八年級語文下冊 第三單元 13《旅鼠之謎》導學案（新版）新人教版

旅鼠之謎 【晨讀課】（15分鐘）目標與學法：小聲誦讀文本后查字典校準字音，再大聲誦讀文本至少兩遍，做到流暢朗讀，體會語氣、語調、節(jié)奏，達到感情飽滿。 【展示課導學】學習目標： 1 學生自己探究課文解答旅鼠之謎，想一想作者的寫作意圖是什么 2 學習作者用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”的寫作手法流程自研自探內容 學法 預時合作探究內容 學法 預時展示質疑評價內容 學法 預時總結歸納整理所學 記錄生成整體感知內容：整體感知課文內容學法：1：快速默讀課文，歸納并總結北極旅鼠有哪幾大奧秘？2：課文采用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”，可以說是記敘文與說明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。（1）找出本文記敘的六要素；（2）為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明。（3分鐘）A、兩人小對子:對子間檢查自研成果,用紅筆互相給出等級評定；對子間解決自學時遇到的疑難問題。 （2分鐘）B、五人互助組：小組長組織組員討論以下問題：讀這篇課文，真像讀有趣的故事一樣，叫人越讀越有趣，說說本文在謀篇布局上有什么特點？（提倡“百家爭鳴”，各抒己見。）（5分鐘）C、十人共同體：抽簽決定展示內容確定本組展示方案參照展示方案，分派好展示任務和培輔任務板書、語言預展和培輔同時進行。 （5分鐘）展示單元一： 旅鼠，我想對你說展示單元二：文章我來寫借鑒本文的寫法，說說某種動物奇特的表現(xiàn)，100字左右。(溫馨提示：預習時只允許看書，自研問題，不許在本處作標記或答題，上課時，在不使用參考書和所做的預習筆記的情況下，根據(jù)自學成果，獨立完成下列內容。)旅鼠的秘密賞析文章的寫法我的文字作品重點研讀內容：課文說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！毕胍幌胱髡叩膶懽饕鈭D是什么？從中可獲得哪些啟示？（9分鐘）能力提升內容：除了旅鼠之外，自然界還有一些奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)。（6分鐘）等級評定： 達標訓練題 我今天得了_分！基礎題1 讀準下列加點字的讀音 媲美（ ） 挑釁（ ） 篤信（ ） 迷惘（ ） 嚙齒（ ） 苔蘚（ ） 前赴后繼（ ） 2解釋下列詞語 媲美： 挑釁： 篤信： 鼠目寸光： 相輔相成： 前赴后繼： 道聽途說：2 說說文章運用了那些說明方法 【培輔期望】（附培輔單） 疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】（日反思） 知識盤點： 心得描述： 教后反思：