八年級生物上冊 1_6《芽的類型和發(fā)育》練習 （新版）濟南版

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《芽的類型和發(fā)育》練習 一、選擇題 1. 一株未經修剪的柳樹苗共有11個完好的側枝，它有多少個頂芽 ( ) A．1個 B. 10個 C .11個 D .12個 2. 桃樹的側枝是由 發(fā)育來的 （ ） A. 花芽 B. 混合芽 C. 枝芽 D. 枝芽或混合芽 3. 冬天，桃樹的枝條上長著肥瘦不一的芽，其中肥大的芽可能發(fā)育成 （ ） A. 葉 B. 葉和花 C 花 D枝條 4. 構成植物體下列結構的細胞，不具有分裂能力的是 （ ） A.根尖分生區(qū)細胞 B.芽軸頂端生長點的細胞 C.根尖伸長區(qū)細胞 D.木本植物莖中形成層細胞 5. 枝芽的生長點的作用是 （ ) A．長出側芽 B．長出幼葉 C．使芽軸不斷伸長 D．發(fā)育成莖 6. 枝條的側芽是由 發(fā)育成的？ （ ) A、葉原基 B、生長點 C、芽原基 D、芽軸 7. 一棵樹莖高1m，在距地面50cm處作一標記，一年后該樹的莖長到3m，此時原來的標記距地面 （ ） A.2.5m B.0.5m C.1.5m D.3m 8. 按照著生的位置來區(qū)分，芽可以分為 （ ） A．葉芽和花芽 B．頂芽和側芽 C．葉芽和混合芽 D．側芽和花芽 9. 棉花在生長到一定高度后，棉農往往進行“打頂”，主要目的是 （ ） A.限制棉花長高 B.為了植株美觀 C.抑制側芽的發(fā)育，多開花結果 D.促進多生側枝，多開花結果 10. 我國南方有“筍有多大，竹有多粗”的說法，竹筍初鉆出地面就有了與長成后同樣的粗細。這說明竹莖的結構中沒有 （ ） A .韌皮部 B.形成層 C.木質部 D.髓 11.芽能夠發(fā)育成含有葉、莖和芽的枝條，主要原因是 （ ） A．芽中有幼葉、莖等器官 B．芽中細胞的體積變大 C．芽原基可發(fā)育成莖 D．芽中分生組織的細胞分裂、分化 二、非選擇題 如圖是葉芽發(fā)育成枝條示意圖，請據圖回答。 （1） 填寫各部分名稱： A　 　、B　 　、C　 、D　 　、E　 ??； （2）A的作用是產生　 　。A屬于　 　組織，有很強的分生能力。 （3） [B]將來會發(fā)育成[　 ] ，在芽生長展開之后，會發(fā)育成圖2中的　 　。［ D ］長成為圖2的[　] 。E發(fā)育成圖2的[ 　] 。 《芽的類型和發(fā)育》練習答案 一、選擇題 1.D [解析]芽的分類主要有：從發(fā)育來看：葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉；按位置分：頂芽（著生在莖的頂端）和側芽（著生在莖的一側的葉腋內），主干頂端的芽叫頂芽，側枝頂端的芽也是頂芽。因此，一株未經修剪的柳樹苗共有11個完好的側枝，有11個頂芽，連同主干的頂芽，它共有12個頂芽。 2. C 3.C [解析]按照其發(fā)育的結果芽分為花芽、枝芽（有的地方較葉芽）和混合芽．花芽將來發(fā)育成花；枝芽將來發(fā)育成枝和葉；混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽．所以肥大的芽營養(yǎng)充足為花芽。故選：C 4.C [解析]構成植物的分生組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞形成其它組織。植物中具有非常強的分生能力的組織，主要在根尖的分生區(qū)、莖的形成層和芽的生長點。根尖伸長區(qū)細胞基本失去了分裂能力。可見C符合題意。 5.C 6.C 7.B [解析]頂芽是指著生在主干或側枝頂端的芽，頂芽的生長點能不斷分裂產生新的細胞，使芽軸伸長，繼而使莖長長，使植物長高．因此，樹的長高是靠其頂芽中的生長點不斷分裂完成的，而不是由樹干上的所有細胞分裂生長完成．因此，在距地面50cm處作一標記，一年后此時原來的標記距地面在距離1米的楊樹干上作一個記號，1年后，雖然該樹的莖長到3m，但刻下的記號仍停留在50cm即0.5m處沒變．學生容易誤認為樹長高，記號也長高而誤選A． 8.D 9.D [解析] 頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑制的現象，產生的原理是：由頂芽形成的生長素向下運輸，使側芽附近生長素濃度加大，由于側芽對生長素敏感而被抑制；同時，生長素含量較低的頂端，奪取側芽的營養(yǎng)，造成側芽營養(yǎng)不足。在生產實踐中經常根據頂端優(yōu)勢的原理，在棉花栽培過程中，需要摘心（打頂）使側芽的生長素量減少，以促進側芽發(fā)育成枝條生，以增加分枝，提高產量。所以棉花在棉花植株長到一定高度時往往要進行“打頂”（摘除頂芽）主要目的是促進側芽發(fā)育成枝條。 10.B 11.D 二、非選擇題 （1）生長點 葉原基 幼葉 芽軸 芽原基 （2）新的芽結構 分生 （3）[C] 幼葉 [g] 葉 [h] 莖 [f] 側芽