中考語文命題研究 第二部分 中考題型突破篇 附錄9 正確使用標點符號

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附錄9　正確使用標點符號 一、常見標點符號的用法 名稱 符號 用法說明 舉例 句號 。 1.用于陳述句的末尾。 北京是中華人民共和國的首都。 2.用于語氣舒緩的祈使句末尾。 請您稍等一下。 問號 ？ 1.用于疑問句的末尾。 他叫什么名字？ 2.用于反問句的末尾。 難道你不了解我嗎？ 嘆號 ！ 1.用于感嘆句的末尾。 為祖國的繁榮昌盛而奮斗！ 2.用于語氣強烈的祈使句末尾。 停止射擊！ 3.用于語氣強烈的反問句末尾。 我哪里比得上他呀！ 逗號 ， 1.句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。 我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。 2.句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。 應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。 3.句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。 對于這個城市，他并不陌生。 4.復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。 據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。 頓號 、 用于句子內部并列詞語之間的停頓。 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。 分號 ； 1.用于復句內部并列分句之間的停頓。 語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。 2.用于分行列舉的各項之間。 中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下： (一)全國分為省、自治區(qū)、直轄市； (二)省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣市； (三)縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。 冒號 ： 1.用于稱呼語后邊，表示提起下文。 同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了…… 2.用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。 他十分驚訝地說：“啊，原來是你！” 3.用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。 北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。 4.用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。 外文圖書展銷會 日期：10月20日至11月10日 時間：上午8時至下午4時 地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號 主辦單位：中國圖書進出口總公司 5.用于總括性話語的前邊，以總結上文。 張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。 引號 “ ” ‘ ’ 1.用于行文中直接引用的部分。 “滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 2.用于需要著重論述的對象。 古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃热荩坝行颉本褪且袟l理。 3.用于具有特殊含義的詞語。 這樣的“聰明人”還是少一點好。 4.引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。 他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？” 括號 ( ) 用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。 (1)中國猿人(全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”)在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。 (2)寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。) 破折號 —— 1.用于行文中解釋說明的部分。 邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。 2.用于話題突然轉變。 “今天好熱啊！——你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。 3.用于聲音延長的擬聲詞后面。 “嗚——”火車開動了。 4.用于事項列舉分承的各項之前。 根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科： ——環(huán)境聲學；　　——環(huán)境光學； ——環(huán)境熱學；　　——環(huán)境電磁學； ——環(huán)境空氣動力學。 省略號 …… 1.用于引文的省略。 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……” 2.用于列舉的省略。 在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！ 3.用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。 “我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務?！? 間隔號 1.用于外國人和某些少數(shù)民族人名內各部分的分界。 烈奧納多達芬奇、愛新覺羅努爾哈赤。 2.用于書名與篇(章、卷)名之間的分隔。 《中國大百科全書物理學》《三國志蜀志諸葛亮傳》 書名號 《 》 〈 〉 用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。 《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。桌上放著一本《中國語文》?！丁粗袊と恕蛋l(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。 二、標點符號使用的注意事項 1．一看到多個并列的頓號，就要想到并列的詞語等級是否相同。 2．一看到引號，就要想到它與點號的位置。說在前，在后還是在中間。 3．一看到疑問句，就要想到該句是陳述語氣還是疑問語氣，是選擇問還是同一問題不同問法，是倒裝句式還是正常句式。 4．一看到冒號，就要想到它是否管到句終，是否表示總結上文。 5．一看到省略號，就要想到它的后面是否跟了其他點號或“等等”。 6．一看到括號，就要想到它是句內括號還是句外括號。 7．一看到分號，就要想到分句內部是否有逗號。 8．一看到書名號，就要想到它是名稱還是內容或主題。 9．一看到數(shù)字，就要想到它是約數(shù)還是確數(shù)。 10．一看到語句不通順，就要想到句中是否穿插了括號。