七年級生物下冊 10_1 血液和血型教案 蘇教版

第一節(jié)血液和血型教學(xué)目標(biāo)：1、了解輸血的意義及失血對人體的影響。2、說出ABO血型類型及鑒定過程。教學(xué)重點：1、了解輸血的意義及失血對人體的影響。2、掌握ABO血型的類型。3、說明血液鑒定過程并完成實驗。教學(xué)難點：說出ABO血型的類型及鑒定的過程教學(xué)方法：講解法、實驗法。教學(xué)教具：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、血液標(biāo)本、吸管、模擬配制的“A型血”、“B型血”、“O型血”、“AB型血”和“A型標(biāo)準(zhǔn)血清”“B型標(biāo)準(zhǔn)血清”教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了血液的組成和功能，學(xué)會了解讀血常規(guī)化驗單,這樣，我們便可以初步確定患者的病情，采取相應(yīng)的治病措施。二、創(chuàng)設(shè)問題情境在一次旅途中，由于交通事故致使一位B型血的旅客受傷急需輸血你能為受傷旅客獻血嗎？三、提出問題1、分組討論。2、歸納學(xué)生所提出的問題：（1）獻血者的年齡及身體素質(zhì)方面的要求。（2）需要進行血型鑒定，確定獻血者的血型是否能獻給傷者？（3）人的一次性輸血量的范圍是多少？（4）獻血對人體有影響嗎？四解決問題1、閱讀下面的文字，回答問題。體內(nèi)血量的相對穩(wěn)定，對維持人體的正常生理活動有重要意義。一般 情況下，人體一 次性失血如果不超過血液總量的10(約400mL)，對身體健康就沒有太大影響，如果一個 人一次性失血超過血液總量 的30%（約1200mL）以上，就會嚴(yán)重影響人的生命活動，甚至危及生命,這時就必須通過輸血進行搶救。1997年12月29 日，第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會議通過了 中華人民共和國獻血法。該法規(guī)定“國家實行無償獻血制度，提倡十八至五十周歲的健康公民自愿獻血”。輸血時，不同血型的血液混合后可能發(fā)生凝集反應(yīng)，使紅細胞凝集成團（圖10一4），阻礙血液循環(huán)，甚至導(dǎo)致死亡，因此，輸血前要進行血液鑒定。人的血型是遺傳的，一般終身不變。血型有多種，最常見的是血型。血型可分為A型、B 型、AB 型和O 型四種?？梢岳肁型標(biāo)準(zhǔn)血清（即A型血液的血清）和B型標(biāo)準(zhǔn)血清（即B型血液的血清）鑒定人的血型。（1）中華人民共和國獻血法第九條規(guī)定：血站對獻血者額采集血量一般為200m L,最多不超過400mL。這是為什么？獻血以后應(yīng)該補充哪些營養(yǎng)成份？（2）人體有哪幾種血型？2、實驗： 模擬“血型鑒定” 目的：說明血型鑒定的過程 器材：模擬配制的“A型血”、“B型血”、“O型血”、“AB型血”和“A型標(biāo)準(zhǔn)血清”“B型標(biāo)準(zhǔn)血清”，載玻片，吸管等。背景知識：醫(yī)院鑒定血型通常采用“A型標(biāo)準(zhǔn)血清”和“B型標(biāo)準(zhǔn)血清”，分別與未知血型的血液進行配制實驗，通過觀察有無紅細胞的凝集現(xiàn)象確定血液的血型。本活動為模擬鑒定活動，上述紅細胞凝集現(xiàn)象在本實驗中表現(xiàn)為“沉淀”現(xiàn)象，即“有沉淀產(chǎn)生”模擬“有凝集現(xiàn)象”，“無沉淀產(chǎn)生”模擬“無凝集現(xiàn)象”。血型鑒定的結(jié)果如表102。指導(dǎo)：1將四種“血液樣本”分別標(biāo)上“趙”、“錢”、“孫”、“李”，表示他們是大出血病人，急需鑒定血型和輸血。2學(xué)生4人一組，閱讀“背景知識”，討論血型鑒定方案。3將兩種“血清”分別標(biāo)上“A型標(biāo)準(zhǔn)血清”和“B型標(biāo)準(zhǔn)血清”，按照實驗方案進行模擬鑒定實驗。4將血型鑒定結(jié)果填人表l03中(在相應(yīng)血型的空格中打“”)。表103 “血型”鑒定結(jié)果表五、交流實驗結(jié)果1、討論：根據(jù)血型鑒定結(jié)果，趙、錢、孫、李四人分別應(yīng)輸入什么血型的血？2、一般情況下，輸血時應(yīng)該輸同類型血為原則；只有在沒有同類型血的情況且十分緊 急的情況下，才能輸入異型血。在這種情況下， 型血可以輸給各類血型的病人，型血的病人也可以接受任何血型的血液。下列病人可以接受的血型和不能接受的血型可以歸納為下表。你能完成下面的輸血一覽表嗎？六、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？1、失血對人體的影響；2、血型的類型；3、輸血的原則；4、了解血型鑒定的過程；七、作業(yè)1、課外閱讀輸血技術(shù)的探索