時北方的一首樂府民樂，與孔雀東南飛并稱為我國詩歌史上的“樂府雙壁”，是北朝樂府民歌的代表作。,背景資料,本詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集（四部叢刊本）卷二十五，反映的歷史背景應該與北魏和柔然之間發(fā)生的長期戰(zhàn)爭有密切關系。當時，柔然經(jīng)常襲擾北魏。木蘭出征，離家渡過黃河后，經(jīng)過了黑山、燕山。這次出擊柔然，迫使柔然退到大漠以北。在北魏十多年的經(jīng)營下，中國結(jié)束了一百多年的黃河流域的戰(zhàn)亂，北部重新統(tǒng)一。木蘭參加了這十多年的統(tǒng)一。,背景資料,北方的戰(zhàn)爭，打敗襲擾者，勝利還鄉(xiāng)。正因為這樣，木蘭詩千百年來流傳不衰，木蘭千百年來受到了人們的贊揚,主題歸納,本詩通過對木蘭代父從軍、沙場征戰(zhàn)和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國、不慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華兒女勤勞、善良、機智、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。,結(jié)構(gòu)圖解,學習目標,知識技能了解樂府詩的特點；熟讀并背誦課文，疏通文義。過程方法學習詳略得當?shù)膶懛?；領會故事情節(jié)曲折、富于戲劇性、充滿傳奇色彩的表現(xiàn)方法；體會頂真、對偶、互文、排比、夸張、重疊等修辭手法對塑造人物形象、突出中心的作用。,學習目標,情感態(tài)度與價值觀學習木蘭這位巾幗英雄自立、自強的高尚品質(zhì)；學習古代勞動人民保家衛(wèi)國的愛國主義精神。,寫作特色,1.詳略得當。本詩是一首敘事詩，有集中完整的故事情節(jié)，在敘事上有詳有略，詳略得當。詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還鄉(xiāng)、家人團聚的內(nèi)容寫得較詳細，對出征前的準備及多年的征戰(zhàn)內(nèi)容寫得較簡略。這樣處理詳略，不只是為了求得行文的變化，使結(jié)構(gòu)樞密有致，更重要的是為了更好地刻畫人物。,寫作特色,2.民歌風格。木蘭詩具有樂府民歌的獨特風格，開篇一問一答，是民歌中常見的。語言生動質(zhì)樸，極少雕飾斧鑿?！靶〉苈勬恚サ痘艋粝蜇i羊”流傳千百年，至今仍是人們津津樂道的口語。而且語言豐富多彩，有樸素自然的口語，也有姿致諧適的排比。排比如“東市”“西市”“南市”“北市”等句子，渲染了木蘭從軍準備工作的繁忙,寫作特色,與有條不紊，表達了木蘭的樂觀精神。還有新奇幽默的比喻，如最后四句，體現(xiàn)了作者對女英雄的贊美之意。還有非常工整的對偶，如“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，這兩句形象地寫出了北方的苦寒，極言戰(zhàn)地生活的艱辛，用環(huán)境來烘托木蘭勇敢頑強的性格。,問題探究,1.本詩是如何運用側(cè)面描寫來刻畫木蘭這一形象的？詩中對木蘭的塑造即借助對他人（或物）的描寫來進行烘托，使人物形象更鮮明突出，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句詩渲染了軍中悲壯、嚴酷的氣氛，用環(huán)境描寫烘托了木蘭勇敢堅強的性格；“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”，運用夸張手法寫勛級之高、賞賜之多，從側(cè)面寫出木蘭戰(zhàn),寫作特色,斗之英勇與戰(zhàn)功之卓著；“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”，通過木蘭的軍中同伴的“驚忙”“不知”，從側(cè)面表現(xiàn)木蘭的非凡智慧和才能。2.“雄兔腳撲朔”等四句該如何理解？探究一：這是一個生動比喻。前兩句寫兔子被提起時外在行為舉止差別很大，一眼就可以辨別出雄雌；而當兔子一起奔跑時，,寫作特色,就難以分辨出它們的性別了。以此比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝殺時，要分出男女就十分困難了。探究二：作者用這樣一個比喻句結(jié)束全詩。首先，這個比喻十分形象地解釋了“火伴”們的詫異，同時也對讀者產(chǎn)生的疑問作出了一個合情合理的解答。其次，可以將這四句詩看作是木蘭對“火伴”的回答。從這四句俏皮風趣的回答中，我們可以看到,寫作特色,木蘭富有智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情。再次，用雄兔雌兔來比喻人之男女，恰是民歌語言的特點。這一機巧的比喻，使全詩為之增色，錦上添花。探究三：這四句詩可認為是吟唱者即敘事人對木蘭的贊詞，這種說法與將其視為木蘭對“火伴”的回答的看法并不矛盾。,讀后感悟,感悟1：木蘭樸素善良、深明大義、不慕名利、勇于獻身，是一位巾幗英雄，是我們學習的榜樣。我們應該像她那樣為國家貢獻自己的力量。感悟2：木蘭為保家衛(wèi)國，女扮男裝，代父從軍的故事千年以來被人們津津樂道，廣為流傳；木蘭也成為女中豪杰，巾幗英雄，為人們所崇敬、效仿。假如時光能夠倒流，我們是否能做到嗎？在實現(xiàn)中華民族偉大復興的今天，我們應該怎么做呢？,字詞解析,唧唧：織布機的聲音。復：又。戶：門。杼（zh）：織布梭子。,字詞解析,惟：只。聞：聽。何所思：即“所思何”，想什么。憶：思念。,字詞解析,軍帖（ti）：軍中的文告?？桑╧）汗（hn）：我國古代一些少數(shù)民族最高統(tǒng)治者的稱號。十二：表示多數(shù)，不是確指。爺：和下文中的“阿爺”同，都指父親。,字詞解析,為：為此。市：名詞用作動詞，買。鞍市：泛指馬和馬具。韉（jin）：馬鞍下的墊子。,字詞解析,轡（pi）頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。旦：早晨。辭：告別。去：離開。,字詞解析,但：只，僅僅，副詞。濺（jin）濺：水流聲。至：到達。黑山：當時北方的山名。,字詞解析,燕（yn）山：當時北方的山名。胡騎（j）：胡人的戰(zhàn)馬。啾（ji）啾：馬叫的聲音。赴：奔赴。,字詞解析,戎機：戰(zhàn)爭。關山度若飛：即“若飛度關山”，像飛一樣地跨越一道道的關，越過一座座的山。度，過。朔（shu）：北方。,金柝（tu）：古時軍中守夜打更用的器具。鐵衣：鎧（ki）甲，古代軍人穿的護身服裝。天子：指上文的“可汗”。明堂：古代帝王舉行大典的朝堂。,字詞解析,策勛：記功。轉(zhuǎn)：勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級。強：有余。不用：不愿做。,字詞解析,尚書郎：尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機關。千里足：千里馬，跑得極快的馬。郭：外城。扶將：扶持。,字詞解析,阿姊：姐姐。紅妝（zhung）：指女子的艷麗裝束。霍霍（huhu）：模擬磨刀的聲音。向：對著，朝著。,字詞解析,著（zhu）：穿。裳（chng）：古代稱下身穿的衣裙，男女都穿。云鬢（bn）：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。,字詞解析,帖：通“貼”?；S：古代婦女的一種面部裝飾物?；鸢椋和榈氖勘?。當時的規(guī)定若干士兵同一個灶吃飯，所以稱“火伴”。驚忙：驚異。,字詞解析,撲朔：動彈。迷離：瞇著眼。傍：靠近，貼著。走：跑。安：疑問代詞，怎么。,木蘭詩,