八年級語文下冊 第一單元 第3課《我的第一本書》學(xué)案新人教版

《八年級語文下冊 第一單元 第3課《我的第一本書》學(xué)案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第一單元 第3課《我的第一本書》學(xué)案新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

3. 《我的第一本書》學(xué)案 教師寄語：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海岸。 ---海倫凱勒 學(xué)習(xí)目標 1.識記字詞，整體感知課文 2.抓住重點語句把握人物心情。 3.了解第一本書的深刻含義，感悟作者的內(nèi)心情感。 學(xué)習(xí)重點 把握人物思想感情，圍繞第一本書的故事，體會在特定條件下人物的精神世界。 學(xué)習(xí)難點 在閱讀中聯(lián)系上下文，體會重點語句的含義以及體會第一本書的深刻含義。 學(xué)習(xí)過程 一、 積累運用 字詞注音釋義 1.給加點的字注音： 迢迢（ ）( ）晾曬（ ）摻和（ ）（ ）馬鬃（ ）淚水盈眶（ ）（ ）哄堂大笑（ ）挎著（ ） 2.解釋詞語 迢迢： 揮之不去： 摻和： 磨磨蹭蹭： 哄堂大笑： 二、 自主探究 1、五分鐘內(nèi)默讀課文，復(fù)述“第一本書”的故事。 要求： a、交代清楚時間、地點、人物、故事發(fā)生的過程。 b、讀音準確，口齒清楚，聲音洪亮。 c、語言簡練生動，表達流暢自然。 d、同學(xué)之間互相補充、評議。 2、再次默讀課文，理清文章線索，作者圍繞第一本書記敘了哪些事情？作者分別有怎樣的感受？ 三、討論交流，合作釋疑。 （一）品味語言 理解下列句子的含義。 1．我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。 2．我的第一本書實在應(yīng)當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。 （二）請同學(xué)們再讀課文，合作解決下面問題 1、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的? 2、如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”? 3、“我真應(yīng)當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達作者怎樣的感情? 四、 拓展延伸 1、“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 2、你能把你的“第一本書”拿出來與大家分享嗎？ 五、課堂小結(jié) 課文通過“第一本書”回憶了父親對“我”的愛以及朋友間的友誼和20世紀初艱難中的溫情，告訴我們“人不能忘本”，我們應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在的生活。 六、 達標檢測 （一） 給加點的字注音 酷（ ）似 摻（ ）和 脊（ ）背 枉（ ）讀 （二）.解釋詞語 幽默： 凄慘： 奧秘： 翻來覆去： （三）閱讀下面的語段，完成1-5題。 晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，____________________，裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補全的裝訂好的課本送給他。 　　這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書。 １、請用橫線畫出文章中表現(xiàn)“父親的手真巧”的句子。 ２、文中橫線處應(yīng)填寫的句子是下列哪一項？請選擇。然后說出選擇的理由。 ⑴　他把我們兩個半本書修修補補 ⑵　他居然把我們兩個的半本書修修補補 　 選__________，理由是_____________________________________________ ３、第二自然段的開頭的那一句“這就是我的第一本書”含有怎樣的感情？它在文章中有什么作用？請說說你的理解。 　　　　 　 ４、這一冊書以后再也不會用了，這一點作為教師的父親不會不知道?？墒撬麨槭裁催€要認真地修補它呢？你能說出父親這樣做的理由嗎？ 　　　　 　?。怠ⅰ拔摇蹦玫礁赣H裝訂的這本書后會怎樣想呢？請你幫他將心里活動寫出來。不少于８０字。