高中語文 第一單元 人生的五彩夢 1 沁園春 長沙學業(yè)分層測評 魯人版必修5

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　沁園春　長沙 1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) 【導學號：34200005】 (1)衛(wèi)生廳長評價某些醫(yī)療亂象時說，有些醫(yī)院，從不把想方設法降低老百姓負擔的事放在心上，而是________________ 想辦法賺錢。 (2)為打好經(jīng)濟下行阻擊戰(zhàn)，我市創(chuàng)新方式，多措并舉，積極幫助企業(yè)化解融資難題，________________支持企業(yè)渡過難關，提振企業(yè)信心，促進企業(yè)穩(wěn)生產(chǎn)增效益。 (3)像《飄》《魂斷藍橋》這樣令人贊嘆的中文翻譯名有很多，而這些譯名只有在譯者，有時甚至數(shù)位翻譯者長時間________________、苦苦思索后才能產(chǎn)生出來。 A．挖空心思　千方百計　搜腸刮肚 B．搜腸刮肚 千方百計 挖空心思 C．千方百計 挖空心思 搜腸刮肚 D．搜腸刮肚 挖空心思 千方百計 【解析】　挖空心思：形容費盡心思，想盡一切辦法。貶義詞。①句強調的是醫(yī)院的惡劣行徑，所以選“挖空心思”。千方百計：想盡或用盡一切辦法。②句強調想盡一切辦法支持企業(yè)渡過難關，所以選“千方百計”。搜腸刮肚：比喻絞盡腦汁，苦思冥想。③句突出“絞盡腦汁”，所以選“搜腸刮肚”。 【答案】　A 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) 【導學號：34200006】 A．這家公司的利潤近三個季度來一直下滑，根本原因是公司經(jīng)營理念落后，產(chǎn)品質量下降造成的。 B．大范圍的霧霾使長三角地區(qū)變得“灰頭土臉”，南京、無錫等地空氣質量達重度污染程度。 C．雖然情感生活不是我們生命的全部，但誰又能否認它不是我們整個生命中的重要組成部分呢？ D．《時代周刊》認為曼德拉是這個世界最接近圣人、最具有寬恕美德，這種寬恕無論在哪個時代都極其珍貴。 【解析】　A項，結構混亂，刪去“造成的”或“根本原因”。C項，不合邏輯，“誰又能否認它不是”改成“誰又能否認它是”。D項，成分殘缺，在“美德”后加“的人”。 【答案】　B 3．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 春夜，一輪暈月映著燦爛的垂櫻，這就是聞名于世的園山夜櫻花。我早就神往于這般美景了。這天，我趕到園山公園的時候，還見不到月亮，________，________，________?；ㄑ鐾拢赂┮曋?，瞬間，一切都陡然靜止下來，在這清麗的天地間只有月和花。 ①近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹?、谶h景是暮色蒼茫的東山　③山頂上漸漸發(fā)亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空?、艿厣暇谷粵]有一瓣落花 A．④①②③ B．①④③② C．②①④③ D．①②③④ 【解析】　這段文字敘述了月亮的變化(時間)以及眼前所見景色(空間)，從“還見不到月亮”之時所見的“遠景”到“近景”再到“地上”，視角從上到下；從“暮色蒼?！钡皆铝辽眨瑫r間在向前推移。因此，答案為C。 【答案】　C 4．毛澤東的詩詞思想性和藝術性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞膾炙人口。某班在學習了毛澤東的《沁園春　長沙》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會”主題活動，現(xiàn)在請你為主持人寫一段結束語，來結束這次朗誦會。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　首先，要突出結束語的特點，要帶有總結性；其次，要恰當?shù)貞妹珴蓶|詩詞中的名句，以突出這次朗誦會的主題；最后，語言要連貫并富有激情。 【答案】　毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅。“數(shù)風流人物，還看今朝！”同學們，讓我們永遠謹記一代偉人的教誨：“一萬年太久，只爭朝夕！” 5．(2015全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 【導學號：34200010】 電子商務存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，__①__。對于工作忙碌的上班族而言，__②__，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀，__③__，完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習慣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題以補寫填空的形式，考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。做此題要在讀懂語段的中心意義、背景語句內容的基礎上，填寫相應的語句，使上下文中心一致，意義連貫、貼切。 【答案】　從而大大提高交易效率　除了大量節(jié)省寶貴時間　上網(wǎng)瀏覽商品信息 6．閱讀下面一段文字，以“志愿服務”開頭，概括志愿服務的作用。要求：①要點全面；②不超過50字。 【導學號：34200011】 志愿服務是一項以自愿且不圖物質報酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務和市場服務的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現(xiàn)個人的美好價值，志愿服務是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑。志愿者在從事服務的過程中，會獲得精神上的滿足。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查壓縮語段。以“志愿服務”開頭，限定了語言組織的形式。語段共有四句話：第一句介紹志愿服務是一項社會事業(yè)，致力于彌補政府服務和市場服務的不足；第二句介紹這項事業(yè)的歷史和作用(推動社會文明發(fā)展)；第三句介紹志愿服務是把實現(xiàn)個人的美好價值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務的過程中，會獲得精神上的滿足。整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過程中，注意刪次留主，根據(jù)字數(shù)概括壓縮。 【答案】?、僦驹阜漳軌驈浹a政府和市場服務的不足；②推動社會文明發(fā)展；③實現(xiàn)個人美好價值；④使人獲得精神滿足。 閱讀下面的文字，完成第7～8題。 浪淘沙　北戴河 毛澤東 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？　　往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。 7．詞中描寫了一幅什么樣的景象？“秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊”傾注了詞人怎樣的情感？ 【導學號：34200007】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　第一問抓住詞的上片進行理解，特別是氣勢方面?！按笥辍薄鞍桌恕?，一飛落，一騰起，相觸相激，氣勢磅礴，理解了其中的內涵，第二問就比較容易回答了。 【答案】　詞中概括描寫了壯闊的海景，突出風雨中的海天莫辨、浩茫混沌、曠蕩無涯的景象；傾注了對人民大眾的無限關切的思想感情。 8．“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”，恰似一幅生動、傳神的剪影，簡括而鮮明地勾勒出曹孟德當年的雄姿。你是怎樣理解“揮鞭”一詞的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　曹操的《觀滄?！罚枥L出波瀾壯闊的大海圖景，抒發(fā)了詩人削平割據(jù)、統(tǒng)一中國的宏愿和自強不息、叱咤風云的豪情?！皳]鞭”則是這一豪情的體現(xiàn)。 【答案】　“揮鞭”是一個典型的蘊藉豐富的動態(tài)意象，作為片段過程，它概括了人物馳騁沙場、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。寫出魏武的豪氣、豪情萬丈的英雄風范。 閱讀下面這首宋詩，完成9～10題。 吳松[注]道中二首(其二) 晁補之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。 天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？霜月系楓橋。 【注】　吳松：即吳淞，江名。 9．開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？ 【導學號：34200008】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　回答此類題目要展開聯(lián)想和想象，用自己的話再現(xiàn)詩歌所描繪的畫面；再現(xiàn)畫面時要注意語言的簡潔凝練。景色營造的氛圍，往往是為抒情做鋪墊的，所以答題時也可以反過來借詩歌所表露的情感來體會景色所營造的氛圍的特點。 【答案】　描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風雨瀟瀟、落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍。 10．請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。 【導學號：34200009】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　“孤舟”是作者寫景抒情的立足點，既是“舟”，也是“人”；既串聯(lián)景，又抒發(fā)情。所以談其作用，可從它與其他景物的關系和作者所表達的情感兩個方面來談。 【答案】　孤舟聯(lián)結著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。