七年級語文上冊 第5課《為你打開一扇門》導學案 蘇教版

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一 為你打開一扇門 第一課時 【學習目標】 1．熟讀課文，理清結構，感知內容。 2．學習并掌握本文豐富多彩的詞匯和比喻、擬人等修辭手法。 【重點難點】 1．熟讀課文，理清結構，感知內容。 2．學習并掌握本文豐富多彩的詞匯和比喻、擬人等修辭手法。 【自主導學】 1．趙麗宏，散文家，詩人， ，1951年出生于上海。本文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的 寫的序文。序文寫于1997年春季，這套文庫2000年已出版。 2.給加點字注音或根據拼音寫漢字。 詮（ ）釋 真諦（ ） 跌宕（ ） 帷（ ）幕 b（ ）益 廣mo （ ） li( ) 覽 chōnɡ jǐnɡ( ) 3．將下面詞語補充完整。 （ ）山峻嶺 深沉肅（ ） 喜怒（ ）樂 熱淚沾（ ） 4.根據釋義找出文中相應的詞語。 （1）指人的思想、性格和習慣受其他方面的影響、感化而不知不覺地變化。（ ） （2）故意說嚇人的話使聽的人吃驚。 （ ） （3）說明，解釋 。 （ ） （4）廣闊，寬廣。 （ ） 5.根據課文內容選擇恰當的詞語填空。 （1）打開這些門，走進去，__________（看看、觀賞、瀏覽）新鮮的景物，探求未知的世界，這是一件激動人心的事情，也是一件樂趣無窮的過程。 （2）只要你對門里面的世界有探索和了解的愿望，這些門一定會在你面前__________（開啟、洞開、打開），為你展現(xiàn)新奇美妙的風景。 （3）你用彩色的文字，__________（描繪、描寫、描述）出世界上可能存在的一切美妙景色。 6．快速閱讀課文，想一想：作者要為你打開一扇什么樣的門？怎樣才能打開這扇門？ 你感受到作者什么樣的感情？ 【自主合作探究】 7.《為你打開一扇門》的作者是________，“為你打開一扇門”這句話運用了_____ 的修辭手法。根據課文內容，可知此處的“門”是指________________________。 8.全文共五段，可分為三部分。第一部分由 兩自然段組成，從 談起，引入話題。第二部分包括 兩段 ，著重闡述 的重要意義。最后一段為第三部分，激勵人們走進文學之門。 9.判斷下列說法的正誤。 （1）本文以“為你打開一扇門”為題目，新穎別致，生動形象。題眼是“打開”，圍繞它，文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開逐層深入，使讀者漸入佳境。（ ） （2）作者要為我們打開一扇“文學”的大門。只有熱愛文學并通過廣泛的閱讀才能打開這扇大門。（ ） （3）本文運用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法。（ ） 【反饋檢測】 10. 閱讀第四段內容，完成下面各題。 ①文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。②一個民族的文學，是這個民族的歷史。③一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。④優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。⑤閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。⑥文學作品對人的影響，是潛移默化的。⑦閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。⑧大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。⑨如果對文學一無所知，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。⑩有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。⑾這并不是危言聳聽。⑿親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。⒀這已經成為很多人的共識。 （1）解釋文中加點的詞語。 ①憧憬： ②裨益： ③潛移默化： ④高智商的野蠻人： （2）①本段文字共13句話，按四點內容用“||”劃分層次。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀ ②分別寫出每層含義。 第一層 第二層 （3）聯(lián)系作者的寫作目的，寫出全文的中心句。 （4）.上述摘引的文字所使用的最主要的表達方式是（ ） A、記敘 B、說明 C、議論 D、抒情 11.仿照例句，再寫一個描述文學感人魅力的句子。 例句：你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚沾襟。 仿句： ， ， 。 12.名著往往是“經過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書，請從下列名著中任選一部，簡要地寫出一個你所熟悉的情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的體驗和感悟。 水滸傳、西游記、鋼鐵是怎樣煉成的、魯濱遜漂流記、童年 第二課時 【學習目標】 1. 認識閱讀文學作品對于人生的意義，提高閱讀文學作品的興趣?！? 2．學習本文親切真摯抒發(fā)感情的寫作方法。 【重點難點】 認識閱讀文學作品對于人生的意義，提高閱讀文學作品的興趣。 【自主導學】 13..本文語氣親切，感情真摯，運用了第二人稱代詞“你”，標題和課文中的“你”指代的對象是_____ ，這樣寫，給人以親切感，增強了文章的感染力。 14..下列沒有使用修辭手法的一項是（） （1）求知和閱世的過程，就是打開這些門的過程。 （2）你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。 （3）親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。 （4）一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的新聲。 15.．仿照例句，再寫一個你對“文學”理解的比喻句。 例句：文學是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。 文學是 ，讓人 。 【自主合作探究】 16.根據括號中的意思寫出合適的詞語。 ①讓他們懂得人生的（真正意義或道理）。（ ） ②對那些把你當作追名逐利的（借以求得名利的初步手段，達到目的后就拋棄）的人，你會把門關得很緊。（ ） ③一個時代的優(yōu)秀作品，是這個時代的（指可以代表同一類型的具體而微的人或事物）；是這個時代的心聲。（ ） ④文學作品對人的影響，是（指人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化）的。（ ） 17..聯(lián)系課文內容，探究下列問題。 （1）怎么理解“有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”？ （2）用文中原話說明“文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋”含義。 （3）“優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧?！本妥髡哌@個看法請你舉一個著名的文學作品的例子并稍作陳述。 （4）作者說：“大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情?！闭埥Y合自己的閱讀體驗談談看法或體會。 【反饋檢測】（30分） 18.．.寫一段話，把“文學”、“感情”、“修養(yǎng)”三個詞語串聯(lián)起來。（不多于40字）（3分） 19..下面是趙麗宏《致文學》中與文學對話的節(jié)錄，閱讀后完成文后各題。（17分） 你是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。 你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數不同的角色在人生的舞臺上演出激動人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出千百年前的古人，請他們深情地講述歷史，也可以請出你最熟悉的同代人，講述人人都可能經歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚沾襟…… （1）給下列加點的字注音。（2分） 廣袤（ ） ?。?）幕湖泊（ ） 熱淚沾襟 （ ） （2）結合文意解釋下列詞語。（4分） ①足不出戶____________________________________________________。 ②五光十色____________________________________________________。 （3）上文對話展現(xiàn)了文學的什么作用？（2分） （4）上文中的“你”即文學，作者把文學當成有感情的人來寫。你認為這樣寫好不好？請說說你的看法。（3分） （5）文章語言生動凝練，意味深長。你最欣賞文中的哪一句話？請說說理由。（3分） （6）你對文學肯定也有自己的體會吧，請用幾句話把你心中的文學描述出來。（3分） 一 為你打開一扇門 1.當代作家 《中國學生必讀文庫文學卷》 2. qun d dnɡ wi 裨 袤 瀏 憧憬 3.崇 穆 哀 襟 4.（1）潛移默化 （2）危言聳聽（3）詮釋（4）廣袤 5.（1）瀏覽（2）洞開（3）描繪 6.作者要為青少年打開一扇文學之門，它是一扇關閉著的門，一扇非常重要的大門，一扇神奇的大門。只要我們愿意花時間，花功夫，有探索和了解門里世界的愿望，只要親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，就一定能夠打開這扇文學之門。作者熱情奔放、深情地描繪了文學的神奇魅力，想激起青少年對文學的濃厚興趣，鼓勵青少年去打開文學這扇神奇之門。 7.趙麗宏 比喻 文學領域的入口（或某一領域的入口） 8.1、2 門 3、4 打開文學之門 9.（1）√ （2）√ （3）√ 10.（1） ①向往②益處③指人的思想、性格和習慣受其他方面的影響、感化而不知不覺地起了變化。④ “高智商的野蠻人”在文中指雖然有“碩士”、“博士”或更高的學位，但因為不閱讀文學作品以致文化、修養(yǎng)欠缺的人。 （2）①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀ ②第一層闡述文學的特征。第二層闡述文學的內涵。第三層闡述文學的功能。第四層闡述文學與現(xiàn)代人的發(fā)展的關系。 （3）“親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。 （4）C 11.依照示例按要求回答即可。 12.示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關西 體驗和感悟：愛憎分明。嫉惡如仇 13. 青少年讀者 14.. （3） 15.．示例：文學是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。 16.①真諦②敲門磚③縮影④潛移默化 17. （1）“高智商的野蠻人”是指那種具有某一學科的高深的知識，卻從不閱讀文學作品，因而不了解歷史，不了解社會，不了解自然，不了解人生意義的人。 （2） “一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影，……是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線。” （3） 答案不統(tǒng)一。示例：《紅樓夢》是封建社會走向沒落的時代縮影，也是人類美好感情之一的愛情的生動演繹。 （4）答案不統(tǒng)一。只要談出文學對自己的影響，言之成理即可。 18.． 要求：句子通順，能組織題目中的三個詞語進行合理地表達即可。示例：閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅可以豐富人們的感情，還可以提高人們的道德修養(yǎng)。 19.(1) mo wi pō jīn (2) ①足不出戶：不出大門一步。謂閉門自守。 ②五光十色：比喻色彩鮮艷，式樣繁多。 (3)文學展現(xiàn)了神奇的大自然，使人足不出戶就能領略優(yōu)美的風光；文學表現(xiàn)了豐富的人生，使人從中受到感染。（意思對即可。） (4)這樣寫更加形象地展現(xiàn)了文學的魅力，充分表達了作者對文學的熱愛之情。 (5)示例：欣賞的話“ 你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長?！崩碛桑哼@句話闡述了文學內容的真實性，廣闊性和反映生活的豐富性。 (6)示例：文學是我理想的燈塔，是我生活的樂土，是我向往的天堂。是我一生的追隨。