高中語文 7 行己有恥自我小測 粵教版選修系列《論語選讀》1
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行己有恥 剖析精彩文段 一、閱讀下面的文字,完成1—2題。 (一)子曰:“巧言、令色、足恭,左丘明恥之,丘亦恥之。匿怨而友其人,左丘明恥之,丘亦恥之。” (二)子謂顏淵曰:“用之則行,舍之則藏,惟我與爾有是夫!” 子路曰:“子行三軍,則誰與?” 子曰:“暴虎馮河,死而無悔者,吾不與也。必也臨事而懼,好謀而成者也。” (三)子貢問曰:“何如斯可謂之士矣?”子曰:“行己有恥,使之四方,不辱君命,可謂士矣。” 曰:“敢問其次?!痹唬骸白谧宸Q孝焉,鄉(xiāng)黨稱弟焉?!痹唬骸案覇柶浯巍!痹唬骸把员匦?,行必果,硁硁然小人哉!——抑亦可以為次矣?!? 曰:“今之從政者何如?”子曰:“噫!斗筲之人,何足算也!” 1.解釋下列句中加點的詞。 (1)匿怨而友其人( ) (2)子行三軍( ) (3)鄉(xiāng)黨稱弟焉( ) ⑷言必信,行必果( ) 2.翻譯文中畫線的句子。 (1)巧言、令色、足恭,左丘明恥之,丘亦恥之。 (2)暴虎馮河,死爾無悔者,吾不與也。 (3)行己有恥,使之四方,不辱君命,可謂士矣。 (4)斗筲之人,何足算也! 綜合拓展提升 二、課外《論語》鑒賞 3.翻譯畫線句子。 仲弓問子桑伯子。子曰:“可也,簡?!敝俟唬骸?1)居敬而行簡,以臨其民,不亦可乎?居簡而行簡,無乃大簡乎?”子曰:“雍之言然?” (2)子華使于齊,冉子為其母請粟,子曰:“與之釜?!闭堃?,曰:“與之庾?!比阶优c子粟五秉。 子曰:“赤之適齊也,乘肥馬,衣輕裘,(3)吾聞之也,君子周急不濟(jì)富?!? 原思為之宰。與之粟九百,辭。子曰:“(4)毋!以與爾鄰里鄉(xiāng)黨乎!” (1)居敬而行簡,以臨其民,不亦可乎? (2)子華使于齊,冉子為其母請粟。 (3)吾聞之也,君子周急不濟(jì)富。 (4)毋!以與爾鄰里鄉(xiāng)黨乎! 三、閱讀下面的文字,完成4—8題。 徐文長傳 袁宏道① 徐謂,字文長,為山陰諸生,聲名藉甚。薛公蕙校越時,奇其才,有國士之目。然數(shù)奇②,屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之,客諸幕。文長每見,則葛衣烏巾,縱談天下事,胡公大喜。是時,公督數(shù)邊兵,威震東南,介胄之士,膝語蛇行,不敢舉頭,而文長以部下一諸生傲之。議者方之劉真長、杜少陵云。會得白鹿,屬文長作表。表上,永陵③喜。公以是益奇之,一切疏記,皆出其手。文長自負(fù)才略,好奇計,談兵多中,視一世士,無可當(dāng)意者。然竟不遇。 文長既已不得志于有司,遂乃放浪麴櫱④,恣情山水,走齊、魯、燕、趙之地,窮覽朔漠。其所見山崩海立,沙起云行,風(fēng)鳴樹偃,幽谷大都,人物魚鳥,一切可驚可愕之狀,一一皆達(dá)之于詩。其胸中又有勃然不可磨滅之氣,英雄失路、托足無門之悲,故其為詩,如嗔,如笑,如水鳴峽,如種出土,如寡婦之夜哭,羈人之寒起。雖其體格時有卑者,然匠心獨出,有王者氣,非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識,氣沉而法嚴(yán),不以模擬損才,不以議論傷格,韓、曾之流亞也。文長既雅不與時調(diào)合,當(dāng)時所謂騷壇主盟者,文長皆叱而奴之,故其名不出于越,悲夫!喜作書,筆意奔放如其詩,蒼勁中姿媚躍出,歐陽公所謂“妖韶婦女老自有余態(tài)”者也。間以其余,旁溢為花鳥,皆超逸有致。 卒以疑,殺其繼室,下獄論死,張?zhí)吩炅?,乃得出。晚年憤益深,佯狂益甚。顯者至門,或拒不納;時攜錢至酒肆,呼下隸與飲;或自持斧擊破其頭,血流被面,頭骨皆折,揉之有聲;或以利錐錐其兩耳,深入寸余,竟不得死。然文長竟以不得志于時,抱憤而卒。 石公曰:“先生數(shù)奇不已,遂為狂疾,狂疾不已,遂為囹圄。古今文人,牢騷困苦未有若先生者也。雖然,胡公,間世豪杰;永陵,英主。幕中禮數(shù)異等,是胡公知有先生矣;表上,人主悅,是人主知有先生矣。獨身未貴耳。先生詩文崛起,一掃近代蕪穢之習(xí),百世而下,自有定論。胡為不遇哉!梅客生嘗寄余書曰:‘文長吾老友,病奇于人,人奇于詩。’余謂文長,無之而不奇者也。無之而不奇,斯無之而不奇也,悲夫!” 注:①袁宏道(1568—1610):字中郎,一字無學(xué),號石公。②數(shù)奇(jī):指命運不好。③永陵:指明世宗嘉靖皇帝。宋、元、明三代皆以陵名稱謂已故皇帝。④麴櫱(qū ni):釀酒用的發(fā)酵劑,這里指酒。 4.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是( ) A.屢試輒蹶 蹶:挫折,失敗。 B.會得白鹿,屬文長作表 屬:通“囑”,囑托,吩咐。 C.雖其體格時有卑者 體格:身體健康狀況。 D.牢騷困苦未有若先生者也 牢騷:抑郁不平。 5.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( ) 6.以下六句話,分別編為四組,全都說明徐文長“數(shù)奇”的一組是( ) ①文長每見,則葛衣烏巾 ②文長既已不得志于有司,遂乃放浪麴櫱 ③然匠心獨出,有王者氣 ④當(dāng)時所謂騷壇主盟者,文長皆叱而奴之,故其名不出于越 ⑤卒以疑,殺其繼室,下獄論死 ⑥顯者至門,或拒不納 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②④⑤ D.②④⑥ 7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( ) A.薛蕙認(rèn)為徐文長有奇才,胡宗憲延請他為幕府賓客;所作表文受到皇帝青睞;喜好謀劃奇計,談?wù)摫ㄉ畹靡I(lǐng)。 B.徐文長廣博的閱歷豐富了他的創(chuàng)作素材,而胸中又有懷才不遇的悲憤,所作詩歌匠心獨出,文章見解獨到,文氣深沉去度嚴(yán)整;所畫花鳥蒼勁中透出姿媚,超逸有致。 C.徐文長傲視官場和權(quán)貴,官場中不拘禮節(jié),葛衣烏巾,高談闊論;權(quán)貴登門,有的拒不接納;佯狂自虐,抱憤而死。 D.作者對徐文長的才華和人格大為贊賞,認(rèn)為“無之而不奇”;對其不幸命運深表同情,說“斯無之而不奇也”。 8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)是時,公督數(shù)邊兵,威震東南,介胄之士,膝語蛇行,不敢舉頭,而文長以部下一諸生傲之。 (2)先生數(shù)奇不已,遂為狂疾,狂疾不已,遂為囹圄。 四、閱讀下面的文字,完成9—11題。 安塞腰鼓 劉成章 一群茂騰騰的后生。 他們身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱地。 咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子,也吹動了他們的衣衫。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼他們身后一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響起過。 但是: 看!—— 一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃爍的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放的舞蹈哇——安塞腰鼓! 這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了。使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!使人想起;千里的雷聲萬里的閃電!使人想起;晦暗了天明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞,是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁! 好一個安塞腰鼓!. 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著棗樹的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成了牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。隆隆隆隆的抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解…… 好一個安塞腰鼓! 后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著。它震撼著你,灼著你,威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛,它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚? 黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你,才能承受如此驚心動魄的搏擊!多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓,除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土??! 好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓! 每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。 好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!愈捶愈烈!思緒中不存在任何隱秘!愈捶愈烈!痛苦和歡樂,生活和夢幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點中,交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人,成了茫茫一片;聲成了茫茫一片…… 當(dāng)它戛然而止的時候,世界出奇的寂靜,以致使人感到對它十分陌生了。 簡直像來到了另一個星球。 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。 9.本文“看!——”后面幾大段描寫打安塞腰鼓的情景,著重表現(xiàn)了哪些方面?(寫出4點,每點不超過5個字。) 10.這篇散文中,(1)作者寫安塞腰鼓,為什么要寫黃土高原的厚土?(2)“多水的江南是易碎的玻璃……”這一句話的作用是什么? 11.“好一個痛快了山河……”這一段是寫安塞腰鼓的高潮,其語言有些什么特點?這樣寫的好處是什么?試寫出兩點并略加分析。 五、詩歌鑒賞 12.閱讀下面宋詞,完成后面的問題。 西江月 阻風(fēng)三峰下注 張孝祥 滿載一船秋色,平鋪十里湖光。波神留我看斜陽,放起粼粼細(xì)浪。 明日風(fēng)回更好,今宵露宿何妨?水晶宮里奏霓裳,準(zhǔn)擬岳陽樓上。 注:這首詞是張孝祥由潭州(今湖南長沙)改官離開湖南時,途經(jīng)黃陵山下,遇風(fēng)阻所作。 簡要分析本詞上片運用的修辭手法及其作用。 參考答案 1.答案:(1)隱藏 把……當(dāng)作朋友 (2)率領(lǐng) (3)通“悌”,弟弟順從兄長 (4)真實,誠信 堅決 2.答案:(1)花言巧語、裝出和善的面孔、過分地謙恭,這種態(tài)度,左丘以為可恥,我也以為可恥。 (2)徒手與老虎搏斗,赤腳趟水過河,這樣死了都不后悔的人,我是不會與他共事的。 (3)一言一行自己要有羞恥之心,出使別國,很好地完成君主的使命,可以算作士了。 (4)鼠目寸光的人,算得了什么! 3答案:(1)立身莊重而處事簡約,以此來管理他的民眾,不也可以嗎? (2)公西赤出使到齊國去,冉有替他母親請求發(fā)給他家小米。 (3)我聽說過:君子只周濟(jì)貧窮的人,而不能幫助富人更富。 (4)不要推辭!拿去給你的鄰里鄉(xiāng)親吧! 4.解析:C項,“體格”指體裁、格式。 答案:C 5.解析:D項均為介詞“比”。A項中,前一個“以”是介詞“因為”(或:“由于”);后一個“以”是動詞“認(rèn)為”。B項中前一個“乃”是副詞“就”;后一個 “乃”是代詞“你的”。C項中,兩個“而”都是連詞,前一個表并列,后一個表轉(zhuǎn)折。 答案:D 6.解析:①⑥句表明人奇;③句表明詩奇。 答案:C 7.解析:B項中,“蒼勁中透出姿媚”指的是書法而不是繪畫。 答案:B 8.答案:(1)這時,胡宗憲統(tǒng)領(lǐng)多方軍隊,威震東南,(在他面前,)軍隊將士,跪著說話匍匐前行,不敢抬頭,而徐文長憑著部下一個諸生的身份傲視他。 (2)先生命運一直不好,于是裝瘋,裝瘋不止,于是身陷監(jiān)獄。 參考譯文:徐渭,字文長,是山陰諸生(明清已入學(xué)的生員),名聲很大。薛蕙主持越中考試,認(rèn)為他是奇才,把他看作國士(舊稱一國中的杰出人才)。可是命運不好,屢次應(yīng)試都失敗。中丞胡宗憲聽說了,延請他為幕府賓客。徐文長拜見時,常常穿粗布衣服,戴黑色頭巾,縱談天下大事,胡宗憲非常高興。這時,胡宗憲統(tǒng)領(lǐng)多方軍隊,威震東南,(在他面前,)軍隊將士,跪著說話匍匐前行,不敢抬頭,而徐文長憑著一個諸生的身份傲視他。議論的人把他比作劉真長和杜甫。適逢(胡宗憲)得到白鹿,吩咐他作表文。表文送上,嘉靖皇帝很高興。胡宗憲更加欣賞他的才能,(此后)一切奏疏表記,都出自他手。徐文長以才略自負(fù),喜好謀劃奇計,談?wù)摫ㄉ畹靡I(lǐng),認(rèn)為是當(dāng)世國士,無與倫比??墒菦]有機(jī)遇。 徐文長已經(jīng)不被考官賞識,就放浪飲酒,縱情山水,奔走于齊、魯、燕、趙之地,盡覽北方沙漠。他所看到的山崩海嘯,沙起云飛,風(fēng)鳴樹倒,深谷大都,人物魚鳥,一切可驚可愕的行狀,都一一用詩抒寫出來。他的胸中又有不可磨滅的豪氣,英雄無路、寄身無門的悲傷,所以他作詩,如怒,如笑,如水鳴峽谷,如種子出土,如寡婦夜哭,旅人寒起。雖然他的詩作體式時常有低下的,可是匠心獨出,有王者氣度,不是那些像女人一樣伺候人的人所能企及的。文章有卓識,文氣沉郁而法度嚴(yán)整,不因為模擬而損失才華,不因為議論而傷格調(diào),是韓愈、曾鞏一類的人物。徐文長既然高雅不與流行風(fēng)氣相合,當(dāng)世所謂文壇主盟的人,徐文長都大聲呵斥,視為奴婢,所以他的名氣沒有超出越地,可悲?。。ㄋ┫矚g書法,筆意奔放,風(fēng)格和他的詩作一樣,蒼勁中跳躍出姿媚,正是歐陽修所說的“妖韶婦女老自有余態(tài)”。(書法作品)留有空白,旁邊點綴花鳥,都超脫放縱有致。 最終因為疑忌,殺了自己的繼室,關(guān)押到監(jiān)獄被判死刑。太史張元汴極力解救,才得以出獄。晚年悲憤更深,裝瘋更甚。顯貴登門,有的拒不接納;時常帶錢到酒店,招呼差役和(他)同飲;有時自己拿斧子打破頭,血流覆面,頭骨都折斷,揉骨折處有聲音;有時用鋒利的錐子扎自己兩耳,深入一寸多,竟然不能死去??墒切煳拈L最終因為在當(dāng)時社會不得志,抱憤而死。 石公說:“先生命運一直不好,于是裝瘋,裝瘋不止,于是身陷監(jiān)獄。古今文人,憂愁困苦沒有像先生那樣的。雖然如此,胡宗憲,是一世豪杰;嘉靖皇帝,是英明君主。幕府中(給他)與身份不相稱的禮節(jié),這表明胡宗憲賞識先生;《獻(xiàn)白鹿表》呈上,皇帝高興,這表明皇帝賞識先生。惟獨自身未能顯貴罷了。先生詩文崛起,一掃近代蕪穢的風(fēng)氣,百年之后,自有定論。為什么懷才不遇??!梅客生曾經(jīng)寄信給我說:‘徐文長是我老友,怨恨比人奇特,人比詩奇特?!艺J(rèn)為徐文長無處不奇特。無處不奇特,這就無處不命運坎坷,可悲?。 ? 9.答案:熱烈的舞姿,巨大的力量,沉重的鼓聲,強(qiáng)烈的震撼力。 10.答案:(1)說明安塞腰鼓的豪放雄奇有其地域原因。 (2)反襯只有黃土高原才能產(chǎn)生這樣的藝術(shù)。 11.答案:(1)“痛快”“蓬勃”采用使動用法,既與前面句式保持一致,又突出了腰鼓的作用。(2)反復(fù)與排比的運用,增強(qiáng)了文章的氣勢。(3)“交織!旋轉(zhuǎn)!……”一連用七個雙音節(jié)詞語獨立成句,并列起來,既突出了鼓點的作用,又顯示了節(jié)奏的急促繁密,使人有應(yīng)接不暇之感。(任選兩點即可。) 12答案:“滿載”兩句以工整的對偶描繪風(fēng)未起時的秋色湖光,蘊(yùn)含了作者的喜悅之情?!安ㄉ瘛眱删溆脭M人的手法,寫微風(fēng)忽起時斜陽照射下的鱗波美景,并交代作者停舟峰下的原因是波神多情,天公作美。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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