高一地理《大氣的水平運動》教學設計

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《大氣的水平運動》教學設計 課題 大氣的水平運動 課時 1 考點、 知識點 1、 近地面風 2、 高空風 學習 目標 1、能夠在等壓線圖上判斷風向 2、能夠在等壓線圖上判斷風力的大小 重、難點 1、等壓線圖上判斷風向 2、等壓線圖上判斷風力的大小 學習環(huán)節(jié)和內(nèi)容 學生活動建議 教師活動建議 調(diào)整記錄 導入 看書預習,跟隨老師復習熱力環(huán)流 理清概念 復習熱力環(huán)流 熱力環(huán)流中,除了有垂直氣流, 在近地面和高空還各有水平氣流,我們把大氣的水平運動叫風,這節(jié)課,我們主要的任務是要在等壓線圖上判斷風向和風力. 幫助學生理清概念 1.影響大氣水平運動的作用力 風是在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力共同作用下形成的，三力特點具體如下表所示： 水平氣壓梯度力 地轉(zhuǎn)偏向力 摩擦力 方向 垂直于等壓線，指向低壓區(qū) 與風向垂直，北半球向右偏、南半球向左偏 與風向相反 作用 促使空氣由高壓區(qū)流向低壓區(qū)，形成風，既影響風速又影響風向 促使風向偏離水平氣壓梯度力的方向，只影響風向不影響風速 對風有阻礙作用，可減小風速，既影響風速又影響風向 大小 由氣壓梯度決定 (等壓線疏則小，密則大) 隨風速增大而增大，隨緯度升高而增大 與下墊面狀況有關 高空風 閱讀課文，嘗試推導，聽講 在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力作用下, 風向與與等壓線平行,等壓線密風力大。 【注意】判斷風向一定要看清條件：是否考慮摩擦力，若不考慮則風向平行于等壓線； 近地面風 閱讀課文，嘗試推導，聽講 在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力作用下, 風向與與等壓線斜交, 由高壓吹向低壓，等壓線密風力大。 【方法技巧】 在等壓線圖上，任一地點的風向和風力的確定 1.風向 在近地面水平等壓線圖中，一般要求作水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力、風向等。從風向的決定因素來看，它是三個力的合力方向。 第一步，作水平氣壓梯度力。氣壓梯度力從高壓指向低壓，并且與等壓線垂直。 第二步，作風向。近地面風向在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力作用下和等壓線斜交，并成一銳角。風向由于地轉(zhuǎn)偏向力的作用，在南半球左偏，在北半球右偏。在作圖時，北半球近地面風向應畫在水平氣壓梯度力的右側(cè)，并成一銳角；南半球反之。 第三步，作地轉(zhuǎn)偏向力。地轉(zhuǎn)偏向力始終與風向成90度夾角，北半球地轉(zhuǎn)偏向力在風向的右側(cè)與之垂直，南半球相反。 第四步，作摩擦力。摩擦力阻礙風的運動，與風向相反。