七年級政治上冊 第三單元 第六課 第1框 人人平等教案 北師大版(道德與法治)
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人人平等 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo):1、通過生活中不平等現(xiàn)象分析,使學(xué)生知道人在人格和法律地位上是平等的; 2、正確認(rèn)識、理解平等是法律賦予我們的權(quán)利,法律面前人人平等; 3、培養(yǎng)學(xué)生在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利的能力。 2學(xué)情分析 學(xué)生對平等概念的理解不是很正確,我們主要要從法律的角度去理解。 3 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、知道人在人格和法律地位上是平等的,能夠平等待人。 2、“導(dǎo)行”培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念在現(xiàn)實生活中的實際行動。 4教學(xué)過程 活動1【講授】一、導(dǎo)入 導(dǎo)入課題 故事導(dǎo)入:學(xué)生閱讀教材上的故事。思考:從八路軍改稱謂的事情中你得到什么啟示?我們在平時對待他人的問題上用的是什么態(tài)度?哪些是可取的?哪些是需要改進(jìn)的? 師:講述《蕭伯納的故事》。蕭伯納:“一個人不論他有多大成就,都不能眼中無人,而應(yīng)平等待人、尊重他人。這是那位蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓(xùn)?!? 活動2【講授】二、學(xué)習(xí)新課 1、平等是法律賦予我們的權(quán)利 講述故事:從前有一個國王,一天他站在皇宮城墻上觀光,突然他看到在皇宮前方有一小木屋,他感覺大煞風(fēng)景。就命令衛(wèi)兵去把它拆了。后來,那木屋的主人狀告國王。法官判國王賠償。 明確:“法律面前人人平等” 我國憲法規(guī)定:(1)任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教性仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù);(2)公民的合法權(quán)益都一律平等地受到保護(hù);(3)在法律面前,不允許任何公民享有法律以外的特權(quán),任何人不得強(qiáng)迫任何公民承擔(dān)法律以外的義務(wù),不得使公民受到法律以外的懲罰。 要在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利 案例分析:在某中學(xué)的校門口,經(jīng)常有一些不法分子攔截該校低年級的學(xué)生,目的是向他們要錢。有的學(xué)生見到他們就跑;有的學(xué)生因為懼怕他們,只好拿錢給他們;有的同學(xué)因為挨劫,便找自己的朋友幫忙,對他們進(jìn)行報復(fù);也有的同學(xué)將此事告訴家長、老師。 思考:我們受到不法侵害該怎么辦?(學(xué)生討論) 明確:依法行使自己的合法權(quán)益。 平等,是人際交往的前提和基石 運(yùn)用學(xué)生平時之間叫綽號的事提問:你給別人起過綽號嗎?別人給你起過綽號嗎?別人叫你綽號你有什么感受? 明確:平等待人的作用,怎樣做的平等待人;尊重他人。對他人的尊重既是文明社會的重要特征,也是人與人交往的基本原則。對他人尊重,就是尊重自己 活動3【活動】三、鞏固 游戲:回音游戲。體會平等的重要,進(jìn)而讓學(xué)生明白要平等待人。 活動4【作業(yè)】四、課堂練習(xí) 法律面前人人平等具體體現(xiàn)在哪些方面?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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