七年級(jí)生物下冊(cè) 第10章 第2節(jié) 水中的藻類(lèi)植物教案 （新版）蘇科版

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水中的藻類(lèi)植物 二圣中學(xué)14-15學(xué)年集體備課教案 年級(jí)_ 七_(dá)_ 學(xué)科 生物 時(shí)間 課題 第1節(jié) 水中的藻類(lèi)植物（1課時(shí)） 地點(diǎn) 辦公室 成員 主備人 教 學(xué) 目 標(biāo)[ 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）舉例說(shuō)出幾種常見(jiàn)的藻類(lèi)植物名稱(chēng)，概述藻類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系 （2）說(shuō)明水綿細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞以及藻類(lèi)植物與苔蘚、蕨類(lèi)植物的異同點(diǎn) 教 學(xué) 方 法] 五 步 教 學(xué) 法 2、能力目標(biāo)： （1）熟練制作裝片和顯微鏡 （2）在比較水綿細(xì)胞與其他綠色植物細(xì)胞的異同時(shí)，使學(xué)生的分析能力和綜合能力得到提高。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 關(guān)注藻類(lèi)植物的生存狀況，形成自覺(jué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教材分 析 重點(diǎn) 闡述水綿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 難點(diǎn) 對(duì)學(xué)生觀察能力、收集資料能力的培養(yǎng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一.自主學(xué)習(xí)（自學(xué)課本嘗試解決重點(diǎn)基本問(wèn)題） 讓學(xué)生有表情地朗讀課文中的優(yōu)美詩(shī)句，展開(kāi)想像的翅膀想像詩(shī)句中的景象，再請(qǐng)課前采集過(guò)水綿、海帶等藻類(lèi)植物的學(xué)生介紹這些植物的生活環(huán)境，最后課件展示衣藻、水綿、海帶等及其生活環(huán)境的錄像片段，加深學(xué)生對(duì)藻類(lèi)植物生活環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)。"藻類(lèi)植物的生活環(huán)境有什么特點(diǎn)呢？生活在水中（海水、淡水中）。教師加以補(bǔ)充：藻類(lèi)植物大都生活在水中，少數(shù)生活陸地的陰濕處。此過(guò)程充分發(fā)揮了學(xué)生的想像力，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與課外實(shí)踐活動(dòng)的積極性。"關(guān)于藻類(lèi)植物你想知道些什么？讓學(xué)生將想知道的問(wèn)題記錄下來(lái)，小組歸類(lèi)后用實(shí)物投影儀展示："大多數(shù)的藻類(lèi)植物終生生活在水中，它們是怎樣生活的呢？"藻類(lèi)植物的形態(tài)與其他的陸生植物有什么區(qū)別嗎？"藻類(lèi)植物在生物圈中起什么作用？與人類(lèi)有什么關(guān)系呢？等等 二.小組討論與交流（兵教兵，互相解惑） 教師用實(shí)物投影儀展示衣藻的模型、水綿的臨時(shí)裝片，并將學(xué)生課前采集的新鮮的海帶、紫菜等分發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并尋找自己想知道的問(wèn)題的答案，同時(shí)，教師進(jìn)一步啟發(fā)："藻類(lèi)植物是單細(xì)胞的還是多細(xì)胞的？""它們有專(zhuān)門(mén)的根、莖、葉等器官嗎？""它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)是如何與生活環(huán)境相適應(yīng)的？"通過(guò)觀察、討論，學(xué)生們概括出：藻類(lèi)植物有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，沒(méi)有根、莖、葉的分化，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與生活環(huán)境相適應(yīng)的：藻類(lèi)植物整個(gè)身體都浸沒(méi)在水中，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，都能進(jìn)行光合作用，故不需要有專(zhuān)門(mén)的吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的根、起運(yùn)輸作用的莖以及進(jìn)行光合作用的葉的分化。 三．教師點(diǎn)撥、師生互動(dòng)（重、難點(diǎn)突破） 通過(guò)媒體展示資料"藻類(lèi)植物比陸地上的植物分布范圍大、數(shù)量多；藻類(lèi)植物通過(guò)光合作用釋放的氧氣占空氣中氧氣的95％......"，激起了學(xué)生進(jìn)一步探究藻類(lèi)植物在生物圈中的作用及與人類(lèi)關(guān)系的興趣。教師提供有關(guān)藻類(lèi)植物在生物圈中作用及與人類(lèi)關(guān)系的部分圖片，為學(xué)生了解這部分內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考"關(guān)于藻類(lèi)植物在生物圈中的作用及與人類(lèi)的關(guān)系，你還知道哪些？學(xué)生根據(jù)課前搜集的有關(guān)資料發(fā)表自己的見(jiàn)解，使學(xué)生對(duì)藻類(lèi)植物有了更全面的了解，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注生物圈中各種各樣綠色植物的情感。 四.自主小結(jié)歸納（學(xué)生談收獲與困惑） 藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉等器官，大部分藻類(lèi)植物體內(nèi)有葉綠素，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。 五.當(dāng)堂練習(xí)與拓展 "綠色植物的植物體一定是綠色的嗎？為什么？""赤潮現(xiàn)象常引起魚(yú)體大量死亡，為什么？ 集體交流意見(jiàn) 或個(gè)人備注 教學(xué)反思