六年級思品上冊 第4課《熱愛科學(xué) 學(xué)會學(xué)習(xí)》教案 滬教版

第四課 熱愛科學(xué) 學(xué)會學(xué)習(xí)（Have a passion for science and get to know how to learn） 一、教學(xué)目標(biāo) 懂得科學(xué)技術(shù)在社會生活中的重要作用，了解掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的重要性。 二、內(nèi)容分析 本科圍繞學(xué)校生活中學(xué)生的中心任務(wù)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)優(yōu)秀素質(zhì)的人才，著重對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、學(xué)會學(xué)習(xí)的教育。通過舉例，討論和觀看錄像等方法，讓學(xué)生體會到科學(xué)技術(shù)在當(dāng)今社會中的重要性，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方法，如何將強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和熱情與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，從而體會到學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性。 本課共三個(gè)框節(jié)。 第一框“科學(xué)改變我們的生活”，通過感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在社會經(jīng)濟(jì)生活中的重大作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)熱愛科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。 第二框“熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)精神”，通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解到追求科學(xué)，追求真理不但需要熱愛科學(xué)，更需要有科學(xué)精神所必需的人文素質(zhì)和不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕失敗的大無畏犧牲精神。 第三框“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”，在領(lǐng)悟科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待自己的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。著重強(qiáng)調(diào)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會探究學(xué)習(xí)，學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)要點(diǎn) 1通過學(xué)習(xí)討論，觀看錄像，課堂舉例發(fā)言，讓學(xué)生體會到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理。 2學(xué)會學(xué)習(xí)是當(dāng)代學(xué)生和現(xiàn)代人必備的基本技能，實(shí)在激烈的競爭中的制勝法寶。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課第二框“熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)精神”是難點(diǎn)。 要通過學(xué)習(xí)使同學(xué)們懂得，科學(xué)家并不是書呆子，他們也是正常的人，他們也熱愛生活，更懂得生活。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得決定一個(gè)人能否成功，非智力因素，往往比智力因素更重要。非智力因素決定一個(gè)人的成功與否，這就是我們常說的素質(zhì)決定一切。 五、教學(xué)過程和板書： 科學(xué)是怎樣改變我們的生活的？ 列舉十個(gè)科學(xué)改變了我們的生活的例子。 文娛、交通、醫(yī)療、建筑、國防、氣象、教育、生活等方面的例子。 測試一下你的科學(xué)素質(zhì)？ 熱愛科學(xué)，要相信科學(xué)，反對迷信。 熱愛科學(xué)，要有刻苦的學(xué)習(xí)精神和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 熱愛科學(xué)，要努力培養(yǎng)科學(xué)精神。 什么是科學(xué)精神？ 實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，不斷探索，不斷創(chuàng)新。 談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)方法，比較其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？ 你是從哪些方面獲得知識的？ 老師 社會 實(shí)踐 自學(xué) 閱讀 其它 六、課本中的英語名人名言翻譯： Books are a flight of step for the human progress - Maxim Gorky 書籍是人類進(jìn)步的階梯。馬克西姆高爾基（文學(xué)家） Knowledge is power. - Francis Bacan 知識就是力量。弗蘭西斯培根（哲學(xué)家） Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration. -Thomas Edison 天才是一分靈感加九十九分血汗（托馬斯愛迪生） To reads good books is like conversing with the noblest minds of by gone ages. - Rene Descartes 讀一本好書，如同與世上的先杰交談。勒奈笛卡兒（法國著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家及自然科學(xué)家） 七、教學(xué)手段： 設(shè)問，討論和講故事。 八、課時(shí)安排：3課時(shí) 九、教學(xué)地點(diǎn)：第一課時(shí)：教室 第二課時(shí)：多功能教室 第三課時(shí)：教室 十、課堂作業(yè)：1、教科書和練習(xí)冊上的填空作業(yè) 2、課后準(zhǔn)備：科學(xué)改變了我們的生活十大例子 補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料 科學(xué)需要夢想 -諾獎得主費(fèi)希爾寄語中國學(xué)子 一百多年前，電話在美國問世時(shí)，英國曾為要不要進(jìn)口電話發(fā)生過爭論，很多人認(rèn)為電話只是奢侈品。IBM的創(chuàng)始人曾預(yù)測，全世界總共只需要5臺電腦。然而事實(shí)是，電話和電腦在全球范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用，深刻地改變了我們生活。昨天，1992年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者、華盛頓大學(xué)教授費(fèi)希爾博士訪問同濟(jì)大學(xué)，告誡中國學(xué)子：少一點(diǎn)填鴨式練習(xí)，把更多時(shí)間用于思考，因?yàn)榭茖W(xué)是一個(gè)需要夢想的事業(yè)。 基礎(chǔ)研究的魅力在不可預(yù)測 費(fèi)希爾對21世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)研究作出四大預(yù)言：大多數(shù)癌癥將可治愈，并實(shí)現(xiàn)個(gè)性化治療；熱帶病將被消滅；基因治療將成為現(xiàn)實(shí)；胚胎干細(xì)胞將廣泛用來治療各種疾病，實(shí)現(xiàn)組織或器官再生。 說到這，84歲的老人話鋒一轉(zhuǎn)，"未來的發(fā)展圖景定會超出我的預(yù)言。因?yàn)?，你知道基礎(chǔ)研究從哪兒開始，但不會知道它在哪兒結(jié)束，一個(gè)問題的解決會引出新的問題。你不會知道下一個(gè)發(fā)現(xiàn)會帶給我們什么。"探索過程和應(yīng)用前景的不可預(yù)測，正是基礎(chǔ)研究的魅力所在，也決定了搞基礎(chǔ)研究不能太功利。 科學(xué)發(fā)現(xiàn)，需要想象力 科學(xué)與藝術(shù)一樣，需要直覺與想象力。曾經(jīng)當(dāng)過指揮家，差點(diǎn)走進(jìn)音樂殿堂的費(fèi)希爾認(rèn)為，從事創(chuàng)新性研究，必須要有足夠的思考空間。X射線、盤尼西林等科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)都來自于超出常規(guī)的想象。 "牛頓剛進(jìn)劍橋大學(xué)時(shí)并不起眼，后來因故停課兩年，可正是這兩年的潛心思考，讓他有了偉大發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)案例也許有偶然性，但對今天的教育會有所借鑒。"費(fèi)希爾不客氣地指出，中國學(xué)生"被要求接受的知識太多"，競爭過于激烈，沒有足夠時(shí)間放松下來"夢想"。中國需要建立一種新的教育模式，既能提供扎實(shí)的課程學(xué)習(xí)，又能給學(xué)生充分的思考和想象時(shí)空。 科學(xué)進(jìn)步，來自集體智慧 費(fèi)希爾演講中語出驚人："即使沒有牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦，我相信他們那些偉大發(fā)現(xiàn)也會在不久之后完成?？茖W(xué)史上沒有任何一個(gè)人是不可缺少的，不可缺少的是持續(xù)不斷的探索和合作。" 科學(xué)需要一代代人不斷的驗(yàn)證，離不開同時(shí)代研究者的相互啟發(fā)，科學(xué)的靈感不會憑空產(chǎn)生，不可能完全出于個(gè)人"獨(dú)創(chuàng)"，這正是科學(xué)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)造最大的不同。費(fèi)希爾說："探索不可預(yù)測未來的共同興趣，召喚我們在不同國家、不同組織中開展合作，在座各位完全可能成為我的合作對象。" 本報(bào)記者金柯 一九五七年，美國首次在全國進(jìn)行了有關(guān)國民科學(xué)素質(zhì)的抽樣調(diào)查；進(jìn)入七十年代以后，基本上堅(jiān)持了兩年調(diào)查一次。歐共體十四國也均已進(jìn)行過這項(xiàng)調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果在國與國之間進(jìn)行了比較。在亞洲，日本、印度、韓國等國也都相繼進(jìn)行了這項(xiàng)調(diào)查。我國于一九九二年八月，采用國際通用的抽樣調(diào)查方法，首次在全國范圍內(nèi)開展了這項(xiàng)有關(guān)國民科學(xué)素質(zhì)的調(diào)查。調(diào)查總體界定為全國十八歲以上的成年人口，采用概率與規(guī)模成比較拍樣方式確定樣本，按照2的誤差界限、95的可靠度的設(shè)計(jì)要求；確定樣本容量五千人（實(shí)際面訪4617人），其中，男性占52，女性占48；漢族占96，少數(shù)民族占4。調(diào)查由中國科協(xié)“公眾理解科學(xué)”課題組組織實(shí)施，并得到國家科委和全國一百個(gè)縣科協(xié)的支持。通覽調(diào)查結(jié)果，國民的科學(xué)素質(zhì)與發(fā)達(dá)國家之間，在不同的方面，還存在著程度不等的差距。