新標教科版小學《品德與社會》六年級下冊全冊教案.doc

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. （新課標）教科版小學《品德與社會》六年級下冊全冊教案 第一單元 學會合作 　 主題一 齊心真好 【教學目標】 1.以學生日常生活及社會生活中的合作實例，讓學生明白合作的意義，體會合作真好。 2.增強學生的合作意識。 活動準備： 搜集集體賽事的一些獎狀、錦旗等。 活動過程： 一、呈現(xiàn)實例 1.教師講解故事：在2004年雅典奧運會上，中國女排取得集體項目的唯一一枚金牌。在時隔二十年后，她們再一次站到奧運會最高領(lǐng)獎臺上，是什么讓她們贏得了桂冠？ 2.指名說 二、讀故事，談感受 1.閱讀故事，教科書5頁《杰出的合作》。 2.學生交流讀故事后的感受。 三、深入討論 1.小組討論下列問題： 為什么需要合作？ 有沒有只靠一個人就能完成的事情？有沒有必須靠兩個人完成的事情？ 有沒有一個人根本就做不了的事情？有沒有兩個人也做不了事情？ 2.匯報交流 3.小結(jié)：合作容易把事情做好。 4.呈現(xiàn)學校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等。 5.說說在我們班上，你們周圍還有這樣的合作實例嗎？指名說。 四、總結(jié) 大家在一起為了同一目標，齊心協(xié)力，互相配合，取長補短，共同完成一項任務(wù)，這就叫做合作。體育比賽需要合作；研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科研人員之間的合作；聯(lián)合國維和需要國家之間的合作；社會生活中很多事情只有合作才能做好，讓我們一起大聲的宣告：齊心真好。 五、拓展延伸 1.閱讀教科書6頁小資料 2.搜集有關(guān)合作的俗語、警句、格言、歌曲等內(nèi)容，可用墻報、手抄報等形式來展示，實現(xiàn)資料的共享。 主題二 對手也是朋友 　 （一）鰻魚的啟示 教學目標 1、使學生了解競爭與合作的意義。 2、通過活動讓學生懂得競爭與合作之間的關(guān)系。 教學過程： 1、故事啟示 （1）學生閱讀“鰻魚的啟示” （2）小組交流故事給我們的啟示。討論交流內(nèi)后填寫書中第七頁的空白 （3）師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。 過渡：是啊，競爭讓我們進步，競爭讓我們成長！找找我們在那些方面存在著競爭，這些競爭有什么作用？ 2、我與競爭 （1）學生對上述問題各抒己見 （2）閱讀教材中第8頁“我”的一段話。 （3）在教材空白處寫話：我與競爭。要求寫出競爭中自我的心里，競爭的作用等。 3、合作與競爭 （1）教師介紹一些競爭中有合作，合作中有競爭的事例，引導學生討論合作與競爭間的關(guān)系。 如:經(jīng)濟的競爭、軍事的競爭、科學技術(shù)的競爭、教育的競爭、人與人之間、企業(yè)與企業(yè)之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國家與國家之間等等，都存有激烈的競爭。 （2）學生談自己所面臨的競爭 1）小組內(nèi)談 2）班內(nèi)交流 （3）總結(jié)：現(xiàn)在社會是個競爭社會，競爭充滿了現(xiàn)在生活的各個領(lǐng)域、各個層面。通過競爭，新產(chǎn)品、新工藝、新方法、新技術(shù)不斷產(chǎn)生，從而推動人類的生產(chǎn)、生活不斷向更高的階段邁進。因此，現(xiàn)在社會鼓勵競爭，鼓勵標新立異，鼓勵通過競爭挖掘人的潛能，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會的進步。 （二）謝謝你，我的朋友 教學目標： 引導學生正確的看待對手，我們不應(yīng)該厭惡對手、憎恨對手，而且應(yīng)該歡迎對手、感謝對手。 教學過程： 1、實話實說 （1）找出自己在學習、游戲、文娛、體育等方面的競爭對手，說說他們的優(yōu)勢和對你的影響。 （2）說一句感謝的話，表達你的謝意。 2、表達感情 （1）用簡短的話表達你對你的對手的感謝之情，每組派一名代表上臺交流。 （2）有感情地朗讀教材中第11頁的“感謝你”。 （3）“當對手成為我們的朋友時，我們得到的不僅僅是多了一個朋友……”你是怎樣理解這句話的，結(jié)合事例談?wù)勀愕母惺堋? 3、親身體驗 做游戲，談感受。 一張報紙能站多少人？ 請每個小組準備一張報紙，攤開放在地上。然后小組成員依次站上報紙。要求至少有一只腳踩在報紙上。當踩上的人數(shù)達到足夠多時，請保持3秒。哪個小組人數(shù)最多則獲勝?；顒雍?，學生討論獲勝的原因，體驗合作的意義。 4.總結(jié) 如果擁有強勁的對手，是一種福氣。多一個對手就多一份力量、多一條警策鞭，對手你能激發(fā)你努力進取，克服艱難險阻，設(shè)法超過自我，獲得成功。我們不僅不應(yīng)該厭惡對手、憎恨對手，而且應(yīng)該歡迎對手，感謝對手。 活動主題三 讓我們蕩起雙槳 （一）左手和右手 教學目標 1. 認識到在生活中與他人合作的重要性。  2. 培養(yǎng)學生初步的合作精神。 活動準備  學生：鉛筆刨、一枝鉛筆、蒙布、卡紙 、水彩筆、剪刀。  教學過程  一、揭示課題  教師：小朋友，咱們先來猜個謎語，好嗎？ 出示謎語：  一棵小樹十個叉， 不長葉子不開花。 能寫會算還會畫， 天天干活不說話。 揭示謎底：手（課件出示：兩只小手） 今天這節(jié)課咱們就來聊聊咱們——左手和右手（揭示課題）。 二、游戲——單手刨鉛筆 （體會一只手干活的不方便） （ 1 ）教師：小朋友，我們先來做個游戲，游戲的名稱是單手刨鉛筆。所謂單手就是一只手，整個刨鉛筆的過程只能是一只手，聽清楚只能是一只手。好，現(xiàn)在把一只手放到口袋里，假如有同學違規(guī)，那對不起，只能取消你的游戲資格。 游戲開始，教師巡視。 （ 2 ）游戲結(jié)束，學生談感受。（教師：想問一下，剛才刨鉛筆有沒有成功？剛才刨鉛筆有何感想？） 教師小結(jié)：是??！右手沒有了左手的幫忙，就刨不成鉛筆了。小朋友，其實在我們的日常生活中，有許許多多的事情都離不開兩只手的配合。你想一想，哪些事情都需要兩只手的合作，兩只手是怎樣分工的？ （ 3 ）學生自由述說，明白左手和右手誰也離不開誰。（吃飯的時候，左手拿碗，右手拿筷子；寫字的時候，左手按住紙，右手寫字……） 教師：小朋友，左手和右手誰也不能離開誰，是一對親密無間的好朋友，請用你的右手撫摸你的左手，對你的雙手說一句話嗎？ 學生撫摸著自己的雙手自由贊嘆小手——指名說。 （ 4 ）教師小結(jié)：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，誰也離不開誰。世上有很多事情也需要我們同學能像左手和右手一樣互相配合，才能順利成功地完成。 三、情境表演  1. 學生討論，回答班級中哪些事情也需要共同合作。 2. 遇到下面的情況你會怎樣做，請你任意選擇一個情境，和小組里的同學商量，用表演的形式告訴大家，你是怎么做的。 （ 1 ） 老師安排你們兩個人擦黑板。 （ 2 ） 老師吩咐你們兩個同學分一下課間餐。 （ 3 ） 做數(shù)學練習題時，你遇到了實在解不出的難題。 四、課堂小結(jié)，在歌聲中你畫我的手，我畫你的手 教師：同學們，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的學習和生活中，大家要像我們的左手和右手一樣！相互合作！這樣能夠解決你我他的許多困難和煩惱。記??！相互合作，是開啟成功大門的金鑰匙。讓我們在歌聲中相互畫畫你的手，我的手。 （二）共享合作的快樂 教學目標： 1.體驗在集體活動中分工與合作的重要性。 2.認識合作成功與失敗的條件和原因。 3.初步培養(yǎng)合作意識。 教學準備： 8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木 教學過程： 一、故事導入，板書活動主題 同學們你們喜歡做游戲嗎？老師也喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一個小故事。很久以前，在一個很深的礦井里有五個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很少的口，只能一個人艱難的通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。五個礦工該怎么辦才能逃生？同學們，你們面前的五個小球就是五個礦工，快想出好辦法！ 二、游戲體驗 1.體驗一：抽球比賽?？茨膫€小組在最短的時間內(nèi)把球抽出，然后讓學生說說自己動作快或者動作慢的原因，并進行比較。 2.體驗二：傳球比賽，奪紅旗。可以進行兩輪比賽。 1）第一輪比賽要求球從每個同學頭上傳過，賽后，說說動作快慢的原因。 2）第二輪比賽要求球從每個學生左肩傳過。 3.體驗三：堆積木比賽，奪紅花。 要求小組內(nèi)每個學生都參與，看那個小組在五分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和同學欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。 三、探究明理 1.學生探究。三個活動后請學生討論自己在三個游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進行總結(jié)歸納。 2.教師小結(jié)：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來愉快的體驗。 第二單元 祖國 我為你自豪 主題一 新時代，新生活 教學目標 1、 了解新中國成立以后，我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就。 2、 從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪。 3、 感受祖國人民的勤勞與智慧，立志建設(shè)祖國。 教學過程： 導課：讓學生看書中的畫面：中華人民共和國開國大典的盛況和建國50周年閱兵式的壯觀場面說說從中你看到了什么？教師適當介紹歷史背景，激發(fā)學生去尋找自己感興趣的歷史故事和畫面，思考：面對此情此景，你最想說什么，學生可暢所欲言，表達自己的真實感受。 （一） 世界公認的奇跡 1、 經(jīng)濟方面 （1） 情境對話：為什么過去要在：“火柴、煤油、鐵釘”這些名稱羊加一“洋”字。 （2） 談一談舊中國勞動人民的生活情況。 （3） 師結(jié)：我國十分貧窮落后，這些東西都要從外國進口，進口貨稱為“洋貨”，當時洋貨充斥中國市場，新中國成立以后，我國的經(jīng)濟得到了迅猛的發(fā)展。 （4） 學生看新中國成立以來，我國主要工業(yè)產(chǎn)量和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量對比圖。感受我國社會主義建設(shè)所取得的偉大成就。 （5） 引導學生說一說我國還有哪些產(chǎn)品的產(chǎn)量也是位居世界第一的。 過渡：經(jīng)濟的騰飛，推動了教育，文化等各頂社會事業(yè)的蓬勃發(fā)展。 （1） 引導學生聯(lián)系生活實際，談?wù)劕F(xiàn)在人們的文化生活。 （2） 你所在的學校20年前或50年前是什么樣子的？ 感受新生活 1、 知變化 （1） 明確任務(wù)，用最短的時間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，搜集好圖片、資料，做好記錄。 （2） 學生分組活動。 （3） 尋找家鄉(xiāng)的變化。 （4） 整理資料，學生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。 2、 說變化 （1） 學生采用新聞播報的形式把子解到的情況進行匯報。 （2） 學生裝把搜集到照片，圖片，文字資料分過去和現(xiàn)在丙個展區(qū)展示。 （3） 學生參觀。 （4） 教師小結(jié) ： 3、 談感想。 （1） 學生談：家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？ （2） 學生自由談感想。 （3） 選播一些宣傳片，讓學生感悟家鄉(xiāng)的變化 。 主題二 春天的故事 教學目標 1、 知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計師，引導全國人民建設(shè)有中國特色的社會主義。 2、 了解改革開放以來祖國社會主義建設(shè)的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。 教學過程： 小漁村的變遷 1、 搜集小漁村過去和現(xiàn)在各方面的變化。 2、 整理資料。學生分類整理所搜集的照片、圖片，并配上文字說明，寫出匯報材料 3、 匯報交流，把搜集的照片、圖片，文字資料以及匯材料分區(qū)展示。 4、 學生參觀學習。加深對經(jīng)濟特區(qū)的了解。 5、 你還知道哪些我國的哪些經(jīng)濟特區(qū)。 6、 1984年，黨和政府又做出了開放哪些沿海城市的決定。 7、 說說其他開放的沿海城市發(fā)生的巨大變化。 8、 自改革開放以來，我國的沿海城市為什么發(fā)生了如此巨大的變化，學生各抒已見。 9、 師小結(jié)：從黨的政策好，人民的智慧與勤勞等方面談起。 高峽出平湖 1、 查資料，查一查“三峽工程”及“四大工程”的有關(guān)資料，包括圖片，文字資料，并進行整理。 2、采用展示，匯報等方式交流資料：如三峽工程是世界上防洪效益最為顯著的水利工程，三峽水電站是世界上最大的發(fā)電站等 …… 2、 出板報，以小組為單位，分工合作，做個宣傳板，并向大家介紹“三峽工程”和“四大工程”，教師適時進行指導。 3、 討論：幾代人夢想，為什么現(xiàn)在才得以實現(xiàn)？ 4、 抒豪情。在學生領(lǐng)略了三峽工程的雄偉氣勢，了解了四大工程的宏偉設(shè)想的基礎(chǔ)上，引導他們抒發(fā)對祖國的熱愛之情。 主題三 從“東方紅”到“神舟” 教學目標 1、 讓學生裝初步學會運用網(wǎng)絡(luò)選擇、搜集、整理資料。無條件的可查文字資料。 2、 讓學生搜集、整理資料，閱讀交流“神舟”5號研制、發(fā)射過程中的人和事。 3、 培養(yǎng)學生以科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。 教學過程 一、 交流資料，導入新課 1、 教師：同學們，2003年月10月16日，我國首次載人航天飛船“神舟“5號發(fā)射成功了，教師相信同學們一定通過各種途徑對”神舟“5號對楊利偉，對我國的航天事業(yè)有了一定的了解，你愿意和大家分享一下嗎？ 2、 教師：同學們知道得還真不少。課前，老師也搜集到了一些資料，想看嗎？ 二、 搜集資料，加深了解。 1、 從夢想到現(xiàn)實，從國家領(lǐng)導到13億人民，從英雄到壯士看了這些圖片，此刻，你想了解些什么？ 2、 同學們的求知欲望可真高，但由于時間限制，這節(jié)課我們就這2、3個問題作深入了解。各組討論下，你們準備研究哪個問題 3、 各組自由選擇本組所要研究的問題。 4、 教師可提供相關(guān)網(wǎng)址。 5、 集體交流。學生通過朗讀，分析概括、制作“電子雜志“等形式展示自己的收獲。 三、 暢談感受，升華情感 1、 論壇交流。 2、 總結(jié)： 四、 課外延伸 這節(jié)課我們就這2、3個問題作了進一步的了解，課后，同學們還可以通過各種途徑，了解其他感興趣的問題。準備充分后，我們將舉辦一個“飛天頌”的主題班會。 主題四 光輝的瞬間 教學目標： 1．了解香港、澳門的回歸，教育學生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。 2．了解我國體育事業(yè)的輝煌成就，學習體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神。 3．感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。 教學重點： 激發(fā)學生的愛國之情，增強盼望祖國統(tǒng)一早日實現(xiàn)的愿望。 教學準備： 課件 資料 教學課時： 兩課時 教學過程： 第一課時 一．情感體驗。 1．? 課件出示： 香港、澳門回歸的圖片。 2．? 問：假如你當時就在香港、澳門的現(xiàn)場，你會怎么想、怎么說？ 3．? 學生互相交流。 4．? 指導學生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個性裝飾。 5．? 將記錄卡搜集裝訂成冊，供同學們隨時翻閱交流。 二．新聞發(fā)布會。 1．? 整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關(guān)圖片、資料。 2．? 分小組舉行新聞發(fā)布會，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。 3．? 評選最佳小組。 三．詩歌朗誦。 1．? 自由組合，朗誦《七子之歌》。 2．? 學唱《歌唱祖國》。 四．布置作業(yè)。 搜集香港、澳門、臺灣的有關(guān)資料。 第二課時 一．激情導入。 1．? 播放申奧成功的錄象，學生觀看。 2．? 談感受。 二．回顧輝煌。 1．? 出示課件：歷屆奧運會所取得的成績。 2．? 問：你有什么想說的？ 3．? 齊讀43頁主題文。 三．展望2008年。 1．? 問：北京申奧成功說明了什么？ 2．? 學生互相發(fā)表看法。 3．? 你想為2008奧運會做寫什么？ 4．? 學生交流。 四．了解我國與各國的友好交往情況。 1．? 默讀課文44——45頁。 2．? 結(jié)合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。 3．? 齊讀“小資料”。 五．布置作業(yè)。 收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國與世界各國友好交往的資料。 板書設(shè)計： 光輝的瞬間 香港、澳門回歸 2008申奧成功 主題五：我為祖國繪藍圖 教學目標: 1.?????? 通過活動,使學生進一步了解我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國的逐漸強大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學生愛國、愛黨、愛人民的感情。 2.?????? 知道實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。 教學重點、難點： 讓學生知道實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項艱巨的任務(wù)，教育學生從小立志為祖國的繁榮富強做貢獻。 教學準備： 帶領(lǐng)和組織學生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國或當?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠景規(guī)劃。 教學過程： 一．知成就。 1．? 結(jié)合圖片，教師配以詳細解說，讓學生了解我國社會主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學生的自豪感。 2．? 分小組展示和匯報課前走訪調(diào)查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠景規(guī)劃情況。 3．? 教師小結(jié)。 二．頌祖國。 1．? 出示：《祝福你，我的祖國》和《走進新時代》兩首歌的歌詞。 2．? 齊聲朗誦歌詞。 3．? 唱這兩首歌。 4．? 學生自由表演節(jié)目，以表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。 三．繪藍圖。 1．? 問：請大家算算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大？從這點你想到了什么？設(shè)想一下那時的生活怎樣？ 2．? 學生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。 3．? 學生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。 4．? 教師小結(jié)。 5．? 齊讀47頁主題文。 四．布置作業(yè)。 每天收看中央臺的《新聞聯(lián)播》，了解祖國的發(fā)展與變化。 板書設(shè)計： 我為祖國繪藍圖 知成就——頌祖國——繪藍圖 第三單元放飛和平鴿 主題一：和平，我們共同的愿望 教學目標： 1、通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。 2、激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做力所做及的事。 教學準備：查找《兒童和平條約》? 教學過程： 一．引入課題 教師：同學們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內(nèi)容。學生互相交流查閱資料的情況。 教師簡要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。 二、初讀《兒童和平條約》 1、學生自讀。 2、個別學生讀。 3、學生齊讀。?? 三、討論學習《兒童和平條約》 1、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？ 2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活） 3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望。 4、教師小結(jié)：《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點明未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達了他們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平要做的事和希望。因此，我們應(yīng)該堅信，只要大家努力，世界就一定會和平。 四、課外拓展學生課下寫一篇讀后感。 五、學生交流讀后感。讓學生聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勛约簩推降睦斫?、對美好生活的追求? 六、 評比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》專刊 主題二：戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難 教學目標： 1、使學生初步了解發(fā)生在20世紀的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危害，懂得維護世界和平的重要意義。培養(yǎng)學生的愛國主義和國際主義精神。 2、通過小組的集體研究活動，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。 教學準備： 搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 1、看史實，激情感。教師指導學生看有關(guān)戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片 。 2、教師提出問題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片，有什么感想？（學生交流） 3、教師在學生提出問題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。 （1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？ （2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？ （3）中國在抗日戰(zhàn)爭時期所遭受的損失大約是多少？ （4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭，你能舉出例子嗎？ （5）說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對人類的危害。 二、實踐體驗、探究學習 1、提出問題。學生自主學習教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問題。教師可用下面的導語引出活動。 教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭與和平》這個主題。請學生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請同學們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問題。 2、學習小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學習。 3、學習小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報告。小組合作設(shè)計并制作小報、廣告牌、小書簽等。 三、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。 主題三：讓世界沐浴和平的陽光 教學目標: 1.?????? 通過寫信、編詩集等活動，培養(yǎng)學生對和平的熱愛。 2.?????? 引導學生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。 教學重點： 培養(yǎng)學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。 教學準備：圖片 教學課時：兩課時 教學過程： 第一課時 一．看圖片，愛和平。 1．? 出示圖片，學生觀察。 2．? 問：圖上畫了些什么？你有什么感受？ 3．? 學生互相交流。 4．? 齊讀63頁旁白。 二．開展活動。 1．? 問：為了人類的和平，我們能做點什么？ 2．? 學生交流。 3．? 找出64頁的信，指名讀。 4．? 問：我們還可以用什么方式表達自己對和平的期待，對全世界人民的關(guān)心呢？ 5．? 學生討論交流。 6．? 分小組制定活動方案。 7．? 匯報各小組的活動計劃及方案。 8．? 開展活動。 三．布置作業(yè)。 利用課余時間完成各小組的活動方案。 第二課時 一．展示作品。 1．? 舉行以和平為主題的中隊會，各小隊展示自己的作品，表達自己的情感。 2．? 展示作品，欣賞作品。 3．? 談感受。 4．? 評選“和平小隊”和“和平小使者”。 5．? 頒獎。 二．活動延伸。 寫一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺堋? 板書設(shè)計： 讓世界沐浴和平的陽光 熱愛和平 祈愿和平 保衛(wèi)和平 第四單元 只有一個地球 主題一 地球，生命的搖籃 教學目標： 1、加深對地球的了解和熱愛。 2、學會關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。 3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意見。 教學準備：搜集有關(guān)地球的資料??? 教學過程：?? ? 活動一????美麗的地球????????? 1、學生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍色星球的照片。 2、學生說說自己所看到的地球是什么樣子。 3、學生說說人類對地球的稱呼有哪些。（生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等） 4、學生用自己喜歡的方式來表達對地球媽媽的愛。（可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演） 活動二 神奇的地球???? 1、活動：比一比，誰對地球媽媽了解得多?？梢龑W生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談?wù)剬Φ厍驄寢尭顚哟蔚牧私狻? 2、地球媽媽還為我們帶來了什么?？山M織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動?？諝猓旱厍驄寢尩钠つw森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液 3、大樹的贊歌。可組織開展如下幾個方面的活動。 （1）帶學生到校園、公園、山里感受大樹的美。 （2）學生說說自己為什么喜歡這棵樹。 （3）寫一首小詩或一篇短文贊美這棵樹。 活動三 脆弱的地球 1、引導學生說說自己是怎樣理解“地球太可愛了，又太容易破碎了！”這句話，并舉例說明自己的觀點。 2、請學生談?wù)勛约褐車沫h(huán)境問題。 3、學生寫一份環(huán)保倡儀書或與環(huán)保有關(guān)的詩歌、公約，喚起人們對環(huán)保的重視。 主題二 大自然的訴說 教學目標： 1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動物瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學生感受到保護環(huán)境已刻不容緩。 2、讓學生了解當前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 教學過程： 一、導入 老師小時候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰柱，我們就拿來當冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒下過大雪了，這種景象也消失了。為什么會這樣呢？ 活動一熱熱熱： 1 什么是溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當這些氣體太多時，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應(yīng)。 2 嚴重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。 3 科學家預(yù)測，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到 2050 年全球氣溫將上升 2 — 4 攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個著名的國際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。 4 那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢？ 減緩溫室效應(yīng)的方法：①盡量節(jié)約能源；②保護好森林和海洋 活動二、沙漠跑得比我快 為什么說沙漠跑得比我快呢？(我國是土地沙漠化最嚴重的國家之一。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為 160.7 萬平方公里，占國土面積的16.7％。全國將近1/3的國土面積正受風沙危害。而且我國沙漠化面積擴展的速度越來越快。) 1 環(huán)境警示牌 2 沙塵暴課件展示沙塵暴 3 沙塵暴和荒漠化,是天災(zāi)?是人禍?說說你的觀點和理由學生討論發(fā)言。 活動三 動植物的控訴 1 展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動物：喜鵲、青蛙、蛇。 2 交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物，分析他們在自然界中的作用。 3 討論：如何保護野生動物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動物保護的意義；建立野生動物園、森林公園和自然保護區(qū)；嚴厲打擊濫捕和倒賣野生動物的案件。 二、總結(jié)全課??? 通過這節(jié)課的學習，談?wù)勀愕氖斋@。 主題三 地球累了 　 教學目標： 了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；樹立環(huán)境保護意識，形成環(huán)保觀念。 教學準備：學生畫畫用的紙、筆、剪刀等。 教學過程： 一談話導入 同學們，我們居住在地球上?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新……是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環(huán)境污染。 同學們，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。 （二）討論明理，指導行為 1．討論：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為？ 2．看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？ （三）創(chuàng)設(shè)情境，演示訓練 出示一幅壁畫，學生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？（四）集體制畫，情感升華 ． 同學們，讓我們一起把地球變得更美麗吧?。髯援嫵龃虬绲厍虻囊患挛?，涂上顏色并剪下來 五、活動總結(jié) 同學們畫得真好！但要保護環(huán)境最重要的是大家拿出實際行動來。每個人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，積極參加學校發(fā)起的 “ 我為學校添綠色 ” 活動，恢復(fù)地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。 主題四 守望碧水藍天 　 教學目標 1.使學生明白保護環(huán)境已刻不容緩。 2.教育每個學生應(yīng)盡自己的微薄之力，用各種方式為保護環(huán)境出力。 教學準備：搜集有關(guān)環(huán)境惡化的資料、圖片。 教學過程 活動一：: 我們不要被紅牌罰下 1.地球給人們亮出了什么黃牌? （森林驟減、淡水不足、全球變暖) 2.從文中的圖中你想到了什么?我們該怎么做? 小結(jié):看到連續(xù)的黃牌真讓人震驚，為離我們的子孫后代不被罰下，我們行動起來做點什么? 人多地少怎么辦? 荒漠化不斷擴大怎么辦? 環(huán)境污染怎么辦? …… 活動二 ： 綠色的希望 1、地球現(xiàn)在面臨著各種“疑難雜癥”、但只要人們充滿希望，并付諸行動，問題就能解決。我們應(yīng)該怎么做? 不應(yīng)該怎么做? 2、用自己喜歡的方式描繪地球的明天。 (可以畫、寫、唱、跳、演，放手讓學生大膽想象、自由表達) 總結(jié)全課 同學們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境、保護地球、保護我們唯一的家園，行動起來吧! 第五單元 我的未來不是夢 活動主題一 小小少年 　 活動目標： 1、? 感知自己在不斷地成長，學習、生活的能力也在加強。 2、? 引導學生回顧自己的成長體驗，并能設(shè)計自己的過去以及未來的成長線。 3、讓學生懂得自己的成長離不開愛，學會感恩，感恩身邊的一切人、事、物。 活動準備： 課前設(shè)計好成長交流卡片并搜集成長的足跡。 活動過程： 一、我長大了 1、? 小組交流：找找自己的變化。 （1）在弟弟的眼里，我是一個小教練。 （2）?小時候，奶奶拉我過馬路，現(xiàn)在，我扶奶奶過馬路。 （3）我能專心聽講了…… 2、? 寫下自己變化。 3、? 長大的標志： 引導學生回想自己的成長歷程，特別是自己成長過程中的點滴進步，讓學生體驗成長的快樂，增強他們的責任感，理解父母，體驗親情的可貴。 二、成長交流卡 1、課前準備設(shè)計好成長交流卡，請身邊的同學填寫。 2、全班交流。 3、說說長大意味著什么？（引導學生說出自己的感受） 三、成長線 1、畫畫自己的成長線。 教師引導：還記得第一天走進校園的情景嗎？去年的今天你在干什么？在你長大的過程中，對你影響最大的事情是什么？……讓我們來畫畫自己的成長線吧！ 2、說說成長的過程中有那些小小的遺憾（促使學生將自己成長路上的“小小的遺憾”變成發(fā)展的動力） 3、延續(xù)成長線，設(shè)計自己的未來。 四、幸福的收藏 1、? 根據(jù)課文中圖片提供的線索尋找自己成長中的快樂，尋找自己成長中珍貴的記憶，請學生用生動的事例講述自己成長中的故事。 2、? 交流課前收藏的成長的足跡（如布娃娃、玩具等） 3、? 課后：家庭同樂會（找個合適的時間，和家人坐在一起，拿出自己珍貴的收藏，和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事，追尋成長的足跡，分享幸福的時刻。對于爸爸媽媽的收藏，說出自己感激的話，對爸爸媽媽的愛，也大方地說出來） 4、? 教師小結(jié)：童年是一生中最美麗的經(jīng)歷，有很多非常值得去體會并珍藏的東西；童年對一個人的健康成長非常關(guān)鍵，每個人要認真過好自己的童年。童年成長過程中的每一本書，每一個玩具，父母長輩的每一句溫暖的話，都可以成為幸福的收藏。 五、互贈留言卡 1、教師：在你成長的過程中，最關(guān)心你的人是誰？對你影響最大的人是誰？你最留戀的是什么？ 2、全班交流 3、設(shè)計“＿＿老師，謝謝您”“朋友檔案”卡片，學生寫上自己的心里話，然后贈給老師，贈給朋友。 4、教師小結(jié)：學會感激，你就擁有了快樂和幸福。學會感激，對親人，對朋友，對老師，對大自然，對美麗的生命……用愛的耳朵去傾聽所有的聲音，用愛的眼睛去觀察身邊的世界，平凡的將不再平凡，簡單的也將不再簡單。讓我們在愛的世界里快樂地成長。 六、豐收節(jié)（課后完成） 1、辦一次“成果展”，把同學們共同取得的成績、班集體生活的紀念物品收藏起來，做一次回顧展出。 2、和低年級弟弟妹妹開一個聯(lián)歡會，教他們做做手工，幫他們出出黑板報，把自己的成長故事告訴他們，回答一下他們的“為什么”。 動活主題二? 我有一個夢 　 活動目標： 1、充分地認識自己，建立自信，樹立遠大的理想。 2、鼓勵學生確定目標，然后開始努力奮斗。 3．知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱險、勇于攀登，有計劃、有目標地進行才能到達終點。 活動準備：調(diào)查表若干，搜集有關(guān)因堅持不懈而成功的人的故事、資料 活動過程： 一、故事導入（做自己的伯樂） 你明白了什么？（我們需要的是珍惜自己所擁有的東西和開發(fā)自己的潛力，而并不需要去追求那些外在的并不屬于我們自己的東西，自己所擁有的才是真正屬于自己的財富。） 二、小組交流： 你所擁有的財富是什么？ 填一填：我擁有的財富清單。 教師小結(jié)：未來把握在自己的手里。只要擁有自信，擁有希望，擁有夢想，我們就可以擁有美好的未來。每個人都可以成為自己的伯樂。如果你愿意多花些時間來了解自己，你就會發(fā)現(xiàn)：原來，我也是一匹千里馬。 三、活動延伸： 制作一本自己的“伯樂手冊”，每天寫一句鼓勵自己的話，把自己得到的贊美、收獲的快樂，取得的成績……都記錄下來。夢想小調(diào)查全班齊讀張華同學對理想的看法。交流：你有什么遠大的理想呢？寫下10個自己的夢想。 四、趣味統(tǒng)計表：把大家的夢想統(tǒng)計一下，分析自己的夢想與大家的夢想有哪些不同之處，又有那些共同之處。 閱讀主題文“如果你不能成為……綠草也有綠草的快樂！ ”教師總結(jié)同學們，你將來想成為怎樣的人？明天的你會在哪里，從事什么職業(yè)，擁有怎樣的生活？讓我們從現(xiàn)在起樹立遠大的理想吧！并朝著這個理想不斷努力，我相信，你們的理想一定會實現(xiàn)！現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯疵耸窃鯓幼龅摹? 五、找榜樣: 1．教師出示課件資料，包括曹雪芹、李時珍、司馬遷等著名仁人志士和陳景潤等著名科學家堅持不懈、取得成功的背景故事。 2．你還知道這樣的故事嗎？學生繼續(xù)進行資料補充。 3．說說我們身邊為實現(xiàn)夢想堅忍不拔、努力奮斗的榜樣。（比如學騎自行車、學習樂器、繪畫、書法等） 4．教師采訪學生：你在為取得成功而艱辛地努力著，有沒有因為太苦了，而產(chǎn)生過放棄的念頭？ 5．課件出示一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：“臺上一分鐘，臺下十年功”?。? 6．總結(jié)：無論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢想，都需要我們付出艱辛的努力，才有可能實現(xiàn)。學生談體會，教師出示有關(guān)圖片。 六、社會調(diào)查活動: 1．明確調(diào)查內(nèi)容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們?yōu)閷崿F(xiàn)理想付出了哪些艱辛的努力。 2．注意事項： （ 1 ）分組選擇不同的調(diào)查路線和地點，并提醒學生做好記錄。 （ 2 ）在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。 （ 3 ）注意安全。 3．開展調(diào)查活動。 4．調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。 5．討論：你的理想是什么？你打算怎樣為實現(xiàn)自己的理想而努力呢？ 七、“我的夢想”演講會: 1．選準一個目標，你會怎樣為它而努力？請把你對未來的展望，為將來做好的準備告訴大家。 2．分小組進行討論。 3．每組推選一名說得好的同學上臺演講。 4．教師點評。 5．總結(jié)：夢想沒有終點，只要我們堅持不懈地努力，成功與 我們有約 主題三 《明天不遙遠》 　 教學目標 1、懂得上中學之前，要做好準備。 2、了解在成長中，有眾人的幫助，會使自己更加堅定、更加自信。 3、通過互相交流、互贈卡片，召開聯(lián)歡會，使學生對親人、對母校、對同學有眷戀之情、感激之情，學會感恩。 教學準備 1、中學生生活錄象片斷。 ? 2、留言卡若干。 3、制作課件。 活動過程 一、你準備好了嗎 : 1、教師：再過幾個月，你們將成為中學生。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動？但是，一定會有人感到不安。為什么呢？因為我們有的同學還沒有做好心里準備，不知道上中學是個什么樣。所以從現(xiàn)在開始，我們就要做一些準備，只有懂得為明天做好準備的人，才不會事到面前而措手不及。（揭示課題） 2、播放中學生活錄象片斷，讓小學生了解中學生活的豐富多彩，了解中學生活與小學生活的不同之處。 3、交流“你準備好了嗎”。討論自己應(yīng)該在哪些方面做好升學的準備。（學習、生活、思想等 教師小結(jié)： 4、雖然中學生活內(nèi)容更豐富，更有挑戰(zhàn)性，但如果我們做好了充分的準備，就會順利度過中學的生活。 二、收集愛的祝福: 1、學生理解書中父親的話，從中體會父輩們對自己的期望，感受親人對自己的關(guān)注與囑咐，學會感激。（可大聲有感情的朗讀）你對這段話是怎樣理解的，或你從中體會到了什么？ 2、自己人生的每一步都會受到親人的關(guān)注，都會有親人熱切的囑咐，誰來說說爸媽對你的叮嚀？（學生舉例說“爸爸媽媽的話”你有什么話要說嗎？ 3、展示“老師的話”。你感受到了什么？展示給全班同學的贈言。（齊讀） 4、學生將自己制作的留言卡，相互交流，互贈卡片。可請老師、親人、朋友或給老師、母校留言等。讓學生懂得在成長中，有親人、朋友的關(guān)懷和祝福，才會更加堅定，更加自信，要把他們的愛銘記心中，同時，讓學生學會接受他人對自己的愛，并心存感激之情。 三、召開聯(lián)歡會 : 以“感謝你……”為主題的文藝活動。如詩、歌曲、舞蹈、小品等。 四、情感升華 : 1、師生合影。 2、播放《感恩的心》的歌曲，結(jié)束全課 板書設(shè)計：明天不遙遠中學準備：學習、生活、思想……老師爸媽?? 幫助------更堅定，更自信同學心存感激：親人、老師、朋友…… 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 25 .