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1、2 濟(jì)南的冬天
01 積累運(yùn)用
1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
貯蓄(zhù) chéng(澄)清 xiāng(鑲)邊
著落(zhuó) 狹窄(zhǎi) 水藻(zǎo)
2.下列各組詞書寫全正確的一組是( A )
A.貯蓄 喚醒 水藻 綠萍
B.括風(fēng) 地毯 薄雪 慈善
C.搖藍(lán) 響亮 境界 澄清
D.奇跡 邪射 狹窄 寬敞
(解析:B項(xiàng),“括”應(yīng)寫作“刮”;C項(xiàng),“藍(lán)”應(yīng)寫作“籃”;D項(xiàng),“邪”應(yīng)寫作“斜”。)
3.請解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。
(1)在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
溫晴:陽光和
2、煦,不冷不熱,氣候溫暖宜人。
(2)自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。
響亮:在這里是十分明亮的意思。與聲音的大小無關(guān)。
(3)濟(jì)南的冬天是響晴的。
響晴:(天空)晴朗無云。
4.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( D )
A.老舍紀(jì)念館是一家在豐富胡同19號的普通的一座四合院。
B.溫晴的濟(jì)南,使?jié)先嗣駧砹藲g樂。
C.雪后的濟(jì)南即使很寒冷,但絕對讓人感到溫馨。
D.會(huì)不會(huì)用心觀察,能不能用上寫景技巧,是能否寫好景物的關(guān)鍵。
(解析:A項(xiàng)語序不當(dāng),應(yīng)將“一座”放在“普通”之前;B項(xiàng)成分殘缺,將“使”改為“給”;C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)將“但”改為“
3、也”。)
5.5月16日,“綠色中國行——走進(jìn)濟(jì)南”大型公益宣傳活動(dòng)在濟(jì)南舉行。為此,班級也開展了主題為“我為綠色濟(jì)南添色彩”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你參加并完成以下任務(wù)。
(1)班級讀報(bào)活動(dòng)中英子同學(xué)搜集了以下三則新聞,讀完后請你用一句話概括成一則新聞?wù)?
新聞一:世界自然基金會(huì)發(fā)起了“地球一小時(shí)”活動(dòng),通過熄燈一小時(shí)等實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)低碳生活,推進(jìn)節(jié)能減排。該活動(dòng)在全球128個(gè)國家的4600多座城市同步進(jìn)行。
新聞二:5月16日,由中國綠化基金會(huì)、綠色中國雜志社、濟(jì)南市委、市政府等單位主辦的大型公益活動(dòng)“綠色中國行”來到濟(jì)南。眾多明星在西區(qū)鹿鳴公園參加了植樹造林活動(dòng),拉開了“綠色中國
4、行——走進(jìn)濟(jì)南”大型公益活動(dòng)的序幕。
新聞三:5月17日,由共青團(tuán)濟(jì)南市委、中國少年先鋒隊(duì)濟(jì)南工作委員會(huì)聯(lián)合舉辦的“保護(hù)地球·綠色行動(dòng)”活動(dòng)在市政廣場進(jìn)行,通過義賣環(huán)保作品、愛心捐贈(zèng)、現(xiàn)場書畫等方式,向市民倡導(dǎo)低碳生活。
各地都十分重視綠色環(huán)保、節(jié)能減排,開展各種活動(dòng)倡導(dǎo)低碳生活。
(2)學(xué)校發(fā)出倡議,號召學(xué)生及家長共同參與“地球一小時(shí)”活動(dòng),請你為此擬一則宣傳標(biāo)語。
示例一:地球一小時(shí),節(jié)能一輩子。 示例二:讓綠色成為地球最美的顏色。
(3)假如你被評為“綠色小衛(wèi)士”,請你寫一則獲獎(jiǎng)感言在班會(huì)上發(fā)言。(60字以內(nèi))
示例:我很高興,感謝大家給我的鼓勵(lì),今后我一定會(huì)盡我的能力
5、當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士,并帶動(dòng)更多的人加入這個(gè)行列,讓我們的生活更加綠色。
02 課內(nèi)精讀
閱讀課文第4自然段,回答下面問題。
6.文段是按怎樣的順序描寫景物的?
按照空間順序,以山上、山尖、山坡、山腰的順序進(jìn)行描寫的。
7.文段開頭“最妙的是下點(diǎn)小雪”,究竟“妙”在哪里?
①松的青黑與雪的白相映生色;②如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝;③白雪與暗黃的草色組成彩色的美景;④在陽光的斜射下雪微微露出粉色。
8.“樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦”一句中的“頂”字用得好嗎?好在哪里?
好。因?yàn)橐粋€(gè)“頂”字點(diǎn)明雪少,位置高,生動(dòng)形象地描繪了小雪后矮松的秀美形態(tài)。
9.“等到快日落的時(shí)候,微
6、黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?
運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象地寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài),流露出作者的喜愛和贊美之情。
03 拓展閱讀
(原創(chuàng))
秋的濟(jì)南
付秀瑩
①到濟(jì)南的時(shí)候,是十月底,秋已經(jīng)深了。
②朋友說,到南部山里看月亮,數(shù)星星。心想好雅致的念頭,便興頭頭去了。當(dāng)時(shí)節(jié),山間層林盡染,斑斕絢爛,是秋的極致了。有各色奇石,在山里隨意散落著,不言不語。柿子樹上還有柿子,一盞盞小燈籠似的,在秋陽里晶瑩耀眼。有朋友忍不住淘氣起來,爬上去摘柿子。不一會(huì)兒,果然捧了柿子過來,給我們吃。陣風(fēng)吹過,葉子紛紛落下來,陽光
7、里仿佛下了一場金色的急雨。群山寂靜,天上有幾塊閑云,悠悠飛過來,不知什么時(shí)候,又飛走了。
③晚飯后,月亮升起來了。山里的夜晚,已經(jīng)有十分的涼意。夜空深邃,月亮圓圓的,好像是女子皎潔的臉。星星稠密,卻不太耀眼,許是被月亮的光芒比下去了。月光洶涌,仿佛能聽見汩汩流淌的聲音。夜風(fēng)拂過林木,蕭蕭颯颯,有無限的秋意。群山越發(fā)幽靜了。月光滿山,月色滿懷。整個(gè)人好像都變得澄澈清明起來。我們都不說話,生怕驚動(dòng)了這清清的月色。不知道是一只什么鳥,叫了一聲,半晌,又叫了一聲。
④這么多年了,在生活的泥淖里深陷,有多久不曾看過這么好的月亮了?
⑤小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮,好像是金黃的。熏染了炊煙和雞鳴狗吠,有人間煙火
8、氣,是可以親近的。這山里的月亮,或許是因了泰山余脈嵯峨,另有一種高潔清越,教人不免有悲懷,直想把凡心俗念都覆手拋了,在這山林間隱居,或者隨了嫦娥,到廣寒宮里去。
⑥次日回到市里,泛舟大明湖上。湖水清澈,更見深沉了。秋水長天,岸邊的蘆葦飛白,同滿池殘荷呼應(yīng)著,別有一種寥落之美。岸上的楊柳倒是依然碧綠,依依垂下來,參差披拂,在風(fēng)里蹁躚不已。隱隱有絲竹之聲,穿林渡水而來,同啁啾的鳥鳴交織著,教人不免恍惚,這塵世間竟然有如此閑雅所在,濟(jì)南人實(shí)在是有福了。
⑦棄舟登岸,來到芙蓉街,則是另一種味道了。據(jù)說,芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年間,這里曾是濟(jì)南府的繁華之地,商賈云集,多深宅大院。歲月變遷,而今,
9、這里已經(jīng)是頗有名氣的小吃街了。然而,芙蓉泉,她還在嗎?一路詢問,到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里,一個(gè)小院的墻根下。泉里倒還有魚,活潑潑游動(dòng)著,好像是芙蓉泉舊年的信物,又好像是生活的某種隱喻。時(shí)光如逝水。歲月更迭,新與舊,變與不變,都是這泉水里的倒影吧。
10.選文圍繞“秋的濟(jì)南”重點(diǎn)描繪了哪些內(nèi)容?請用簡潔的語言分條概括?!靖爬▋?nèi)容】
山里看月亮;泛舟大明湖;芙蓉泉尋蹤。
11.選文描寫秋天濟(jì)南月亮的同時(shí),在第⑤段又寫到小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮,這樣寫有什么作用?【語段作用】
對比,將小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮與濟(jì)南的月亮作對比,用小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮的親近來襯托濟(jì)南月亮的高潔清越,教人不免有點(diǎn)悲懷的特點(diǎn)
10、。
12.請從第⑥段中找出一句能體現(xiàn)“秋”特征的語句,并做分析?!痉治稣Z句】
句子:“岸邊的蘆葦飛白,同滿池殘荷呼應(yīng)著,別有一種寥落之美?!?
分析:從“蘆葦飛白”“滿池殘荷”可以看出已經(jīng)是深秋了。
13.下面語句使用了什么修辭手法,有什么作用?【修辭手法】
陣風(fēng)吹過,葉子紛紛落下來,陽光里仿佛下了一場金色的急雨。
運(yùn)用了比喻,將“葉子落下的情態(tài)”比作“一場金色的急雨”,生動(dòng)形象地描寫了在秋天的陽光下,陣風(fēng)吹落葉子的情景,表現(xiàn)作者對濟(jì)南秋天的喜愛。
14.談?wù)勀銓x文結(jié)尾“歲月更迭,新與舊,變與不變,都是這泉水里的倒影吧”一句含義的理解?!窘Y(jié)尾的作用】
芙蓉泉里的泉水見證著濟(jì)南的
11、歷史變遷,濟(jì)南歷史變遷中“變”的是不同時(shí)代有不同時(shí)代的“風(fēng)景”,“不變”的是濟(jì)南厚重文化的積淀。
04 寫作創(chuàng)新
15.你家鄉(xiāng)的冬天有何特點(diǎn)?請運(yùn)用擬人的修辭手法寫一段文字介紹一下。(150字左右)
【課文片段在線】這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!?
【寫法分析】擬人就是把物當(dāng)作人來描寫,賦予物以人的思想感情和動(dòng)作行為。這段文字巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭手法,使小山和濟(jì)南人格化,形象地寫出濟(jì)南冬天的暖和。在寫景抒情類的文章中,若能巧妙地運(yùn)用擬人手法,可將景物描摹得更富有動(dòng)感,更親切感人。但使用時(shí)要注意,一定要抓住
12、與比擬事物特征的契合點(diǎn)。
【例文】鄉(xiāng)村的冬天,田地蒙著一層薄薄的霜,透過那層薄薄的霜,可以看到下面僵化的土地,硬凍而干裂。田里的剛剛出土的麥苗是那樣怯弱,原本綠嫩的葉子,顯然已被冬天貼上了自己特有的標(biāo)簽,像孩子冬天被凍壞的臉。冬天田野的呼聲更甚,讓單獨(dú)走在路上的人心里發(fā)毛,那樹干沒有了地,卻被風(fēng)搖曳得吱吱地響,像在悲泣,又像在瘋狂地舞蹈。
賞析對比的表現(xiàn)手法
對比就是把對立的意思或事物或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。
【典型例題】文章第一段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有怎樣的表達(dá)效果?
【參考答案】運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法,把濟(jì)南的冬天與北平的冬天進(jìn)行對比,突出濟(jì)南冬天無風(fēng)的特點(diǎn);把濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天進(jìn)行對比,突出濟(jì)南冬天響晴的特點(diǎn);把濟(jì)南的冬天與熱帶地方的天氣相比,突出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn),進(jìn)而強(qiáng)調(diào)濟(jì)南是個(gè)寶地。
【技法點(diǎn)睛】對比手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立,給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受。有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。答題時(shí)一般采用“這里運(yùn)用了對比手法,強(qiáng)調(diào)突出了……”的模式。
【習(xí)題鏈接】見“拓展閱讀”T11。