九年級政治全冊 5_1 燦爛的中華文化學案 新人教版
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燦爛的中華文化 【學習目標】 課標要求: 1、知識目標:各族人民共同創(chuàng)造燦爛的中華文化;文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中;中華文化源遠流長、博大精深;中華文化的影響深遠;代代傳承的中華美德;中華傳統(tǒng)美德生生不息、歷久彌新。 2、能力目標:感受中華文化的力量;體會中華文化是各族人民共同創(chuàng)造的;了解中華文化源遠流長、博大精深的特點;感受中華美德的深刻影響。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標:感受中華文化的力量,增強對中華文化的認同感和歸屬感;培養(yǎng)熱愛中華文化的情感,增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 教學重難點: (1) 中華文化源遠流長、博大精深。(重點) (2) 中華文化的深刻影響。(重點) (3) 傳統(tǒng)美德、代代傳承。(難點) 教學方法:情景教學法、活動探究法、分組討論法等 目標達成: 1、明白中華文明綿延不絕,歷久彌新的重要原因 2、知道中華文化的特點 3、了解中華文化的組成 4、感受中華傳統(tǒng)美德的力量 學習流程: 【課前展示】 1、縱觀科技發(fā)展的軌跡,它的每一次重大突破,都會促進()和()巨大進步。 2、科學技術的重要性? 3、我國在科技發(fā)展方面的優(yōu)勢、劣勢、對策? 4、當今世界,各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭,歸根結底是()、()。 5、從一定的意義上說,()決定一個國家和民族的未來,是民族振興何社會進步的基石。 6、要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標,具有決定意義的一條是什么? 7、教育對個人、國家的作用?(為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上?) 8、實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略,必須加強什么?為什么?(怎樣推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略?) 10、實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義是什么? 【創(chuàng)境激趣】 2008年8月8日,第29屆奧林匹克運動會在中國北京國家體育場鳥巢隆重開幕。開幕式主要分四部分進行:歡迎儀式、文藝演出、運動員入場儀式、點燃圣火。近2萬名中外藝術家和文藝工作者用奇妙的創(chuàng)意、高科技的手段、動人的表現(xiàn)手法,奉獻給全世界一臺經(jīng)典的奧林匹克視聽盛宴。一張承載著中國文化精髓的“紙”,成為北京奧運會開幕式最具匠心的構思。當那張光電效果組合而成的“卷軸”緩緩打開時,青銅、古陶、玉器、水墨山水等等極具中國文化的符號——“寫”在紙上。那一刻,無論中國還是外國的觀眾都在驚嘆:博大精深的中華文化! 播放視頻:《北京奧運會開幕式》片段 【自學導航】 閱讀教材64--67頁,思考并回答 1、 中華文明綿遠不絕歷久彌新的一個重要原因是什么? 2、 中華文化由哪些內容組成? 3、 中國傳統(tǒng)文化的影響。 4、 例舉4個中華傳統(tǒng)美德。 5、 閱讀66頁正文,找一找中華文化的特點是什么? 【合作探究】 1、材料題 (一)郭明義,在家庭生活并不富裕的情況下,10來,累計為“希望工程”捐款10余萬元,先后資助180多名特困生。他積極參加無償獻血,20年來,累計無償獻血6萬多毫升,相當于自身全部血量的10倍。30多年來,他先后擔任礦用汽車駕駛員、團支部書記、宣傳部干事、統(tǒng)計員、擴建辦英文翻譯、采場公路員等工作,在每個崗位上都兢兢業(yè)業(yè),把工作當事業(yè),把職責當使命, 問: 1、 郭明義身上具有哪些中華美德值得我們學習?(至少寫出三個方面) 2、 你參加過哪些學雷鋒實踐活動?有什么收獲和體會? 3、 請為學習郭明義先進事跡設計一個活動方案。(寫出活動主題和活動方式即可) 【展示提升】 典例分析 知識遷移 1、 2009年11月16日,中國文字博物館在河南省安陽市正式開館,迎來探詢中國文字歷史、向往中華文明的海內外參觀者。甲骨文的發(fā)祥地安陽,以一座狀如古代城堞的現(xiàn)代建筑,承載起中國文字的久遠血脈,書寫著一個民族的新的傳奇。該館是我國首座、也是世界唯一的以文字為主題的博物館,館藏文物涉及甲骨文、金文、簡牘和帛書、少數(shù)民族文字等,猶如一部讓世人領略中華文明的景觀式文字大典。 運用所學知識回答: (1)中國文字博物館豐富的館藏體現(xiàn)了中華文化的什么特點?(5分) (2)為什么中華文明能綿延不絕,歷久彌新?(5分) 【強化訓練】 1.2010年廣州亞運會的會徽以“羊”為主體形象設計,在中國傳統(tǒng)文化中,羊是吉祥之物,“羊”在中國古代文字中與“祥”相通,“吉祥”也寫作“吉羊”,因此,取“羊”的創(chuàng)意,表達了中國人民愛好和平,追求美好生活的愿望,也寓意著廣州人民將以美好的姿態(tài)迎接亞運會。2010年亞運會會徽表明( A ) A.中華文化源遠流長B.中華文化博大精深 C.中華傳統(tǒng)文化具有封閉性D.中華傳統(tǒng)文化保守落后 2.(2009?泉州中考)“世界給我十六天,我給世界五千年”。中國人民在申辦、舉辦北京奧運會過程中如此充滿自信是因為( B ) ①中華文明雖歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新 ②文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中 ③中國有五千多年的歷史,許多國人仍然認為自己的國家是天朝王國 ④中華文化源遠流長,博大精深,是世界文化大花園中的一朵奇葩 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.2009年10月6日晚,由張藝謀執(zhí)導的意大利經(jīng)典歌劇《圖蘭朵》在國家體育場“鳥巢”隆重上演。古老的《圖蘭朵》煥發(fā)出富有東方美感與時代氣息的絕代風華。這告訴我們( B ) ①意大利歌劇是世界上最優(yōu)秀的文化 ②中華文化的力量熔鑄在中華民族的創(chuàng)造力之中 ③傳承發(fā)展中華文化必須積極汲取中外文化的精華并進行創(chuàng)新 ④中華文化深刻影響著世界文化的發(fā)展 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.(2010?上海模擬)2010年2月21日上海市新聞出版局披露,由中國選送的古籍經(jīng)典《詩經(jīng)》在剛剛結束的德國萊比錫“世界最美的書”評選中一舉奪魁。這(A) ①說明中華傳統(tǒng)文化已成為世界主流文化,領導著世界文化潮流 ②表明中華傳統(tǒng)文化在全世界得到了越來越多人們的認同 ③有利于擴大中華傳統(tǒng)文化在國際上的影響 ④說明我們要弘揚中華傳統(tǒng)文化,抵制外來文化 A.②③ B.②④ C.②③④ D.①②③ 5.十一屆全運會會徽(如圖)以“和諧中華、活力山東”命名,以11個“競技人形”為主要構成元素。整體結構創(chuàng)意來源于中國古代文字小篆中繁體“中華”的“華”字,會徽設計中巧妙地融入了具有山東文化傳統(tǒng)特色的特征元素,文化內涵深厚。這表明( B ) ①獨特的語言文字是中華文化的重要組成部分 ②中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩 ③我們要弘揚源遠流長、博大精深的民族文化 ④語言文字是傳統(tǒng)道德的精華 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 6.(2009?臨沂中考)中華民族在五千多年的歷史中創(chuàng)造出豐富的民族文化,這其中既有體現(xiàn)民族精神的文化精華,又有與民族精神相悖的文化糟粕。下列屬于文化精華的有(A) ①顧大局、識大體 ?、诘燃壷髁x ?、壑厍趦€、講團結 ④抹殺個性、輕視權利 ⑤重操守、重自強 A.①③⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤ 7.馮小剛、陳道明、張國立等影視明星聯(lián)名發(fā)起“心系災區(qū),送水賑災”活動,并率先捐出共100萬元的購水善款;慈善明星陳光標購買了3000噸礦泉水運往災區(qū)……他們這樣做( B ) ①是履行公民法定義務的表現(xiàn) ②弘揚了“一方有難、八方支援”的中華民族傳統(tǒng)美德 ③是積極履行社會責任的表現(xiàn) ④體現(xiàn)了助人為樂、關愛他人的優(yōu)秀品質 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【歸納總結 】 今天這節(jié)課我們探討了燦爛的中華文化,了解了源遠流長、博大精深的中華文化,感受到了中華文化散發(fā)著的無限魅力以及在世界文化中的地位和影響。通過這節(jié)課的學習,希望同學們增強對中華文化的認同感,并轉化為弘揚和傳播中華文化的實際行動。 【板書設計】 第五課 燦爛的中華文化 (一)中華文化博大精深 (二)傳統(tǒng)美德薪火相傳 【教學反思】 第一,在本課教學中,我通過創(chuàng)設情境以激發(fā)學生興趣從而引出問題,以學生活動討論的方式引導學生學習,由淺入深,由感性認識到理性認識,再到感情升華,環(huán)環(huán)相扣,讓學生通過合作探究,全面認識中華文化。這樣做符合學生知識生成的規(guī)律,體現(xiàn)了以人為本的教學理念,有利于學生學習、理解、掌握知識,有利于學生循序漸進的掌握知識,拓展能力,有利于實現(xiàn)高效課堂。 第二,恰當?shù)氖褂靡曨l情景,給學生帶來視覺的審美,有利于激發(fā)學生興趣,啟迪學生的思維,增進學生愛國主義情感,起到寓教于樂,潤物無聲的效果。 第三,引導學生自主學習,積極參與,合作探究,這體現(xiàn)了以學生為主體的新課改理念,有利于培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。 第四,在課堂教學中重視相關學科的滲透,歷史知識的碰撞和比拼,使學生對中華文化產(chǎn)生心靈的震撼,從而達到弘揚中華文化、傳承中華美德的教學效果。 本節(jié)課的不足之處:部分學生不積極、不關心,對中華文化不以為然,需要加強愛國情感的培養(yǎng)和教育。- 配套講稿:
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