中考生物復(fù)習(xí) 第二單元 第一節(jié) 細胞是生命活動的基本單位 練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計

練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用，掌握顯微鏡的正確操作方法和注意事項。2正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像。（二）能力目標(biāo)1練習(xí)使用顯微鏡。2計算顯微鏡的放大倍數(shù)。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)1認同顯微鏡的重要作用。2愛護顯微鏡。3關(guān)注科學(xué)與技術(shù)相互促進的關(guān)系。教學(xué)重點顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。教學(xué)難點正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的物象。教學(xué)準(zhǔn)備1顯微鏡，標(biāo)本（寫有“上”字的玻片），擦鏡紙、紗布等實驗用品。2顯微鏡的使用視頻或課件。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入展示精美的光學(xué)顯微鏡下觀察到的生物的圖片，提問：猜猜都是什么生物？【設(shè)計意圖】學(xué)生體會到顯微鏡下的微觀世界的美妙，引發(fā)練習(xí)使用顯微鏡的強烈興趣。（二）顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能1教師利用顯微鏡實物講解顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生說出各部分結(jié)構(gòu)的功能。2學(xué)生參照教材上顯微鏡的圖，與實物對照，準(zhǔn)確說出各部分結(jié)構(gòu)名稱和功能。3教師對學(xué)生提出以下問題：從外形上如何區(qū)別低倍鏡和高倍鏡？它們放大倍數(shù)分別是多少？如果用這臺顯微鏡觀察物象，它會被放大多少倍？怎樣使鏡筒上升和下降？【設(shè)計意圖】作為過程評價，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。（三）顯微鏡的使用1教師分步講解并示范顯微鏡的規(guī)范操作，學(xué)生同步模仿操作。2對學(xué)生提出要求后，學(xué)生練習(xí)操作，學(xué)生之間相互評價。同時教師巡視，糾正不規(guī)范操作。記錄普遍存在問題，統(tǒng)一糾偏。3反饋：提供一些不規(guī)范操作造成后果的圖片，讓學(xué)生分析原因，如何操作可以避免上述情況發(fā)生。【設(shè)計意圖】分三個層次練習(xí)使用顯微鏡，并分析討論遇到的問題的原因，學(xué)生能力得到提高。（四）課堂練習(xí)1顯微鏡放大100倍和放大400倍時，哪個物鏡下看到的物體最多？2顯微鏡放大100倍和放大400倍時，哪個物鏡鏡頭長？3如果標(biāo)本在顯微鏡視野的左上方，你要往哪個方向移動標(biāo)本，才能移到視野中心。4“上”字在顯微鏡下呈現(xiàn)的是什么？【設(shè)計意圖】通過反饋練習(xí)，鞏固重點知識，突破難點知識，來評價學(xué)生獲得和掌握知識的情況。板書設(shè)計顯微鏡的使用方法：（一）取鏡和安放（二）對光（三）放置標(biāo)本（四）調(diào)焦觀察（五）善后整理