高中物理 第三章 熱力學(xué)基礎(chǔ) 第一節(jié) 內(nèi)能功熱量檢測(cè) 粵教版選修3-3
《高中物理 第三章 熱力學(xué)基礎(chǔ) 第一節(jié) 內(nèi)能功熱量檢測(cè) 粵教版選修3-3》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理 第三章 熱力學(xué)基礎(chǔ) 第一節(jié) 內(nèi)能功熱量檢測(cè) 粵教版選修3-3(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第三章 熱力學(xué)基礎(chǔ) 第一節(jié) 內(nèi)能功熱量 A級(jí) 抓基礎(chǔ) 1.下列哪個(gè)實(shí)例說(shuō)明做功改變了系統(tǒng)的內(nèi)能( ) A.熱水袋取暖 B.用雙手摩擦給手取暖 C.把手放在火爐旁取暖 D.用嘴對(duì)手呵氣給手取暖 解析:雙手摩擦做功,使手的內(nèi)能增加,感到暖和;A、C、D都是通過(guò)熱傳遞來(lái)改變系統(tǒng)的內(nèi)能,選項(xiàng)B正確. 答案:B 2.關(guān)于溫度、熱量、功、內(nèi)能,以下說(shuō)法正確的是( ) A.同一物體溫度高時(shí),含有的熱量多 B.物體的內(nèi)能越大,含有的熱量就越多,溫度也越高 C.外界對(duì)系統(tǒng)做功W,內(nèi)能必定增加W D.熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體 解析:不能說(shuō)物體含有多少熱量,A、B錯(cuò);在熱傳遞過(guò)程中,熱量從溫度高的物體傳給溫度低的物體,D對(duì);只有在絕熱過(guò)程中ΔU=W,C錯(cuò). 答案:D 3.日常生活中談到“熱”,具有不同的含義,它可以表示物理學(xué)中的熱量、溫度、內(nèi)能等,以下敘述中哪個(gè)“熱”是用來(lái)表示物理學(xué)上的內(nèi)能( ) A.今天的天氣很熱 B.摩擦生熱 C.物體放熱溫度降低 D.今年出現(xiàn)足球熱 解析:選項(xiàng)A中的“熱”表示溫度,B中的“熱”表示內(nèi)能,C中的表示熱量,D中的沒有物理含義. 答案:B 4.關(guān)于系統(tǒng)內(nèi)能的下列說(shuō)法正確的是( ) A.物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和叫物體的內(nèi)能 B.一個(gè)物體當(dāng)它的機(jī)械能發(fā)生變化時(shí),其內(nèi)能也一定發(fā)生變化 C.外界對(duì)系統(tǒng)做了多少功W,系統(tǒng)的內(nèi)能就增加多少,即ΔU=W D.系統(tǒng)從外界吸收了多少熱量Q,系統(tǒng)的內(nèi)能就增加了多少,即ΔU=Q 解析:在分子動(dòng)理論中,我們把物體內(nèi)所有分子的分子動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和定義為物體的內(nèi)能,故選項(xiàng)A正確.物體的內(nèi)能與機(jī)械能是兩個(gè)不同的物理概念,兩者沒有任何關(guān)系.如物體的速度增加了,機(jī)械能可能增加;但如果物體的溫度不變,物體的內(nèi)能可能不變,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤.只有當(dāng)系統(tǒng)與外界絕熱時(shí),外界對(duì)系統(tǒng)做的功才等于系統(tǒng)內(nèi)能的增量,同理,只有在單純的熱傳遞過(guò)程中,系統(tǒng)吸收(或放出)的熱量才等于系統(tǒng)內(nèi)能的增量,故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤. 答案:A 5.關(guān)于物體的內(nèi)能和熱量,下列說(shuō)法中正確的有( ) A.熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能多 B.溫度高的物體其熱量必定多,內(nèi)能必定大 C.在熱傳遞過(guò)程中,內(nèi)能大的物體其內(nèi)能將減小,內(nèi)能小的物體其內(nèi)能將增大,直到兩物體的內(nèi)能相等 D.熱量是熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移量的量度 解析:物體的內(nèi)能由溫度、體積及物體的質(zhì)量決定,不只由溫度決定,故選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤.在自發(fā)的熱傳遞過(guò)程中,熱量是由高溫物體傳給低溫物體,而內(nèi)能大的物體不一定溫度高,在熱傳遞過(guò)程中完全有可能內(nèi)能大的物體內(nèi)能繼續(xù)增大,內(nèi)能小的物體內(nèi)能繼續(xù)減小,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤.關(guān)于熱量的論述,選項(xiàng)D正確. 答案:D 6.一個(gè)飛行速度是500 m/s的子彈,當(dāng)它射入物體時(shí),產(chǎn)生熱量的一半被子彈吸收,則子彈升高的溫度是________[子彈是銅質(zhì)的,銅的比熱是390 J/(kg℃)]. 解析:設(shè)子彈升高的溫度為Δt,則cmΔt=mv2,Δt== ℃=160 ℃.此過(guò)程中子彈動(dòng)能的減少的一半被子彈吸收,轉(zhuǎn)化為子彈的內(nèi)能. 答案:160 ℃ B級(jí) 提能力 7.如圖所示,瓶?jī)?nèi)裝有少量的水,瓶口已塞緊,水上方空氣中有水蒸氣,用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,當(dāng)塞子從瓶口跳出時(shí),瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)“白霧”,這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可以用下面三句話解釋:甲,水蒸氣凝結(jié)成小水珠;乙,瓶?jī)?nèi)氣體推動(dòng)瓶塞做功,內(nèi)能減?。槐?,溫度降低.三句話正確的順序是( ) A.甲乙丙 B.乙丙甲 C.丙甲乙 D.乙甲丙 解析:根據(jù)題意因果順序的進(jìn)程為:空氣推動(dòng)瓶塞做功——空氣內(nèi)能減小——瓶?jī)?nèi)空氣溫度降低——瓶?jī)?nèi)水蒸氣液化成小水珠即“白霧”,而瓶塞跳起的原因是用打氣筒往瓶?jī)?nèi)打氣使氣體壓強(qiáng)增大所致. 答案:B 8.金屬筒內(nèi)裝有與外界溫度相同的壓縮空氣,打開筒的開關(guān),筒內(nèi)高壓空氣迅速向外溢出,待筒內(nèi)外壓強(qiáng)相等時(shí),立即關(guān)閉開關(guān).在外界保持恒溫的條件下,經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間后,再次打開開關(guān),這時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( ) A.筒外空氣流向筒內(nèi) B.筒內(nèi)空氣流向筒外 C.筒內(nèi)外有空氣交換,處于動(dòng)平衡態(tài),筒內(nèi)空氣質(zhì)量不變 D.筒內(nèi)外無(wú)空氣交換 解析:因高壓空氣急劇外溢時(shí),氣體來(lái)不及充分與外界發(fā)生熱交換,可近似看成絕熱膨脹過(guò)程,氣體對(duì)外做功,內(nèi)能減少,所以關(guān)閉開關(guān)時(shí),筒內(nèi)氣體溫度較外界偏低,再經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,筒內(nèi)外氣體溫度相同.對(duì)筒內(nèi)剩余氣體分析,屬等容升溫過(guò)程,壓強(qiáng)要升高,大于外界氣壓,所以再打開開關(guān)時(shí),筒內(nèi)氣體要流向筒外. 答案:B 9.(多選)對(duì)于熱量、功和內(nèi)能三者的說(shuō)法正確的是( ) A.三者單位相同,物理意義相同 B.熱量和功是內(nèi)能的量度 C.熱量和功由過(guò)程決定,而內(nèi)能由物體狀態(tài)決定 D.系統(tǒng)內(nèi)能增加了200 J,可能是外界采用絕熱方式對(duì)系統(tǒng)做功 200 J,也可能是外界單純地對(duì)系統(tǒng)傳熱200 J 解析:熱量、功和內(nèi)能三者盡管單位相同,但物理意義有本質(zhì)區(qū)別,A錯(cuò);熱量和功由過(guò)程決定,內(nèi)能由物體狀態(tài)決定,熱量和功是內(nèi)能變化的量度,C對(duì),B錯(cuò);對(duì)一個(gè)絕熱過(guò)程ΔU=W=200 J,對(duì)一個(gè)單純熱傳遞過(guò)程ΔU=Q=200 J,D對(duì). 答案:CD 10.(多選)如圖所示為焦耳實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,用絕熱良好的材料將容器包好,重物下落帶動(dòng)葉片攪拌容器里的水,引起水溫升高,關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( ) A.這個(gè)裝置可測(cè)定熱功當(dāng)量 B.做功增加了水的熱量 C.做功增加了水的內(nèi)能 D.功和熱量是完全等價(jià)的,無(wú)區(qū)別 解析:可通過(guò)重力做功與水溫升高吸收的熱量,測(cè)定熱功當(dāng)量,做功增加了水的內(nèi)能,而熱量只是熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能改變的量度,所以功與熱量是不同的.故選A、C. 答案:AC 11.如圖所示,一定質(zhì)量的理想氣體密封在絕熱(即與外界不發(fā)生熱交換)容器中,容器內(nèi)裝有一可以活動(dòng)的絕熱活塞.今對(duì)活塞施以一豎直向下的壓力F,使活塞緩慢向下移動(dòng)一段距離后,氣體的體積減?。艉雎曰钊c容器壁間的摩擦力,則被密封的氣體( ) A.溫度升高,壓強(qiáng)增大,內(nèi)能減少 B.溫度降低,壓強(qiáng)增大,內(nèi)能減少 C.溫度升高,壓強(qiáng)增大,內(nèi)能增加 D.溫度降低,壓強(qiáng)減小,內(nèi)能增加 解析:向下壓活塞,對(duì)氣體做功,氣體的內(nèi)能增加,溫度升高,對(duì)活塞受力分析可得出氣體的壓強(qiáng)增大,故C選項(xiàng)正確. 答案:C 12.某同學(xué)做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):先把空的燒瓶放入冰箱冷凍,一小時(shí)后取出燒瓶,并迅速把一個(gè)氣球緊密地套在瓶頸上,然后將燒瓶放進(jìn)盛滿熱水的燒杯里,氣球逐漸膨脹起來(lái),如圖所示.這是因?yàn)闊坷锏臍怏w吸收了水的______,溫度______,體積________. (2)若只對(duì)一定質(zhì)量的理想氣體做1 500 J的功,可使其溫度升高5 K.若改成只用熱傳遞的方式,使氣體溫度同樣升高5 K,那么氣體吸收________ J的熱量.如果對(duì)該氣體做了2 000 J的功,使其溫度升高了5 K,表明在該過(guò)程中,氣體還____________(填“吸收”或“放出”)熱量____________J. 解析:(1)燒瓶和燒瓶?jī)?nèi)的氣體要從熱水杯中吸收水的熱量,溫度升高,體積增大. (2)做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,且是等效的. 答案:(1)熱量 升高 增大 (2)1 500 放出 500- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中物理 第三章 熱力學(xué)基礎(chǔ) 第一節(jié) 內(nèi)能功熱量檢測(cè) 粵教版選修3-3 第三 熱力學(xué) 基礎(chǔ) 內(nèi)能 熱量 檢測(cè) 粵教版 選修
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-11977926.html