九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 崇尚法 第7課 維護(hù)合法權(quán)利 第2框 保護(hù)智力成果導(dǎo)學(xué)案蘇教版
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保護(hù)智力成果 課 型 新 授 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解我國(guó)保護(hù)公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容。 2、認(rèn)識(shí)完善我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要性。 3、增強(qiáng)依法維護(hù)未成年人享有的著作權(quán),專利發(fā)明權(quán)等合法權(quán)利的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 智力成果和專利權(quán)。 教學(xué)難點(diǎn) 完善我國(guó)知識(shí)權(quán)保護(hù)制度的重要性。 教學(xué)方法 自讀感悟,合作探究,討論分析。 自主學(xué)習(xí) 1、懂得未成年人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯 ①智力成果權(quán)也叫知識(shí)產(chǎn)權(quán),它是法律確認(rèn)的人們對(duì)其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利。包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)明發(fā)現(xiàn)權(quán)。 ②公民的智力成果權(quán)不受性別、民族、年齡的限制。未成年人的智力成果權(quán)依法受法律保護(hù)(受國(guó)家行政與司法保護(hù))。 ③當(dāng)未成年人的智力成果權(quán)受到侵犯時(shí):可以向侵權(quán)人提出權(quán)利請(qǐng)求,要求對(duì)其侵權(quán)行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;可依法由其父母或其他監(jiān)護(hù)人向有關(guān)部門申訴或向法院起訴,使侵權(quán)人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 ④保護(hù)自己智力成果的方式:申請(qǐng)專利、版權(quán)登記、商標(biāo)注冊(cè)。 2、學(xué)會(huì)如何依法維護(hù)自己合法的財(cái)產(chǎn)所有權(quán) ①當(dāng)公民的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)利遭到侵害時(shí),可以向侵權(quán)人提出權(quán)利請(qǐng)求,要求對(duì)其侵權(quán)行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 ②與侵權(quán)人發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),可向法院提出民事訴訟,法院將以判決的形式責(zé)令侵權(quán)人承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任,如承擔(dān)停止侵害、排除障礙、返還財(cái)產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失等民事責(zé)任。 3、完善我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的意義 (略)見(jiàn)書(shū)第92頁(yè)第二節(jié)。分三點(diǎn)闡述 預(yù)習(xí)反饋 1、國(guó)家法律保護(hù)公民的著作權(quán)。公民的著作權(quán)不受性別、 、 的限制。出版部門未經(jīng)作者及其 人的許可,擅自選用作者的作品,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的 ,并支付作者一定的報(bào)酬。 2、國(guó)家法律保護(hù)公民的發(fā)現(xiàn)權(quán)和 。 3、智力成果權(quán)也叫 ,它是法律確認(rèn)的人們對(duì)其創(chuàng)造性智力成果所享有的 。 教學(xué)過(guò)程 一、【導(dǎo)入示標(biāo)】 二、【閱讀探究】 維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán) 指導(dǎo)閱讀:指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀文本P89小字部分的材料。 設(shè)疑導(dǎo)思:◆王某應(yīng)不應(yīng)該得到稿酬?為什么? ◆應(yīng)該采用什么方法維護(hù)王某的合法公利? 討論探究:自主討論,合作探究,并擇優(yōu)交流。 追思列舉:◆列舉自己身邊侵犯未成年人智力成果的行為。 三、【感悟交流】 學(xué)生也有專利權(quán) 指導(dǎo)閱讀:指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀P90頁(yè)小字部分的材料。 感悟探究:◆請(qǐng)對(duì)王某公開(kāi)出讓自己的專利產(chǎn)品要價(jià)1000萬(wàn)元,談?wù)勛约旱目捶ā? 拓展知識(shí):結(jié)合“知識(shí)鏈拉”探索關(guān)于專利權(quán)的定義及享有專利權(quán)內(nèi)容。 視頻展示:為保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),公安干警收繳和銷毀大量盜版光盤(pán)的畫(huà)面。 設(shè)疑導(dǎo)思:◆觀察生活中侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為,分析其危害,并提出解決這些問(wèn)題的對(duì)策。 思考暢談:自主討論,合作探究,自由暢談。 歸結(jié)明確:完善我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度,是深化改革,擴(kuò)大開(kāi)放,加快發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求,也是激勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新.技術(shù)創(chuàng)新,大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要保障。 四、【提煉升華】 五、【訓(xùn)練反饋】 1、中國(guó)官方舉辦的2011年“綠書(shū)簽行動(dòng)”4月11日正式啟動(dòng),通過(guò)發(fā)放綠書(shū)簽,組織拒絕盜版簽名活動(dòng)、開(kāi)展集中銷毀侵權(quán)盜版出版物等多種形式,傳遞尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造的理念,鼓勵(lì)公眾購(gòu)買正版,同心協(xié)力營(yíng)造綠色文化環(huán)境。對(duì)此舉理解不正確的是( ) A、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求 B、實(shí)行依法治國(guó)的前提 C、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的行為 D、繁榮社會(huì)主義文化的舉措 2、之所以要完善我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度,是因?yàn)?( ) ①是深化改革,擴(kuò)大開(kāi)放的需要 ②是加快發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求 ③是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的要求④是大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要保障 A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②④ 3、右邊漫畫(huà)說(shuō)明 ( ) A、我國(guó)尚未建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度 B、兩少年沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念 C、我國(guó)的家庭教育十分有效 D、兩少年的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)較強(qiáng) 4、有一名女學(xué)生,設(shè)計(jì)出“自動(dòng)鉛筆多芯器”,并且將設(shè)計(jì)圖紙、模型和專利申請(qǐng)書(shū)寄送到國(guó)家專利局。經(jīng)過(guò)審查驗(yàn)證,“自動(dòng)鉛筆多芯器”完全符合新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性的要求,于是她獲得國(guó)家專利局頒發(fā)的實(shí)用新型專利證書(shū)。她的這一成果屬于( ) ①創(chuàng)造發(fā)明②智力成果③國(guó)家依法保護(hù)公民的榮譽(yù)權(quán)不受侵犯④腦力勞動(dòng)成果 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 5、馬某的女兒今年才7歲,很有繪畫(huà)的天分,在一次幾省市舉行的兒童繪畫(huà)比賽中獲得一等獎(jiǎng),并被選送出國(guó)比賽。某出版社沒(méi)經(jīng)過(guò)馬某的同意將這幅畫(huà)印刷出版。當(dāng)馬某得知這一消息后。找出版社要樣書(shū)。出版杜的編輯說(shuō),我們出版社出版兒童畫(huà)是為了鼓勵(lì)兒童畫(huà)畫(huà),你女兒才7歲,沒(méi)有著作權(quán),要書(shū)請(qǐng)花錢買。 (1)這位編輯的做法是否正確?為什么? (2)出版社侵犯了馬某女兒的什么權(quán)利? (3)出版社是否應(yīng)該給馬某的女兒樣書(shū)和付給相應(yīng)的稿酬?不給怎么辦?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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