2022年完整word版,八年級上冊生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

八年級上冊生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃1/5 2010年下學(xué)期八年級上冊生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針，科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任八年級205 班 209 班的生物教學(xué),5 個班共 248人。這幾個班的學(xué)生整體素質(zhì)較好，有一定的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生能完成老師布置的任務(wù)和各項(xiàng)基本要求，但不夠積極主動；少部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)不自覺，自我約束能力較差，學(xué)習(xí)成績有待提高。三、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材生物學(xué)（八年級上冊）。四、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護(hù)兩個單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動物的類群。編排上打破傳統(tǒng)學(xué)科體系完整性，沒有從進(jìn)化的角度依次介紹各門類的動物的特征，而是以重點(diǎn)動物為例(如魚、家兔、昆蟲和鳥等)來探究動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理功能上與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)以及各門動物的基本特征，同時突出了動物與環(huán)境的關(guān)系這一主題思想。這樣編寫符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關(guān)的動物知識，讓學(xué)生在做中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識引起學(xué)生的反感。生物的多樣性及其保護(hù)這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法，而是通過活動讓學(xué)生體驗(yàn)生精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 5 頁八年級上冊生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2/5 物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的基本單位，進(jìn)而認(rèn)識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)人類自己的情感。本學(xué)期共有探究活動41 個，其突出的特點(diǎn)有：1、加強(qiáng)了學(xué)生探究活動的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點(diǎn)”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動均需要學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等，教材只是作了重點(diǎn)提示，旨在給學(xué)生留有充分的思維空間，由學(xué)生獨(dú)立完成。2、探究活動的內(nèi)容及選材與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密相聯(lián)系，有利于對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動內(nèi)容，同時這些探究活動還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、加大了技能訓(xùn)練的難度。本學(xué)期的“技能訓(xùn)練”內(nèi)容增加了“綜合和概括”、“設(shè)計(jì)和評價實(shí)驗(yàn)方案”等訓(xùn)練項(xiàng)目，同時還進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。4、注重科學(xué)方法的教育，在內(nèi)容上不僅包含科學(xué)探究的一般方法，還增設(shè)了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實(shí)驗(yàn)的方法等。五、教育教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識動物都有與各自環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；理解動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；2、通過分析動物的行為，區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并且理解動物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)決定的，而動物的學(xué)習(xí)行為是在生活過程中逐漸獲得的。3、通過了解細(xì)菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式，從而認(rèn)識細(xì)菌和真菌的特征。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 5 頁八年級上冊生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃3/5 4、通過觀察、調(diào)查、收集、實(shí)驗(yàn)、模擬等方法，體驗(yàn)科學(xué)探究活動，在活動中提高學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；通過討論和開放性練習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力；形成愛護(hù)動物的情感，提高保護(hù)動物棲息環(huán)境的意識，學(xué)會用辯證的觀點(diǎn)看待動物、細(xì)菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn)；認(rèn)識生物科學(xué)與技術(shù)對人類生活和社會發(fā)展的作用。5、通過認(rèn)識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)人類自己的情感。六、優(yōu)生、潛能生培養(yǎng)加強(qiáng)對優(yōu)生和潛能生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，對他們因材施教，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)生物的方法。優(yōu)生輔導(dǎo)措施：1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些課外資料，試寫一些生物小論文；2、指導(dǎo)學(xué)生多參與社會實(shí)踐，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和解決問題的能力；3、培養(yǎng)其多方面興趣和創(chuàng)新精神。4、多提供一些探究性、開放性的題目，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力；5、課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的搜集信息與處理信息能力。潛能生輔導(dǎo)措施：1、嚴(yán)格要求認(rèn)真做好每次練習(xí)，2、根據(jù)不同的情況設(shè)計(jì)不同層次的問題，給他們創(chuàng)造成功機(jī)會；3、鼓勵互幫互學(xué)，合作學(xué)習(xí)，優(yōu)生帶潛能生，實(shí)行”一幫一活動”；4、隨時關(guān)注他們的言行變化，及時發(fā)現(xiàn)問題，批評或鼓勵，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。5、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。七、減負(fù)提質(zhì)教學(xué)措施1、嚴(yán)格按規(guī)定時間授課，不拖堂，不占課；2、不亂訂亂發(fā)課外資料；3、不補(bǔ)課，以免增強(qiáng)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；4、精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。5、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。6、分層次布置作業(yè)，因材施教。八、學(xué)科教研教改計(jì)劃安排1、深入新課改，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的的各種能力；精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 5 頁八年級上冊生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃4/5 2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，充分展示學(xué)生的才能；3、改進(jìn)教學(xué)手段和創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；4、多開展研究性學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；5、提高學(xué)生的合作、探究能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；6、適當(dāng)開展一些有關(guān)的課外活動，增強(qiáng)學(xué)生對生物學(xué)的興趣。九、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1第五單元生物圈中的其他生物第一章各種環(huán)境中的動物第一節(jié)水中生活的動物2第二節(jié)陸地生活的動物3第二節(jié)陸地生活的動物4第三節(jié)空中飛行的動物5國慶放假6第二章動物的運(yùn)動和行為第一節(jié)動物的運(yùn)動第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為7第三節(jié)社會行為8第三章動物在生物圈中的作用第一節(jié)動物在自然界的作用第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系9第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 5 頁八年級上冊生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃5/5 10第二節(jié)細(xì)菌第三節(jié)真菌11期中檢測期中試卷分析12第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界的作用13第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用14第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類15第二節(jié)從種到界第二章認(rèn)識生物的多樣性16第三章保護(hù)生物的多樣性17期末復(fù)習(xí)18期末復(fù)習(xí)19期末復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 5 頁