七年級(jí)政治上冊(cè) 3_1_3《做學(xué)習(xí)的主人》導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 粵教版（道德與法治）

《七年級(jí)政治上冊(cè) 3_1_3《做學(xué)習(xí)的主人》導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 粵教版（道德與法治）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 3_1_3《做學(xué)習(xí)的主人》導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 粵教版（道德與法治）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《做學(xué)習(xí)的主人》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。 2. 學(xué)會(huì)保持旺盛的求知欲。 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 1.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，要清楚地意識(shí)到 。每個(gè)人的知識(shí)的獲得，經(jīng)驗(yàn)的積累，德行的養(yǎng)成，都是必須由自己完成的，是任何人不能代替的。我們是自己學(xué)習(xí)的 ，我們要為自己選擇合適的 ，養(yǎng)成良好的 ，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。 2.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，要 。每個(gè)人都有 ，這是人的一種 。我們?cè)绞潜３忠活w好奇心，越是用心感受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂，我們就越能享受學(xué)習(xí)，越能自覺地、積極地追求知識(shí)。讓我們?nèi)计鹎笾臒崆?，使學(xué)習(xí)成為每天的享受，成為快樂的事情。 【新課講授】 1、 請(qǐng)你診斷 馬麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。小學(xué)時(shí)媽媽幫助她把每天的學(xué)習(xí)都安排好了。到了初中以后，媽媽還是一如既往地幫她安排學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃、檢查作業(yè)、整理筆記。馬麗說：“有了媽媽的幫助，我省卻了很多麻煩，不需要考慮太多的事情，還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去?！? 你同意她的說法嗎？ 二、怎樣養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度？ 1.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要清楚地意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。 要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)——不學(xué)不可 2.案例：有個(gè)小男孩無意中在花園里，看到一個(gè)蝴蝶蛹。幾天后，小男孩發(fā)現(xiàn)蛹上有一個(gè)小孔，就停下來觀察。過了幾小時(shí)，他見到里面的蝴蝶用細(xì)小的身體掙扎著，要從小孔爬出來。但蝴蝶好像無論怎么努力，都沒有辦法出來，于是充滿愛心的小男孩，決定幫忙蝴蝶，就去拿了一把小剪刀，把小孔剪開一點(diǎn)，這樣美麗的蝴蝶就很容易出來了。男孩滿心期待著，終于等到蝴蝶破蛹而出！不料，這只蝴蝶長(zhǎng)相卻有點(diǎn)奇怪，它的身體肥腫，翅膀又細(xì)又弱，一點(diǎn)都不美麗。 男孩心想著，也許等牠長(zhǎng)大一點(diǎn)。翅膀就會(huì)變得堅(jiān)硬美麗！但是，小男孩一直等待，這個(gè)盼望并沒有實(shí)現(xiàn)，蝴蝶終其一生，只能拖著肥腫的身體與細(xì)弱的翅膀，在地上爬行，永遠(yuǎn)無法展翅飛翔。因?yàn)槊x要成為飄舞的蝴蝶，必須用自己細(xì)小的身體，掙扎著從蛹孔里出來，才能將身體里的體液壓進(jìn)翅膀，便于將來能夠飛行。 3.學(xué)習(xí)中的快樂 戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅； 學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，我真快樂！ 學(xué)習(xí)成功后的鮮花和掌聲… 我?guī)屯澜饬艘坏李}，我很快樂！ 學(xué)會(huì)了很多英語對(duì)話，我很快樂！ 數(shù)學(xué)老師課講的特幽默，我真快樂！ 4.學(xué)習(xí)的困擾 不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué) 在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后 被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間 很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感 …… 你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受。 5. 我的煩惱 我叫小明，今年上七年級(jí)。我很想好好學(xué)習(xí)，但是在課堂上老是控制不住自己，喜歡講小話，做小動(dòng)作，老師講的很多知識(shí)都沒聽到，而且還經(jīng)常被老師訓(xùn)；我喜歡邊看電視邊做作業(yè)，有時(shí)候節(jié)目太精彩了導(dǎo)致作業(yè)忘了做；我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但只堅(jiān)持了兩天就放棄了。我知道自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可我真的不明白怎樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 6. 小調(diào)查 回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將自己在下面的兩種情景中的感受分別寫在空格內(nèi)。（表格略） 學(xué)習(xí)是你想做的事嗎？ 如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？ 7. 小明的困惑：我從小就對(duì)數(shù)字推理感興趣，所以理科我都很喜歡學(xué)，但是文史類的學(xué)科我就怎么都沒有興趣。我知道偏科不好，可我怎么才能學(xué)好文科??？ 請(qǐng)你幫幫小明。 8. 拓展 1）名人趣事 陳景潤(rùn)一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，他的成就源于一個(gè)故事。一天，老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。 陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛到圖書館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書，大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號(hào)。興趣是最好的老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤(rùn)的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。 2）李克強(qiáng)：倡導(dǎo)全民閱讀 建設(shè)書香社會(huì) 讀書是一種品質(zhì)，一種責(zé)任，一種情懷，一種境界。我們讀書不是為了拿成績(jī)，不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，而是為成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去服務(wù)社會(huì)，改變社會(huì)。