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1、寫人記事類文章常識性閱讀題答題規(guī)范,【答題技巧】 1.寫人記事文章常見線索:事物。人物。事件。情感。 2.記敘的順序及作用: (1)順敘作用:敘事有頭有尾,條理清晰,有利于讀者了解事情發(fā)展過程,整體把握行文脈絡(luò)。 (2)倒敘作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動性。 (3)插敘作用:對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,有利于豐富人物形象,突出中心。,3.語言特色:(寫景形象生動、清新優(yōu)美;敘事簡潔凝練、樸實(shí)自然;議論簡潔凝練、精辟深刻),答題套路: (1)這篇文章(段落)語言簡潔凝練、樸實(shí)自然。如“(摘錄文章中的相關(guān)句子)”等詞句就將“”的情感寓于簡潔凝練、樸實(shí)自然的敘述之中。 (2
2、)這篇文章(段落)語言形象生動、清新優(yōu)美。如“(摘錄文章中的相關(guān)句子)”等詞句就將“”的情感寓于形象生動、清新優(yōu)美的描寫之中。 (3)這篇文章(段落)語言從表達(dá)方式來說屬于議論和抒情,揭示主旨簡潔凝練、精辟深刻。,4.寫作手法及作用:(托物言志(即象征)、對比烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、寓理于事、情景交融、夾敘夾議) 答題套路: (1)這篇文章采用托物言志(象征)的表現(xiàn)手法:作者借助對 某物 的描寫,形象生動的表達(dá)了的情感,意蘊(yùn)含蓄,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 (2)這篇文章采用了對比烘托的表現(xiàn)手法:作者將 和 對比,突出人事物的 特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。 (3)這篇
3、文章采用諷刺手法,作者借助比喻、夸張等手段對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,增強(qiáng)了主題的深刻性和批判性,使語言更具辛辣幽默的諷刺效果。 (4)這篇文章采用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法,作者為了大力頌揚(yáng)所描寫的對象,前文對該物先作有意的貶抑,這樣前后文形成對比,從而突出所寫的對象,有利于收到出人意料的表達(dá)效果。 (5)這篇文章采用了巧設(shè)懸念的表現(xiàn)手法,避免敘述的平板單調(diào),不僅增強(qiáng)文章的生動性,更有利于激發(fā)讀者閱讀興趣,激發(fā)讀者思考。 (6)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)):使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。,5.記敘文修辭手法的作用。,比喻:將 比作 ,形象生動的表現(xiàn)了 ; 夸張:突出所描繪的事物或情境的特點(diǎn)(程度)。
4、 擬人:賦于某物以人的性格感情(喜怒哀樂等),想表達(dá)了作者 ;語言生動活潑,富有生命力。 對偶:形式整齊,節(jié)奏鮮明,音韻和諧,富有表現(xiàn)力。 排比:加強(qiáng)語氣,增強(qiáng)語勢。 反復(fù):加強(qiáng)語氣,增強(qiáng)語勢;更好地強(qiáng)調(diào)了 反問:加強(qiáng)語氣,增強(qiáng)語勢,更好地強(qiáng)調(diào)了 設(shè)問:自問自答,以引起讀者注意和思考。,6. 賞析句段:先評寫作特色、語言特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評表達(dá)作用,即抒發(fā)了怎樣的感情,闡明什么樣的觀點(diǎn),給你什么感受、啟迪、教育如果是環(huán)境描寫,還要從環(huán)境描寫的角度分析作用??傊?,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等方面分析,體現(xiàn)對文本
5、的理解。,7.句子在結(jié)構(gòu)上的作用分析:,()總結(jié)上文(或全文);照應(yīng)上文(前后呼應(yīng));首尾呼應(yīng)。 ()引起下文,埋下伏筆;作鋪墊。 ()過渡(承上啟下)。 附:特殊段落作用分析:(1)首節(jié):點(diǎn)題;引起下文;奠定全文感情基調(diào),交代線索等。(2)中節(jié):內(nèi)容方面作用:寫了什么?結(jié)構(gòu)方面作用:過渡(1.承接上文2.引起下文3.承上啟下)(3)尾節(jié):畫龍點(diǎn)睛;2.深化中心,升華感情;啟示讀者思考。,8.自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用: (1)交代環(huán)境,渲染氣氛; (2)推動情節(jié)發(fā)展; (3)烘托人物形象(或人物心情、性格); (4)突出、深化主題。,10.常見標(biāo)題分析類型: (1)“物件型標(biāo)題”作
6、用:交代線索;推動情節(jié)發(fā)展;情感的寄托。設(shè)置懸念,引人思考,激發(fā)讀者興趣。如七根火柴 (2)“人物型標(biāo)題”作用:可能是交代主人公,可能是交代線索人物。(要分辨)設(shè)置懸念,引人思考,激發(fā)讀者興趣。如我的爸爸我的叔叔于勒 (3)“人物特征型標(biāo)題”交代線索;情感寄托。設(shè)置懸念,引人思考,激發(fā)讀者興趣。背影 (4)“事件型標(biāo)題” 作用:概括全文中心事件;設(shè)置懸念,引人思考,激發(fā)讀者興趣。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 (5)“修辭類標(biāo)題”作用:從修辭角度分析;暗示人物性格或品質(zhì)特征。變色龍豐碑等。,11.議論抒情表達(dá)方式作用分析: (1)開頭:點(diǎn)題,點(diǎn)明中心;奠定全文感情基調(diào),暗示全文感情線索。 (2)結(jié)尾:首尾照
7、應(yīng),使文章形成一個(gè)有機(jī)的整體;深化中心,升華感情;畫龍點(diǎn)睛,突出中心。,12.詳略問題: 答:這個(gè)材料之所以詳寫,是因?yàn)樗钅鼙憩F(xiàn)人物的 特點(diǎn),最能表現(xiàn)文章 的中心。 13.記敘文結(jié)尾常引用詩歌結(jié)尾,有何作用? 答:揭示中心,深化主題;豐富文章內(nèi)容;使文章富有詩意。,14.開放性閱讀試題的解答:“談?wù)勀愕目捶ā?,“你認(rèn)為” 答題套路:(1)先用“我認(rèn)為”言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)(觀點(diǎn)必須正確)。(2)再用“比如”、“例如”之類的詞語,運(yùn)用舉例論證或道理論證(名言警句、俗語、諺語等)來支撐自己的觀點(diǎn)。(3)表達(dá)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐,貼近生活實(shí)際。(4)語言要通順,表達(dá)要流暢。(5)切記:不要超字?jǐn)?shù)。,15.人稱作用:第一人稱可能有如下幾種情況:情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵(線索); 對主人公起側(cè)面烘托作用; 增強(qiáng)故事真實(shí)性;便于敘事,便于抒情等。 第二人稱如下兩種情況(選一): 有很強(qiáng)的針對性,增強(qiáng)批判性; 縮短主客體感情距離,增強(qiáng)親切感,便于抒情。 第三人稱可能有如下幾種情況:自由靈活,寫人記事有較大的自由空間。,