七年級(jí)生物上冊 2_3_1 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能教案 北師大版

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能課題第1節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（第1課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說出顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)正確使用顯微鏡觀察細(xì)胞的方法。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓB(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。情感目標(biāo)滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的教育。重點(diǎn)顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)及顯微鏡的使用方法。難點(diǎn)正確使用顯微鏡觀察細(xì)胞的方法關(guān)鍵正確使用顯微鏡觀察細(xì)胞的方法教 學(xué) 過 程師 生 互 動(dòng)教材分析與學(xué)法說明組織教學(xué)導(dǎo)言：盡管地球上的生物種類繁多，但是，它們所表現(xiàn)的生命活動(dòng)的特征卻是大同小異。人們不禁要問：為什么千差萬異的生物會(huì)表現(xiàn)出相似的生命活動(dòng)特征呢？原來，除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞(CELL)構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。要想探索生命的奧秘，必須認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。單細(xì)胞生物：只有一個(gè)細(xì)胞的生物。如衣藻、草履蟲等多細(xì)胞生物：由許多細(xì)胞組成的生物。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位。科學(xué)家們常常用顯微鏡來研究細(xì)胞?；顒?dòng)：練習(xí)使用顯微鏡目的要求：1. 說出普通顯微鏡主要構(gòu)件的名稱和用途。2. 讓學(xué)生一起辨認(rèn)。3. 播放視頻：顯微鏡的使用步驟和方法。4.練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會(huì)規(guī)范的操作方法；學(xué)生上臺(tái)操作。5.嘗試使用低倍鏡觀察生物玻片標(biāo)本。材料器具：顯微鏡、寫有“上”字的玻片、擦鏡紙、紗布。方法步驟：1.認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)2.練習(xí)使用顯微鏡 取鏡安放對光放置玻片標(biāo)本觀察收放討論：1.顯微鏡的使用包括哪些步驟？使用過程中應(yīng)該注意哪些問題？2.視野中“上”字是否倒置，其物像比實(shí)際大小放大了多少倍？3.若視野中“上”字位于左上方，怎樣操作才能將其移至視野中央？4.顯微鏡的放大倍數(shù)怎么計(jì)算？教學(xué)反思：由于學(xué)校教學(xué)條件有限，所以不能實(shí)驗(yàn)室里上課，只能做演示實(shí)驗(yàn)。但學(xué)生第一次接觸顯微鏡都感覺比較興奮，雖然不能自己不都能動(dòng)手操作但都學(xué)得很認(rèn)真。學(xué)生第一次接觸到微觀的世界，不了解在顯微鏡下看到的物體應(yīng)該是什么樣的。在看過以后，對微觀事物有了初步了解。在以后的教學(xué)中要多多給學(xué)生創(chuàng)造更多的接觸顯微鏡的機(jī)會(huì)，多鍛煉學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。展示圖片讓學(xué)生找出圖片中有哪些生物。學(xué)生觀察書寫板書插入單細(xì)胞動(dòng)物、紅細(xì)胞、下表皮圖片學(xué)生觀察展示單細(xì)胞生物的圖片學(xué)生觀察識(shí)別單細(xì)胞生物展示顯微鏡及顯微鏡構(gòu)造圖學(xué)生識(shí)記顯微鏡的構(gòu)造介紹顯微鏡的使用方法。學(xué)生練習(xí)使用顯微鏡的方法。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生示范操作方法教師及其他學(xué)生指正不足之處。學(xué)生討論教師小結(jié)先介紹生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞，在此基礎(chǔ)上引出了解細(xì)胞這樣小的結(jié)構(gòu)，必須借助一定的工具-顯微鏡。插入顯微鏡圖片認(rèn)識(shí)單細(xì)胞生物為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本實(shí)驗(yàn)是初一學(xué)生學(xué)習(xí)生物課中第一次獨(dú)立接觸和使用顯微鏡。一些學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒有使用過顯微鏡，或很少接觸顯微鏡，所以學(xué)生對利用顯微鏡觀察生物材料具有很大的興趣。老師可以利用學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，敢于嘗試。例如，如何調(diào)節(jié)光線強(qiáng)度，如何調(diào)節(jié)低倍物鏡，如何調(diào)節(jié)高倍物鏡等等。讓學(xué)生在操作中，了解顯微鏡的有關(guān)結(jié)構(gòu)，并掌握顯微鏡的使用方法。老師在鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試的同時(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生操作的規(guī)范性，注意顯微鏡的保護(hù)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。反復(fù)練習(xí)顯微鏡的使用，可以使學(xué)生熟練掌握顯微鏡的使用方法。為以后的實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。小結(jié)將本節(jié)課中學(xué)生遇到的問題提出來，可以使學(xué)生更好的掌握顯微鏡的使用方法。3