八年級語文上冊 第三單元《甜甜的泥土》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版
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甜甜的泥土教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡析】 這是一篇小小說,但麻雀雖小,五臟俱全。小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事,表達(dá)一個離異母親對孩子深愛,文筆細(xì)膩,文字優(yōu)美,特別是結(jié)尾新奇,意蘊(yùn)豐富,值得玩味。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,通過自讀課文感知文章內(nèi)容。 2.能夠抓住細(xì)節(jié),具體分析人物形象。 3.感悟偉大的母愛,進(jìn)一步體會人間至親至愛猶如寬廣的大地?zé)o所不在,無處不有。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、準(zhǔn)確分析人物形象。 2、體會母子情深。 【教學(xué)方法】 朗讀法、點(diǎn)撥法 【教學(xué)用具】 多媒體課件,幻燈片 【教學(xué)時數(shù)】 一課時 【教學(xué)過程】 一、 導(dǎo)入: 生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛;生活中不是缺乏愛,而是缺乏感受愛的心靈。今天,讓我們帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受愛的心靈一起走進(jìn)黃飛的《甜甜的泥土》,去了解一些不一樣的人,去感受一些似曾相識的愛。(板書課題) 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、檢測預(yù)習(xí) n zh cng m d 黯淡 呆滯 蹭 驀地 lng zheng shǔn shun xun 愣 怔 吮 涮凈 暈眩 四、整體感知 (一)自由朗讀課文,思考: 這篇小說講述了一個怎樣的故事? 教師明確:王小亮把生母送來的奶糖藏在雪地中,后來竟化成了“甜甜的泥土”。 (二)理清文章的情節(jié) 文章的線索是什么,圍繞線索,寫了那幾件事?學(xué)生討論,歸納: (方法指導(dǎo):請用三個字概括每件事,運(yùn)用動詞+名詞的方式) 教師明確:圍繞奶糖,寫了送奶糖,傳奶糖,分奶糖,吃奶糖,埋奶糖,挖奶糖,添奶糖。 五、 再讀課文,分析人物形象 分組探究:找出人物語言、動作描寫的語句,品析特點(diǎn)、體會母子深情。學(xué)生討論,歸納: (方法指導(dǎo):用“我文中第 段 (句子),可知他(她)是 的人”的句式,分析概括母親和王小亮的人物形象。) 母親: 1 .她,倚著學(xué)校門口的一棵樹,一動不動,宛如一座雪雕。 2.“一陣電鈴的急響,黯淡的眼神里,射出熱切的光?!? 3. 她一陣暈眩,幾乎站立不住,跌跌撞撞地?fù)溥^去,雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著 4.“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著,無力地垂下腦袋, …… 教師提問:王小亮的母親是一個( )的人。 (學(xué)生回答) 教師明確:她是一位思念孩子的慈愛的母親。 王小亮: 1.“吃呀! ”他快活地叫著、跳著,連那只張了嘴的 破鞋都甩掉了。 2.他低下小腦袋,吮著指頭,想了許久,瞅瞅四周無人,迅速將糖埋入路邊的雪堆中,還特地插上一根小棒棒。 3.他傷心地蹲在地上,呆呆地凝視著。一會兒,又情不自禁地伸出凍裂的小手指,摳起一點(diǎn)泥放在舌尖上—— 教師提問:王小亮是一個( )的人。 (學(xué)生回答) 教師明確:王小亮是一個堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智、懂事、渴望得到母愛的孩子。 六、 真情演繹 分角色朗讀6――18段。 小亮的親媽媽( A ) 傳達(dá)室的老頭 ( B ) 還有旁白 ( C ) 七、 深入探究 1.這是一個苦澀的故事,但為什么用“甜甜的泥土”做題目?如何理解“甜甜”? (學(xué)生回答) 教師明確:一方面糖溶化在泥土中,泥土是甜的;另一方面濃濃的母愛也是甜的,這樣擬題,蘊(yùn)意豐富。 2.“ 他,又笑了:那泥土,甜絲絲的?!闭n文結(jié)尾這句話有何含義? (學(xué)生回答) 教師明確:①那甜甜的泥土寄托著“過去的媽媽”對兒子小亮的至愛親情,滋潤了小亮傷痛的心田; ②那甜絲絲的泥土,不僅飽含著“過去的媽媽”的母愛,也包含著學(xué)校老師、傳達(dá)室老頭對小亮的愛心,讓這些父母離異后的小孩也產(chǎn)生生活的渴望和動力; ③人間的至愛親情猶如寬廣厚實(shí)的大地,無所不在、無處不有等。 八、總結(jié)課文 這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事,表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強(qiáng)烈愿望,也告訴人們:人間的至親至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地,無所不在,無處不有。 九、寫作特色 1.立意新奇,結(jié)尾驚奇。 2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),妙用對比手法。 十、 拓展延伸 結(jié)合自身經(jīng)歷或所見所聞,舉例談?wù)?“__________的母愛” 十一、教師寄語 每當(dāng)我們思想的幽谷中出現(xiàn)空虛時,每當(dāng)我們?nèi)松穆猛久允Х较驎r,每當(dāng)我們浮躁困惑時,母親,是升起的金色陽光,是撒遍大地的雨露,是培育萬物的土壤;母愛,是使人復(fù)蘇的動力,是照亮前方的明燈,是點(diǎn)燃生命的巨大火焰。讓我們高聲對母親說:“媽媽,我愛您!” 十二、歌曲合唱 歌曲:世上只有媽媽好 十三、課后作業(yè),書寫真情 在了解了小亮和他過去媽媽的故事,討論了母愛的種種含義后,你最想對媽媽說什么呢?你想怎樣表達(dá)對媽媽的愛呢? 請你展紙把情感寫下,文章不在于長而在于情,要吐真言訴真情——《媽媽,我想對您說》(100字) 【板書設(shè)計(jì)】 《甜甜的泥土》 黃飛 母親:思念孩子、慈愛。 王小亮:堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智、懂事、渴望得到母愛 主題:人間的至親至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地,無所不在,無處不有。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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