七年級信息技術(shù)上冊 第二課 信息處理技術(shù)教案

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第二課 信息處理技術(shù) 教學目標 了解什么是信息技術(shù)及與信息的區(qū)別，比較信息技術(shù)發(fā)展歷史，感受信息技術(shù)與社會的關(guān)系。 教學任務 了解及判斷什么是信息技術(shù)。 教學方法 任務驅(qū)動 教學重點、難點 比較信息技術(shù)發(fā)展歷史，初步感受信息技與社會的關(guān)系。 教學過程 教學引入 學習了信息的概念及信息的特征，請同學來回憶并回答。我們都知道任何一門學科都對應著相應的技術(shù)，比如通信技術(shù)、生物工程技術(shù)等等，那么對于信息而言的信息技術(shù)是什么呢，它包含哪些技術(shù)呢？這節(jié)課我們就來解決這個問題！ 什么是信息技術(shù)（10分鐘） 請同學們先看圖片 任何一種信息的獲得都是人類收集的結(jié)果；然后呢？在信息可塑性的特征下需要對信息進行加工處理，進一步的完善信息；然后就要進行傳播了，讓別人都知道，比如記者了解到了最新信息就需要馬上報道出來；最后就是存儲了，這樣就能永久保存下來了！因此，信息技術(shù)就是對信息進行一系列處理的技術(shù)： 信息技術(shù)：把信息的收集、加工、傳播、存儲和應用的技術(shù)。 想一想：現(xiàn)在在你身邊有哪些信息技術(shù)？（通信技術(shù)等） 不斷發(fā)展的信息技術(shù) 人類社會離不開信息，在漫長的歷史長河中，人類處理信息的技術(shù)也得到了非常大的發(fā)展： 1、古代的信息技術(shù)：語言相授、結(jié)繩記事、烽火傳信、飛鴿傳書，讓學生了解到古代的信息交流及存儲非常不方便，通過介紹五大發(fā)明等等，知道中國古代的信息技術(shù)相對來說比較先進，但是發(fā)展比較緩慢； 2、現(xiàn)代的信息技術(shù)：從18世紀中葉，美國人莫爾斯發(fā)明的電報的發(fā)明使信息的傳遞跨入了電子速度時代，電話、電視、無線通信、電腦、互聯(lián)網(wǎng)絡等等；另外能讓同學們體會到，現(xiàn)代信息技術(shù)基本上是由外國人來發(fā)展的，而中國則明顯落后了！會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 想一想：現(xiàn)代信息技術(shù)并與古代信息技術(shù)比較，哪些信息技術(shù)得到不斷發(fā)展，哪些新的信息技術(shù)出現(xiàn)，信息技術(shù)的發(fā)展趨勢是什么？ 做一做： 信息技術(shù)是一個非常廣泛的概念，覆蓋了許多學科，學生能了解信息技術(shù)的含義，對五個信息技術(shù)改革過程也有了較清楚的認識，通過網(wǎng)上查找，進一步了解了信息技術(shù)所包含的領域，。需要指出的是，我們中學所學的信息技術(shù)主要還是基于電腦相關(guān)的技術(shù)，我們需要做的是更深一步的了解。 三、課堂練習 說一說你知道哪些信息技術(shù)的應用實例？ 四、課后總結(jié) 信息技術(shù)是一個非常廣泛的概念，覆蓋了許多學科，學生能了解信息技術(shù)的含義，對五個信息技術(shù)革命過程及重要標志也有了較清楚的認識。通過部分視頻學習，讓學生進一步了解信息技術(shù)所包含的領域，對信息技術(shù)的認識更加深入。