2022年《我的家在這里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 2022年《我的家在這里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 2022年《我的家在這里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　教案設(shè)計(jì)： 　　我的家，在這里 　　教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè) 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方，能簡(jiǎn)單地向他們介紹自己生活的地方。 　　活動(dòng)重點(diǎn)： 　　讓學(xué)生了解自己生活的地方，能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。 　　活動(dòng)難點(diǎn)： 　　讓學(xué)生把自己住的地方清楚地介紹給別人。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、多媒體課件。 　　2、觀察你生活的地方（觀察你家周?chē)臉?biāo)志性建筑）。 　　3、準(zhǔn)備繪畫(huà)的`工具。 　　活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、談話導(dǎo)

2、入，激發(fā)興趣 　?。ㄒ唬┏鍪拘〖t的家的課件。 　　1、指名學(xué)生觀察圖，這是小紅的家。 　　說(shuō)說(shuō)這都是些什么地方？你知道哪里都有一些什么好玩的？ 　　2、出示兒歌課件。 　　抽生朗讀兒歌：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，樣魚(yú)蝦，前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。 　　3、這首活潑、清晰的兒歌告訴我們什么？ 　　教師小結(jié)：你生活的地方到處都有快樂(lè)。 　?。ǘ┏鍪境擎?zhèn)圖 　　1、抽生棍茶居民區(qū)，你觀察到什么？（標(biāo)志性的建筑） 　　過(guò)度：介紹了別人的家，那么，你的家在哪里呢？怎樣才能說(shuō)清楚自己住的地方呢？別急， 　　先聽(tīng)聽(tīng)以下幾個(gè)學(xué)生的對(duì)話吧！ 　　二、出示多媒體展示小伙伴的家 　　

3、（一）看呀！他們來(lái)歡迎你們了，你們?cè)敢獾剿麄兗易隹蛦幔? 　　1、師提出要求：他們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候，注意說(shuō)清楚了一些什么？你們要認(rèn)真聽(tīng)喲，不然找不到他們家。 　　教師小結(jié)：他們說(shuō)清楚了自己住的哪個(gè)市（縣）哪個(gè)區(qū)以及哪個(gè)鎮(zhèn)（村），你們請(qǐng)他們到你們家來(lái)的 　　時(shí)候也要從大到小的說(shuō)自己家住的地方，這樣別人才早得到。 　　2、你們開(kāi)始請(qǐng)客吧?。ㄗ约合伦徽?qǐng)客吧） 　　3、抽生上臺(tái)表演請(qǐng)客。同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。 　?。ǘ┏鍪緝蓚€(gè)小伙伴的對(duì)話。 　　1、想一想“我家住在郵局的后面，旁邊還有一個(gè)米店”這一句為什么不能讓人明白他家究竟住在哪呢？ 　　他要怎樣說(shuō)才能讓人明白？ 　　2、小組討論 　　3、教

4、師小結(jié)：他們雖然把標(biāo)志性建筑物說(shuō)清楚了，但是沒(méi)有把自己家具體的地點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。小朋友們記 　　住你們不要做粗心的小孩了。 　　三、交流 　　1、要把自己住的地方說(shuō)清楚要注意的要點(diǎn)是什么？ 　　小組討論。抽小組總結(jié)。 　　教師小結(jié)：如果你要請(qǐng)客，他們又是你的同鄉(xiāng)，就可以直接說(shuō)你家的詳細(xì)地址；如果是外鄉(xiāng)的朋友，你 　　就有要說(shuō)大的地方，比如：重慶市北碚區(qū)__；如果是外國(guó)朋友，你就要把我們祖國(guó)的名稱說(shuō)清楚，如：中華 　　人民共和國(guó)重慶市__。 　　2、出示課件 　　你們瞧！我們的外國(guó)朋友吉米來(lái)了，你們?cè)敢庹?qǐng)他到家做客嗎？ 　　抽生請(qǐng)客，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。師評(píng)價(jià)。 　　3、同學(xué)們你們都學(xué)會(huì)

5、了如何把自己家的地址介紹給別人，但是不要把自己家的詳細(xì)地址隨便告訴給陌 　　生人，要注意安全。 　　四、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志性建筑 　　1、出示課件。 　　大家認(rèn)一認(rèn)，你家附近有這些標(biāo)志性地方嗎？它們分別在你們家的哪個(gè)方向。 　　2、用多媒體展示常見(jiàn)的建筑圖 　　學(xué)生觀察，并抽生說(shuō)建筑物。 　　3、根據(jù)自己家附近的標(biāo)志性建筑以及方向，準(zhǔn)確地說(shuō)出自己生活的地方。 　　小組里介紹，學(xué)會(huì)用標(biāo)志性建筑物介紹自己的家。 　　教師小結(jié)：你們用建筑物介紹自己的家，你們的朋友就會(huì)更快找到你家了，到你家做客了。 　　五、活動(dòng) 　　1、你家周?chē)€有些什么呢？畫(huà)畫(huà)你生活的地方。 　　2、展示學(xué)

6、生的作品 　　3、同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，師評(píng)價(jià)。 　　總結(jié)：同學(xué)們，今天大學(xué)到了什么知識(shí)？對(duì)，以后就可以把你的好朋友請(qǐng)到你家做客了。 2022年《我的家在這里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解居住地的位置和名字的由來(lái)等基本情況。 　　2、認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，對(duì)居住地有歸屬感和認(rèn)同感。學(xué)生通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)及討論交流等方式,在探索問(wèn)題的過(guò)程中感悟社區(qū)或村莊對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。 　　3、有為村莊或小區(qū)盡責(zé)任的意識(shí)，積極參與社區(qū)公共生活。 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　從自然環(huán)境和人文環(huán)境兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　學(xué)生通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)

7、及討論交流等方式,在探索問(wèn)題的過(guò)程中感悟社區(qū)或村莊對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、運(yùn)用兒歌，激發(fā)興趣 　　1、出示__《家》，（單擊）同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一篇散文——家，請(qǐng)你邊看邊想，白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子的家在哪里？“藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家?！闭?qǐng)你留言。是的，白云的家在藍(lán)天，小鳥(niǎo)的家在樹(shù)林，魚(yú)兒的家在小河，種子的家是泥土。 　　2、那么你的家在哪里？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我的家在這里》（單擊）?！驹O(shè)計(jì)意圖】一篇節(jié)奏感很強(qiáng)，也易于理解的散文，可以自然而然地將學(xué)生帶到學(xué)習(xí)情境之中。 　　二、學(xué)習(xí)新課

8、 　?。ㄒ唬釔?ài)這里的一草一木 　　1、你的家在哪里？那里都有什么？老師送給你們幾個(gè)溫馨提示：第一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)清楚自己住在哪個(gè)省，哪個(gè)市，哪個(gè)區(qū)，哪個(gè)鎮(zhèn)，哪個(gè)村（或者哪個(gè)小區(qū)），按從大到小的順序說(shuō)出。第二個(gè)問(wèn)題，是你要把標(biāo)志性建筑物等說(shuō)清楚。連麥回答。 　　2、從同學(xué)們的回答中，可以看出你有多愛(ài)自己的家。我們繼續(xù)來(lái)從圖片中，看看其中的標(biāo)志性建筑物等包括什么吧!（單擊）瞧！可以是一片農(nóng)田，可以是一片果園，可以是廣場(chǎng)，打太極的老爺爺，跳廣場(chǎng)舞的阿姨、奶奶，還可以是同學(xué)們喜歡的游樂(lè)園、、、、、、總結(jié)一下，可能是事物，也可能是人物；（單擊）可能是農(nóng)村，也可能是城市，對(duì)不對(duì)？ 　　3、在你生活的社區(qū)

9、，一定有你喜歡的。我們繼續(xù)看看圖片中的例子吧！我最喜歡在小竹林看螞蟻、捉迷藏，在兒童樂(lè)園玩耍。（單擊）那么什么社區(qū)呢？我們所生活的地方一般都有一定的區(qū)域和范圍，比如，一個(gè)小區(qū)，一個(gè)村子，我們稱之為社區(qū)。我們每個(gè)人都生活在社區(qū)里。這次疫情，也正是因?yàn)橛猩鐓^(qū)的群防群控，讓我們?nèi)〉昧藙倮? 　　4、（單擊）讓我們繼續(xù)看看社區(qū)的人和事吧！奶奶經(jīng)常給我講家鄉(xiāng)的傳說(shuō)。你知道居委會(huì)、村委會(huì)、小區(qū)物業(yè)在哪里嗎？他們都負(fù)責(zé)什么？瞧！保潔阿姨維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。電工師傅會(huì)更換掉小區(qū)里不亮的燈泡。除此之外，你還熟悉這里的什么人和事呢？請(qǐng)你留言。 　　5、你是否記得空中課堂的老師，給我們帶來(lái)過(guò)這樣的主題內(nèi)容？許多同學(xué)住

10、在這里，我們了解一下“中韓村”的由來(lái)。（單擊）明永樂(lè)年間，韓姓在張村河西南占山，郭姓在白果樹(shù)西河套高處劃地立村，名韓郭莊。后在北面趙李山（現(xiàn)棗兒山一帶）占山的趙、李二姓人家到白果樹(shù)下居住，后有唐、崔、曹、王、于各姓氏遷此。因地緣關(guān)系，稱韓哥莊。解放后，為與西韓、東韓有別，該村定名為中韓村。 　　6、之前同學(xué)們也查閱過(guò)自己所住社區(qū)的資料，保存好，復(fù)學(xué)后，我們展示同學(xué)們搜集的成果。 　　7、學(xué)生讀《井深情更深》，思考：村里家家戶戶有了自來(lái)水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來(lái)呢？我們走進(jìn)小區(qū)，感受到這里的人、事、物帶給我們美好生活！我們繼續(xù)聊一聊這個(gè)話題吧！【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生了解小區(qū)，體會(huì)到

11、小區(qū)的人文情懷，讓學(xué)生在社會(huì)中得到情感的熏陶。 　　（二）我能做點(diǎn)兒什么 　　第一關(guān)：火眼金睛找問(wèn)題 　?。▎螕簦﹫D一：小河邊沒(méi)有警示牌，如果有人下河游泳會(huì)很危險(xiǎn)。這可是我們非常熟悉的防溺水安全內(nèi)容，請(qǐng)你留言。 　　圖二：小區(qū)里的健身器械又壞了……需要改進(jìn)的地方可真不少！請(qǐng)你留言，我們可以做點(diǎn)什么呢？ 　　圖三：唉！這片草坪又被小區(qū)里的人種上菜了。對(duì)個(gè)人而言種菜，綠色環(huán)保蔬菜，對(duì)小區(qū)而言，可就不對(duì)了。有些需要改進(jìn)的事情，我們可以自己解決，那么解決不了的問(wèn)題，怎么辦呢？ 　　第二關(guān)：行動(dòng)起來(lái)為大家同學(xué)們，班級(jí)里的圖書(shū)總有同學(xué)擺得整整齊齊；黑板總是擦得干干凈凈、、、、、、那么小區(qū)里貼了

12、小廣告，怎么辦呢？連麥。是的，同學(xué)們都是有主意的孩子。我們的少先隊(duì)行動(dòng)中，同學(xué)們清除小廣告的例子，到現(xiàn)在我還記憶猶新呢！而且，同學(xué)們還有撿草坪垃圾的行動(dòng)呢！這是我們可以做的。那么領(lǐng)養(yǎng)土地種綠植，路面壓壞整修就需要我們反映給所在的小區(qū)物業(yè)或者居委會(huì)了。 　　第三關(guān)：爭(zhēng)做小衛(wèi)士，為小組掙積分 　　遇到下列情況，你會(huì)怎么辦？這也是我們留的一個(gè)作業(yè)： 　　小區(qū)垃圾沒(méi)人管，我會(huì)找________________。 　　水渠遭到破壞，我會(huì)向______________報(bào)告。 　　生活區(qū)道路被占，我會(huì)向____________反映。 　　小區(qū)綠地被占，我會(huì)找_________________……【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在挑戰(zhàn)活動(dòng)中，可以調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。