《小小音樂會》音樂研究性學(xué)習(xí)方案

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1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板 研究課題名稱： 小小音樂會 設(shè)計者姓名 所在學(xué)校 小學(xué) 所教年級 1，3，6 研究學(xué)科 音樂 聯(lián)系電話 電子郵件 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明（怎么會想到本課題的）： 活動以三年級學(xué)生來開展研究性學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析、探究、創(chuàng)新等綜合能力，豐富課外知識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）： “小小音樂會”以班級為單位，能充分體現(xiàn)評價的民主性，營造和諧、團結(jié)的評價氣氛。通過“小小音樂會”活動，檢評一個學(xué)期來師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果，展示師生音樂作品、音樂小評

2、論等，達到相互交流和激勵的目的。進一步調(diào)動孩子們對音樂課的濃郁興趣，保持對音樂的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和愉悅體驗。因此，我們的音樂評價方式需要進行調(diào)整和改革，以促進教與學(xué)的和諧發(fā)展。 3、課題介紹 本次活動以三年級學(xué)生來開展研究性學(xué)習(xí)，通過以“班級音樂會”的形式檢評一個學(xué)期來師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析、探究、創(chuàng)新等綜合能力，豐富課外知識。 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述） 目的： （1）調(diào)動其創(chuàng)作積極性，在唱、做、演中受到藝術(shù)熏陶，使音樂課堂煥發(fā)出更加蓬勃的

3、朝氣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 （2）加強學(xué)生的合作精神。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 方法： （1）讓學(xué)生自主參與研究性學(xué)習(xí)活動，體驗研究的過程。 （2）學(xué)生通過表演、體驗、感受，加強了對音樂感受能力 （3）學(xué)生通過小組合作的方式完成調(diào)查研究的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的團結(jié)合作的精神，提高協(xié)作、創(chuàng)新、策劃的能力。 三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。） 有音高、高準(zhǔn)的概念，節(jié)奏也能準(zhǔn)確掌握。記憶力強，抽象思維較強，他們的模仿能力卻很強，形象思維活躍。樂于表現(xiàn)自己，一部分學(xué)生課外學(xué)習(xí)各種器樂以及

4、舞蹈、合唱、獨唱等，并且達到一定水平。 四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標(biāo)） （1）運用所學(xué)的歌曲旋律來進行創(chuàng)編。 （2）通過自己的特長愛好來展示自己的風(fēng)采。 （3）讓學(xué)生自主參與研究性學(xué)習(xí)活動，體驗研究的過程。 （4）學(xué)生通過表演、體驗、感受，加強了對音樂感受能力 （5）學(xué)生通過小組合作的方式完成調(diào)查研究的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的團結(jié)合作的精神，提高協(xié)作、創(chuàng)新、策劃的能力。 （6）以優(yōu)美的歌喉，優(yōu)美的舞姿，精湛的琴技，出色的演藝讓學(xué)生在潛移默化中感受音樂 五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（

5、研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式） 舞舞跳跳、看看學(xué)學(xué)、敲敲打打、玩玩樂樂、彈彈唱唱等 六、資源準(zhǔn)備 教材、電子琴或鋼琴、錄音機、電視機、VCD、音響、錄像機、頭飾、課件、學(xué)生自備管弦樂、評價表等。 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計 研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動 教師活動 起止時間 第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法） 1、了解本次活動的內(nèi)容和意義。 2、學(xué)習(xí)和了解本次活動的要求和計劃。 1、介紹研究性學(xué)習(xí)的模式。 2、闡述研究性學(xué)習(xí)的方

6、法和要求，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。 2課時 第二階段 課題準(zhǔn)備階段 提出和選擇課題 1、自由組合小組討論 2、集體討論? 1、引導(dǎo)學(xué)生制定方案。 2、根據(jù)的興趣愛好確定課題。? 8課時 成立課題組 1、選擇書本中的任意一首歌曲進行展示。 2、根據(jù)自己的特長愛好確定課題。 1、根據(jù)學(xué)生的需求提供相關(guān)的伴奏音樂，或者樂器。 2、統(tǒng)計課題，并制定合作學(xué)習(xí)評價規(guī)定。 形成小組實施方案 1、各小組根據(jù)自定的課題進行討論、研究。 2、安排好研究的時間 1、成立評分小組和主持人。 2、為學(xué)生制定的研究方案提供指引。 第三階段：課題實施階段 1、主持人按

7、照節(jié)目單依次報幕，學(xué)生依次表演。 2、評分小組進行打分。 3、學(xué)生進行評價。?? 4、跟蹤小組活動進行的情況，為學(xué)生當(dāng)好參謀，保證活動的順利進行。 5、根據(jù)活動過程給以評價意見和指導(dǎo)意見。? 2課時 八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進意見） 通過這種新型的音樂研究性學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到一種親身的體驗。在探究的過程中，不但豐富了學(xué)生的課外知識，也深刻的了解音樂課的內(nèi)涵，并提高了學(xué)生的合作、交流能力。同時學(xué)生也無形中給自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求，讓他們展開豐富的聯(lián)想，為他們創(chuàng)新意識的發(fā)揮提供了用武之地。

8、 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案評價表 課題名稱 小小音樂會 所屬年級 三年級 所屬班級 三（2） 對課題方案設(shè)計的評價 研究目標(biāo) □清晰 □一般 □模糊 進度安排 □合理 □一般 □不合理 資源準(zhǔn)備 □豐富 □一般 □很少資源 選題的可行性 □好 □一般 □較差 選題是否與學(xué)生生活經(jīng)驗與認(rèn)知水平相符合 □相符 □一般 □不符合 活動過程是否按照研究性學(xué)習(xí)的步驟進行 □好 □一般 □較差 研究環(huán)節(jié) □明確 □一般 □不明確 為學(xué)生活動提供了可行性支持與指導(dǎo) □好 □一般 □較差 學(xué)生是否能經(jīng)歷所有活動并有所收獲 □是 □一般□較差 預(yù)期成果 □合適 □ 一般 □不合適