七年級(jí)地理上冊(cè) 2_3 等高線與地形圖的判讀教案 （新版）粵教版11

《七年級(jí)地理上冊(cè) 2_3 等高線與地形圖的判讀教案 （新版）粵教版11》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)地理上冊(cè) 2_3 等高線與地形圖的判讀教案 （新版）粵教版11（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2.3 等高線與地形圖的判讀 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1）了解等高線、等高線地形圖的概念,初步學(xué)會(huì)在等高線地形圖上識(shí)別地勢(shì)高低起伏和坡度陡緩； （2）了解絕對(duì)高度和相對(duì)高度的概念、公式及估算方法學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離。 （3）在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原五種地形及分層設(shè)色地形圖 2.過(guò)程與方法 （1）利用地形模型學(xué)習(xí)等高線地形圖。 （2）初步學(xué)會(huì)在等高線地形圖上識(shí)別地勢(shì)高低起伏，地形類型，和坡度陡緩。 3.情感態(tài)度與價(jià)值。 從多方面培養(yǎng)讀圖方法和運(yùn)用地圖能力，是今后建設(shè)祖國(guó)應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一。 二、教學(xué)重難點(diǎn) １．等高線的判讀。 ２．地形圖的判讀。 ３．了解常見(jiàn)的地形類型。 三、課時(shí)安排 1課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 【新課導(dǎo)入】 （創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣） 地球表面既有高峻的山地，也有低平的平原；但是在平面圖上如何表示地勢(shì)的高低起伏？（生答：用等高線表示地勢(shì)的高低起伏）所以我們先要學(xué)會(huì)等高線的判讀。 【講授新課】 1、等高線的判讀 【學(xué)生自學(xué)】閱讀課本。 師生歸納：用等高線表示地勢(shì)的高低起伏。 等高線：地圖上海拔相同點(diǎn)的連線，稱為等高線。 絕對(duì)高度：地球表面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。 相對(duì)高度：地球表面某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。 （海拔和相對(duì)高度示意圖） 【過(guò)渡】在生活中我們說(shuō)某地的海拔就是指它的絕對(duì)高度，而所說(shuō)兩地的相對(duì)高度就是指兩地的絕對(duì)高度之差。比如我們知道珠穆朗瑪峰是世界上的最高峰，海拔為8844.43米，是中國(guó)最高峰，這里所說(shuō)的海拔就是高出海平面的垂直距離。我們知道山脈的海拔的情況下，怎樣將立體山脈轉(zhuǎn)化為等高線地形圖。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何判讀等高線與地形圖。 （珠穆朗瑪峰） （1） 什么是等高線？如何制作等高線示意圖 （等高線地形圖） 在電腦上展示等高線地形圖，以及使用馬鈴薯做等高線的過(guò)程圖，然后引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)出等高線。 【小結(jié)】什么是等高線？地圖上海拔相同點(diǎn)的連線稱為等高線。 （2）如何利用等高線示意圖判斷地面的高低起伏？ 【小結(jié)】在等高線地形圖上，根據(jù)等高線不同的形態(tài)，可以判讀出地表形態(tài)的起伏狀況。一般來(lái)說(shuō)，等高線密集的地方，坡度較陡，等高線稀疏的地方，坡度較緩。 （3） 山地等高線有哪幾種形態(tài) 在電腦上展示山地等高線的五種基本形態(tài)，先讓學(xué)生自己分析對(duì)應(yīng)的五種基本形態(tài)對(duì)應(yīng)的地形圖是哪一種，然后老師引導(dǎo)指正。 【小結(jié)】山地等高線有哪幾種形態(tài)？山地等高線有山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖五種基本形態(tài)。 （1）山頂：也可稱山峰，山嶺，等高線地形圖中，等高線數(shù)值中部高四周低，則中部為山頂． （2）山脊：等高線地形圖中，等高線由高處向低處彎曲的地方． （3）山谷：等高線地形圖中，等高線由低處向高處彎曲的地方． （4）鞍部：等高線地形圖中，兩個(gè)相鄰的山嶺之間相對(duì)較低處． （5）陡崖：等高線地形圖中，等高線相交的地方． （山地等高線基本形態(tài)） 2、地形圖的判讀 （1）什么是分層設(shè)色地形圖？ （2）陸地有哪五種地形。 【小結(jié)】在不同的等高線之間涂上不同的顏色，這樣就制作成了分層設(shè)色地形圖。陸地表面起伏不定，可以劃分為高原、山地、盆地、丘陵、平原五種基本地形。 【提問(wèn)】在地圖上怎么判別地表的高低起伏？ 在繪有等高線和等深線的地圖上，按照不同的高度和深度，著上深淺不同的褐色、黃色、綠色、藍(lán)色等顏色，以鮮明的表示地面和海底起伏的形態(tài)，這種地圖叫分層設(shè)色地形圖；分層設(shè)色地形圖的立體感強(qiáng)，它既能表示海拔，又能表示相對(duì)高度，所以它既能表示地勢(shì)，又能在一定程度上表示各種地形類型．所以分層設(shè)色地形圖能直觀地反映地勢(shì)高低起伏。 【提問(wèn)】分層設(shè)色通用的顏色順序是怎樣的？ 分層設(shè)色通用的顏色順序是：海洋用藍(lán)色，平原用綠色，低山丘陵用黃色，高山用棕褐色．在不同的等深線之間，用分層設(shè)色法著上深淺不同的藍(lán)色，可以用來(lái)表示海底的深度．在不同的等高線之間，綠色越濃，表示地勢(shì)越低；棕褐色越深，表示地勢(shì)越高；雪線以上的地區(qū)通常用白色表示． 【活動(dòng)】在下圖中，小明和班上的同學(xué)去爬山春游。請(qǐng)你幫他們分析一下，應(yīng)該從哪一條線路上山好？為什么。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 六、作業(yè)布置 1.完成本節(jié)課的《同步練習(xí)》。 2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的探究案。 七、教學(xué)反思 本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握等高線與地形圖的判斷，根據(jù)等高線排列規(guī)律來(lái)判斷各種地形，知道圖上各種地形的含義與特點(diǎn)，可結(jié)合等高線地形圖來(lái)理解記憶。知道學(xué)會(huì)根據(jù)不同的顏色識(shí)別不同的地形，是閱讀等高線分層設(shè)色地形圖的基礎(chǔ)。