2019年秋季八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課 與朱元思書(shū)習(xí)題課件 新人教版.ppt

,第11*課與朱元思書(shū),知識(shí)歸納,.,1,2,1絕：奇山異水，天下獨(dú)絕(獨(dú)一無(wú)二)猿則百叫無(wú)絕(斷，停，消失)2上：負(fù)勢(shì)競(jìng)上(向上)橫柯上蔽(在上邊)3百：一百許里(十的倍數(shù))猿則百叫無(wú)絕(極言其多),.,.,.,.,.,知識(shí)歸納,【一詞多義】,.,.,1經(jīng)綸古義：籌劃、治理。例句：經(jīng)綸世務(wù)者今義：規(guī)劃，管理政治的才能。2戾古義：至。例句：鳶飛戾天者今義：罪惡。,知識(shí)歸納,【古今異義】,1任意東西(東西：名詞作動(dòng)詞，向東或向西。)2猛浪若奔(奔：動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬。)3負(fù)勢(shì)競(jìng)上(上：名詞用作動(dòng)詞，向上。)4互相軒邈(軒邈：形容詞用作動(dòng)詞，往高處或往遠(yuǎn)處伸展。),知識(shí)歸納,【詞類活用】,.,.,.,.,.,.,知識(shí)歸納,【通假字】,1蟬則千轉(zhuǎn)不窮(轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥(niǎo)鳴，這里指蟬鳴。)2窺谷忘反(反：同“返”，返回的意思。),.,.,知識(shí)歸納,【特殊句式】,1省略句(1)(船)從流飄蕩，任意東西(主語(yǔ)省略)。(2)急湍甚(于)箭(省略介詞“于”)。(3)(高山)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈(省略主語(yǔ)“高山”)。2倒裝句鳶飛戾天者(定語(yǔ)后置)。,知識(shí)歸納,【主題與藝術(shù)】,與朱元思書(shū)敘述作者乘船自桐廬至富陽(yáng)途中所見(jiàn)，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意境。表現(xiàn)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美，抒發(fā)了作者對(duì)政治官場(chǎng)的厭倦和對(duì)功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情。本文角度多變，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)與靜、聲與色、光與影的巧妙結(jié)合，突出景物特征；筆法空靈，構(gòu)思精妙；清新流暢，精于錘煉。,知識(shí)歸納,【課內(nèi)文言文精讀】,一、字詞理解、句子翻譯。1解釋文中加點(diǎn)的字詞，并翻譯全文。風(fēng)煙俱()凈()，天山共色()。從()流飄蕩，任意東西()。自()富陽(yáng)至()桐廬一百許()里，奇山異水，天下獨(dú)絕()。水皆縹碧()，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍()甚()箭，猛浪若奔()。,.,跟，隨,向東或向西,.,.,獨(dú)一無(wú)二,表示約數(shù),.,青白色,.,超過(guò),全，都,消散，盡凈,同樣的顏色,從,到,.,急流的水,動(dòng)詞活用作名詞，指飛奔的馬,.,.,.,夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)()勢(shì)競(jìng)上()，互相軒()邈()，爭(zhēng)高直指()，千百成峰。泉水激()石，泠泠作響；好()鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻()。蟬則千轉(zhuǎn)()不窮()，猿則百叫無(wú)絕()。鳶飛戾天()者，望峰息()心；經(jīng)綸()世務(wù)者，窺()谷忘反,憑借,知識(shí)歸納,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,向上,高。形容詞活用為動(dòng)詞,遠(yuǎn)。形容詞活用為動(dòng)詞用,同“囀”，鳥(niǎo)鳴，這里指蟬鳴,和諧的聲音,沖擊，撞擊,美麗,向，向上,停止,窮盡,這里比喻極力追求名利。,使平息，使動(dòng)用法,籌劃、治理,看,.,.,.,.,.,.,.,.,()。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。,同“返”，返回,知識(shí)歸納,2文言詞語(yǔ)選擇題。(1)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A天下獨(dú)絕/猿則百叫無(wú)絕B負(fù)勢(shì)競(jìng)上/橫柯上蔽C一百許里/高可二黍許D直視無(wú)礙/猿則百叫無(wú)絕,C,知識(shí)歸納,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是()A蟬則千轉(zhuǎn)不窮/欲窮其林B負(fù)勢(shì)競(jìng)上/至于負(fù)者歌于途C從流飄蕩/隸而從者D自富陽(yáng)至桐廬一百許里/自康樂(lè)以來(lái),B,知識(shí)歸納,.,.,.,.,.,.,.,.,3重點(diǎn)句子翻譯題。(1)急湍甚箭，猛浪若奔。_,湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的馬。,(2)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。_,山巒憑借著(高峻的)地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在相互爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無(wú)數(shù)的山峰。,知識(shí)歸納,(3)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。_,極力追求名利的人，看到(這些雄奇的)高峰，(就會(huì))平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到(這些幽美的)山谷，(就會(huì))流連忘返。,(4)風(fēng)煙俱凈，天山共色。_,(空中的)煙霧都消散盡凈，天和山是一樣的顏色。,知識(shí)歸納,(5)水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。_,水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到水底。水底的游魚(yú)和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。,(6)泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。_,(山間)的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒彼此嚶嚶的叫著，十分和諧。,知識(shí)歸納,(7)橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。_,橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使是在白天，也像黃昏那樣昏暗；稀疏的樹(shù)條互相掩映，有時(shí)還能看到陽(yáng)光。,知識(shí)歸納,1內(nèi)容理解填空(簡(jiǎn)答)題。(1)文章開(kāi)篇把富春江山水之美鋪展在“_，_”的背景中，作者抱著“_，_”的閑適心情陶醉于美景中，把富春江上所見(jiàn)所感高度概括為“_，_”。(用原文語(yǔ)句回答),風(fēng)煙俱凈,知識(shí)歸納,天山共色,從流漂蕩,任意東西,奇山異水,天下獨(dú)絕,(2)“_，_”從正面描寫(xiě)了江水的清澈，“_，_”突出了水流之快。(用原文語(yǔ)句回答),水皆縹碧,知識(shí)歸納,千丈見(jiàn)底,急湍甚箭,猛浪若奔,(3)文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_,表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。,(4)本文在描繪景色時(shí)，手法多樣。請(qǐng)你任選一種手法，結(jié)合選文具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。_,示例：用原文。如“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙?！辈捎昧苏婷鑼?xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，突出了水清的特點(diǎn)；“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔”采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢(shì)迅猛的特點(diǎn)等。用自己的話概括。如：寫(xiě)水，采用動(dòng)靜結(jié)合和對(duì)照的寫(xiě)法，既寫(xiě)出了江水的靜態(tài)美，也寫(xiě)出了江水的動(dòng)態(tài)美，動(dòng)靜形成鮮明的對(duì)照，展示,知識(shí)歸納,_,了江水的千姿百態(tài)；寫(xiě)山，作者從視覺(jué)上寫(xiě)出了山的形貌，從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)出了群峰中的各種聲響，突出了山的生命活力；作者采用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，不僅寫(xiě)了眼前所見(jiàn)之景，還觸景生情，寫(xiě)了作者的感慨。這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會(huì)的喧鬧繁雜作對(duì)比，表達(dá)了作者厭棄塵俗、熱愛(ài)自然的思想情感等。(從上述任一方面作答即可，其他合理的說(shuō)法也可。),知識(shí)歸納,(5)作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括富春江的景色。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？_,寫(xiě)山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。寫(xiě)水的“異”：水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。,知識(shí)歸納,(6)本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？_,加深感受，使人如同身臨其境。,知識(shí)歸納,2綜合分析選擇題。(1)下面對(duì)本文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A本文是吳均寫(xiě)給友人的一封信。信中生動(dòng)描繪了秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想情緒。B本文用駢文寫(xiě)成，文字千錘百煉，生動(dòng)曉暢，句式整齊而有變化，讀來(lái)很有韻味。C本文構(gòu)思精巧，開(kāi)頭以“奇山異水，天下獨(dú)絕”對(duì)富春江風(fēng)光進(jìn)行高度的概括和贊嘆，作為“文眼”統(tǒng)照全篇。,D,知識(shí)歸納,.,.,.,D“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句話寫(xiě)的是作者的所見(jiàn)所感，從而烘托了山水景物的魅力。,知識(shí)歸納,(2)下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A“風(fēng)煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫(huà)卷的整體氣象。B文中通過(guò)寫(xiě)水的“縹碧”、“直視無(wú)礙”、“急湍”這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)富春江水之“異”。C“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的誘人魅力，令人陶醉其中，流連不已。D文章生動(dòng)而簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。,B,知識(shí)歸納,.,.,.,課外賞讀,閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。黑山在縣(河南修武縣)地北白鹿山東，清水所出也。上承諸陂(山坡)散泉，積以成川，西南流屈曲。瀑布垂巖，懸河注壑，二十余丈，雷撲之聲，震動(dòng)山谷。左右石壁云深，獸跡不交，隍(溝壕)中散水霧合，視不見(jiàn)底。南峰北嶺，多結(jié)禪棲之地(禪棲之地，修行僧人的居住地)；東巖西谷，又是剎靈之圖(剎靈，寺院；即“浮圖”，佛塔)。竹柏之懷，與神心妙遠(yuǎn)；仁智之性，共山水效深，更為勝處地。其水歷澗飛流，清泠洞觀(泠，清涼；洞觀，水清可見(jiàn)底)，謂之清水矣清河,課外賞讀,水又南，與小瑤水合。水近出西北窮溪，東南流注清水。清水又東南，吳澤陂水注之。水上承吳陂于修武縣之故城西北。(節(jié)選自酈道元的水經(jīng)注),課外賞讀,1解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)上承諸陂散泉()(2)多結(jié)禪棲之地()(3)其水歷澗飛流()(4)清河水又南，與小瑤水合(),結(jié)交，結(jié)合,經(jīng)過(guò)，經(jīng),.,.,.,.,湊到一起,連續(xù),課外賞讀,(1)清水有一河段很險(xiǎn)奇，作者是怎樣描寫(xiě)這一河段景觀的？_,瀑布垂石視不見(jiàn)底,(2)除自然環(huán)境外，清水流域被人尊為“勝處”的原因是什么？_,南峰兆嶺更為勝處地,(3)作者怎樣解釋清水得名的原因？_,其飛歷澗謂之清水矣,課外賞讀,3上面一段文字先寫(xiě)明清水的_，再介紹了清水的走向_與_，著重描寫(xiě)了清水兩岸的_，解釋了清水_，交代了清水支流的_。,源頭,險(xiǎn)奇,石壁,云深,得名由來(lái),流向,