七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 5 黃河頌練習(xí) 新人教版

5黃河頌 01積累運(yùn)用1給下列加點(diǎn)的字注音。氣魄(p)山巔(din) 澎湃(png)(pi) 浩蕩(dng) 濁流(zhu) 哺育(b) 扮演(bn) 屏障(zhng)2找出并改正下面句中的錯(cuò)別字。(1)用你那英雄的體魄，筑起我們民族的屏嶂。嶂改為障(2)啊！黃河！/你一泄萬丈，浩浩蕩蕩泄改為瀉(3)五千年的古國文化，從你這兒發(fā)原。原改為源3下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)A像你一樣的/偉大/堅(jiān)強(qiáng)B你是/中華民族/的搖籃C黃河/以它英雄的/氣魄D它/表現(xiàn)出/我們民族的精神(解析：B項(xiàng)朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：你/是中華民族的/搖籃。)4(梧州中考)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(C)A由于上游來水減小，西江梧州站水位于18日8時(shí)回落到大約11.39米左右。B按照市政府要求，梧州市將加快健全和建立生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)長效機(jī)制。C學(xué)生自主選學(xué)選考將成為2015年開始實(shí)施的高考改革的突破口。D梧州市承辦第十三屆區(qū)運(yùn)會(huì)的各個(gè)體育場館都在加快改善建設(shè)及改造進(jìn)度。(解析：A項(xiàng)成分累贅，“大約”與“左右”重復(fù)，刪除其一；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“建立和健全”；D項(xiàng)語義混亂，應(yīng)刪去“改善”。)5對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)A像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！(反復(fù))B啊！黃河！/你是中華民族的搖籃！(比喻、擬人)C驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)。(夸張、對(duì)偶)D向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。(比喻、擬人)(解析：B項(xiàng)沒有運(yùn)用擬人的修辭手法。)6對(duì)詩黃河頌分析有誤的一項(xiàng)是(D)A第2節(jié)“望黃河”部分，一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”的內(nèi)容虛實(shí)結(jié)合，章法謹(jǐn)嚴(yán)。B詩中“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，起到了分層的作用。C全詩都以第二人稱“你”來稱呼黃河，使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈！D詩歌寫得明快雄健，以長句為主，長短結(jié)合，自由奔放且錯(cuò)落有致。(解析：應(yīng)為“以短句為主，兼以長句，長短結(jié)合”。)7某班級(jí)開展了“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列題目。(1)【開場篇】請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一個(gè)本次活動(dòng)的開場白。示例：黃河，被譽(yù)為中華民族的搖籃，它奔騰不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。(2)【環(huán)保篇】活動(dòng)中同學(xué)們展示了下列圖片。(黃河山東濱州段幾近斷流)(一村民跪求不要再建工廠，還他們草原) (黃河受污染，魚類大量死亡)同學(xué)們倡議開展“拯救母親河”活動(dòng)，其中一個(gè)行動(dòng)是針對(duì)黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，擬寫一條標(biāo)語，呼吁人們保護(hù)母親河。同學(xué)們紛紛展示了自己的作品，請(qǐng)你把你的作品也告訴大家吧。張立人：黃河母親在哭泣，中華兒女齊救娘。王明遠(yuǎn)：保護(hù)黃河，珍愛生命。李傾城：心系黃河，共建家園。你的作品：示例：母親河消失的每一滴水，都是我們心中的一個(gè)悔保護(hù)母親河，刻不容緩！(3)【文化篇】閱讀下面兩則材料，讀后說說你對(duì)這兩則材料中的“黃河”的理解。材料一：1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對(duì)身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族”材料二：現(xiàn)在著名詩人光未然在他的黃河頌一詩中寫道：“??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長！”黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根。02拓展閱讀長江之歌你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。啊！長江！??！長江！8本詩從哪些方面贊美了長江？本詩飽含激情地描繪了長江的氣質(zhì)、氣勢；熱情謳歌了長江為中華民族的發(fā)展做出的偉大歷史貢獻(xiàn)；指出其對(duì)我們民族不斷前進(jìn)有著巨大的推動(dòng)作用。9結(jié)合黃河頌，揣摩下列句中加點(diǎn)詞語的含義。(1)你用健美的臂膀，挽起高山大海。“臂膀”指長江主干及其支流。(2)你是中華民族的搖籃！“搖籃”指中華民族文明的孕育地。10這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者對(duì)長江的贊美和依戀之情，中華兒女將發(fā)揚(yáng)長江的偉大精神建設(shè)祖國，邁向新時(shí)代。11比較長江之歌與課文黃河頌，說說這兩首詩有什么共同點(diǎn)。(提示：可從內(nèi)容主題、表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格方面入手。)兩首歌詞都是以物喻人，黃河頌表現(xiàn)其巨人形象，表達(dá)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志；長江之歌熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象。兩首歌詞風(fēng)格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。