七年級(jí)歷史下冊(cè) 第16課 繁榮的宋元文化學(xué)案北師大版

第16課 繁榮的宋元文化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功?。?、知道司馬光和資治通鑒。2、了解宋詞的主要代表人物及其代表作。3、了解元曲的主要?jiǎng)∽骷壹捌渲饕髌?。【重點(diǎn)】資治通鑒、宋詞、蘇軾、李清照、辛棄疾和元雜劇?！倦y點(diǎn)】元曲的特點(diǎn)?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)引】（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀本課內(nèi)容，思考并完成下面表格）領(lǐng)域成就 概況史學(xué)資治通鑒主編體例起止評(píng)價(jià)文學(xué)宋詞蘇軾詞及特點(diǎn)李清照詞及特點(diǎn)辛棄疾詞及特點(diǎn)戲劇元雜劇概念繁榮原因歷史地位最高成就【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣）1、中國(guó)古代有兩位著名的歷史學(xué)家，你知道他們是誰(shuí)嗎？他們是哪朝人？比較一下他們的著作有什么不同？（完成下表）著作體例起止時(shí)間簡(jiǎn)評(píng)司馬遷司馬光看誰(shuí)做得最快最好,你可不要落后喲!2、宋朝三大詞人的作品特點(diǎn)和作者生活的時(shí)代有何聯(lián)系？【拓展練習(xí)】（拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰?。?、司馬光主持編寫(xiě)的資治通鑒是我國(guó)歷史上一部著名的（ ）A、紀(jì)傳體通史 B、編年體通史 C、紀(jì)傳體斷代史 D、編年體通史2、開(kāi)創(chuàng)一代豪放詞風(fēng)的北宋詞人是( )A、蘇軾 B、柳永 C、李清照 D、辛棄疾3、下列詞句屬于南宋詞人辛棄疾的是( )A、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物B、今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)翪、梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！ D、醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)4、我國(guó)戲曲藝術(shù)成熟的標(biāo)志是( )A、散曲的興起 B、昆曲的興起 C、漢劇的出現(xiàn) D、元雜劇的興起5、在我國(guó)文學(xué)史上，詩(shī) 詞 曲先后順序是( ) A、 B、 C、 D、6、下列有關(guān)資治通鑒的敘述，不正確的是( )A、由北宋史學(xué)家司馬光編寫(xiě) B、是我國(guó)第一部編年體通史C、記述了從春秋到五代末年的歷史 D、編寫(xiě)的目的是為統(tǒng)治者提供治國(guó)經(jīng)驗(yàn)7、“此天地間必不可無(wú)之書(shū)，亦學(xué)者必不可不讀之書(shū)也?！?（清）王鳴盛：十七史商榷（1）王鳴盛這是在稱頌?zāi)囊徊繒?shū)？主編是誰(shuí)？他為什么編寫(xiě)這部書(shū)？ （2）王鳴盛為什么給予這么高的評(píng)價(jià)？8、“司馬光編寫(xiě)資治通鑒的態(tài)度非常認(rèn)真他死后，人們發(fā)現(xiàn)資治通鑒的部分殘高整整堆滿了兩間屋子，有人翻閱其中的篇章，竟沒(méi)有看到一個(gè)寫(xiě)得潦草的字?！保?）這又是一種什么精神？小子，學(xué)習(xí)一要刻苦，二要認(rèn)真（2）你做作業(yè)、考試的時(shí)候，卷面該如何？是，先生