高考語文一輪復習 模塊四 語基 默寫 文學類文本閱讀 第37練 語言基礎知識+名句默寫+寫景狀物散文（1）

語言基礎知識+名句默寫+寫景狀物散文（1）一、語言基礎知識1在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是()讀書的時候，人是專注的。因為你在_一些高貴靈魂的自言自語，你會_地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，你也會忍不住_。長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭謹?shù)牧晳T，知道這個世界上可以做自己老師的人太多了。A傾聽不由自主拍案而起B(yǎng)聆聽不由自主拍案叫絕C聆聽情不自禁拍案而起D傾聽情不自禁拍案叫絕2下列各句中，沒有語病的一項是()A中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，舊時與新年(今春節(jié))、端午節(jié)齊名。長期以來，八月十五中秋節(jié)，賞月團圓吃月餅似乎已成為約定俗成的習慣。B經濟全球化時代，人們的社交活動日益便捷與暢通。但由于交際雙方所處地域不同，所以交際雙方在文化方面也存在差異的不同。C之所以講法治是全面深化改革的重要內容，是因為法治不但貫穿全面深化改革的六大領域和全過程，而且國家還專門規(guī)定了推進法治中國建設的具體內容。D1915年，梅蘭芳先生以古裝歌舞劇的形式將嫦娥奔月首次搬上京劇舞臺，實現(xiàn)了將中國民間神話故事與京劇藝術的巧妙結合，將中國古典神話內容與京劇藝術表現(xiàn)形式完美統(tǒng)一。3在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)最可悲的是我們的孩子，他們_，_，_。有一位作家寫到，她曾帶幾個孩子到野外去看月亮和海，可是孩子們，_，_，不要誤了他們喜歡的一個電視節(jié)目。心里惦記著的是及時趕回家去在一種與大自然完全隔絕的生活模式中成長對月亮和海毫無興趣因而也很難喚起他們對大自然的真正興趣壓根兒沒有過同大自然親近的經驗和對土地的記憶A BC D二、名句默寫4補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)縱一葦之所如，_。(蘇軾赤壁賦)(2)_，夕攬洲之宿莽。(屈原離騷)(3)我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，_，此亦飛之至也。(莊子逍遙游)(4)問君西游何時還？_。(李白蜀道難)(5)_，楓葉荻花秋瑟瑟。(白居易琵琶行)(6)了卻君王天下事，_。(辛棄疾破陣子)(7)蒹葭凄凄，_。所謂伊人，在水之湄。(詩經蒹葭)(8)_，收之桑榆。(范曄后漢書馮異傳)三、寫景狀物散文閱讀下面的文字，完成文后題目。西敏大寺(節(jié)選)美華盛頓歐文時方晚秋，氣象肅穆，略帶憂郁，早晨的陰影和黃昏的陰影，幾乎連接在一起，不可分別。歲云將暮，終日昏暗，我就在這么一天，到西敏大寺去散步了幾個鐘頭。古寺巍巍，森森然似有鬼氣，和陰沉沉的季候正好調和；我跨進大門，覺得自己已經置身遠古，相忘于古人的鬼影之中了。我是從西敏學校的內庭走進去的，先走過一條弧頂?shù)陌拈L廊，墻壁很厚，墻上有圓孔，略有光線透入，廊中幽暗，似在地底行走。黑廊盡頭，我遠遠地可以看見里面的拱廊。我從當年僧院遺址那條路進入古寺，景象分外凄涼，我心也更適宜于往凄涼方面冥想了。拱廊仍舊保留幾分當年的幽靜出世之慨?；疑膲Ρ谑苊箽馑?，已經顯得斑斑駁駁，年代已久，頹壞之象，也很明顯。墻上長了一層白蒼蒼的苔蘚，非但上面的碑文不可讀，連骷髏像以及別種喪用標志都模糊不清了?；№斏喜紳M雕刻花紋，可是斧鉆的痕跡，也已模糊；拱心石上面雕有玫瑰花，可是當年枝葉茂美之狀，已經不可復見。每樣東西都可以看出年久衰敗之象，可是即使處在頹朽之中，依然不乏動心悅目之處。一道帶有秋意的黃色陽光，正從拱廊的方場上空傾瀉下來，照耀著場中央一塊稀疏的草圃，同時把拱廊的一角抹上一層陰郁的光輝。從拱廊之間，向上望去，可以瞥見一抹藍天，或一朵游云，還有那鍍著陽光、伸向碧空的寺頂尖塔，也巍然在目。我躑躅于拱廊之間，時而默想著這幅輝煌和頹敗的景象，時而竭力去辨認那些刻在墓石上的碑文。我腳下的鋪道都是墓石砌成，墓石上有三個浮雕像吸引我的注意，雕工很粗陋，經過好幾代人的踐踏，差不多已磨損殆盡。這是早先三位寺院住持的遺像，他們的墓志銘都已磨光，只剩下三個名字，這三個名字也無疑是后來重刻的。我停留了一會兒，對著古人這些殘缺不全的遺跡，不禁幽然沉思。它們就像幾艘爛船，被時間的洪流沖到了遙遠的此岸：它們并不告訴你什么故事，只表示這幾個人曾經活過，現(xiàn)在已經不在。假如它們含有什么道德方面的教訓，那只諷示那種希望死后還能受人尊敬，能借著墓志銘長存下去的驕傲心理，是如何的空虛。再過些時候，連這些殘存的記錄都會消失，紀念碑也將不成其為一件紀念物了。我正俯視著這幾塊墓石，耳旁突然傳來大寺的鐘聲，回蕩墻壁之間，整個拱廊都響起了回聲。墓地里傳來的鐘聲，聽起來真叫人有悚然之感，它警告你又是一個鐘頭過去，時光的消逝，就像一個大浪，在不停地把我們卷向墳墓。我繼續(xù)前進，來到一扇通往大寺內院的拱門之前。我跨步入內，里面的建筑在拱廊的襯托之下，益顯其宏偉，給人深刻的印象。游客抬頭一望，看見一根根龐大的圓柱，圓柱上面架著高不可攀的拱梁，不由心驚肉跳；這些建筑也是人類手工所造，但是人在廊柱下面漫游，好像縮小得微不足道了。這座大寺空曠幽暗，使人生出一種深刻而神秘的敬畏之感?，F(xiàn)在這些偉人只是橫七豎八地擠在泥土之中。他們在世之時，堂堂英國都不足以供他們馳騁，如今在遵照經濟的原則下，他們只分得那么小的一塊土地，那么貧瘠而黑暗的一個角落。他們曾企圖使自己的英名占有世世代代人的思想，獲得人人的敬羨，如今他們的墳墓上，卻千方百計地雕出種種裝飾，只為了吸引游客偶然的一顧，免得在短短的幾年之中，就把他們的名字忘懷?？戳诉@些，想到人生的虛空，我又幾乎忍不住要慘然一笑了。(有改動)5第段用語典雅、情景交融，請結合文章內容具體分析。答：6第段寫了西敏大寺周圍色彩明麗的秋景，請分析其作用。答：7解釋第段畫線句子的含意。答：8探究作者游覽西敏大寺時對歷史和人生的感悟。答：答案精析1B傾聽：細心地聽取(多用于上對下)。聆聽：聽。根據(jù)語境可知，第一個空缺處應填“聆聽”。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。第二個空缺處強調人控制不了自己的行為，應填“不由自主”。拍案而起：形容十分憤怒。拍案叫絕：形容非常贊賞。根據(jù)語境可知，第三個空缺處應填“拍案叫絕”。2CA項搭配不當，應將“習慣”改為“事情”。B項成分贅余，應去掉“的不同”。D項語序不當，應將“首次”放在“以古裝歌舞劇的形式”之前。3B此類題目要求在快速閱讀整段文字、初步感知大體內容的基礎上，結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷。從文段內容可知，前一個句子論述的觀點是“很難喚起他們對大自然的真正興趣”，后面的句子是舉例證明這一觀點。從句子銜接上看，具有因果關系，故先后；在內容上，具有遞進關系，故先后；與“到野外去看月亮和?！痹趦热萆舷嚆暯拥氖?，與“不要誤了”相銜接的是，故選B。4(1)凌萬頃之茫然(2)朝搴阰之木蘭兮(3)翱翔蓬蒿之間(4)畏途巉巖不可攀(5)潯陽江頭夜送客(6)贏得生前身后名(7)白露未晞(8)失之東隅5用語典雅：化用文言詞匯(時方晚秋、歲云將暮)，四字短語凝練緊湊(氣象肅穆，略帶憂郁)，疊詞音韻鏗鏘(巍巍、森森)。情景交融：借晚秋的陰沉肅穆和西敏大寺的森森鬼氣，表達自己內心的惝恍迷離和深沉的歷史感。(如寫“駢散結合的句式”或“對稱的句式”亦可，內心感受如寫“凄涼”“凄楚”“悲慘”亦可)6描繪了西敏大寺的外部環(huán)境；以明麗的色彩凸顯了西敏大寺內部的頹朽(或陰沉昏暗，寫形成對比亦可)；寫秋景，與文章開頭交代的時令呼應，為下文的議論做鋪墊。7運用比喻，說明遺跡已經破爛不堪，歷經時光的淘洗留存到現(xiàn)在，本身沒有什么價值。8昔日的輝煌，終將變作今日的頹?。粴v史遺跡的記錄功能有限并終將消失；生前輝煌也難免死后被人遺忘；時光無情，人本渺小(或“人生苦短”)；人生最終歸于虛空。