高考語文二輪復習 第二編 考前基礎回扣 第3練 語言基礎知識＋名句名篇默寫＋小說閱讀

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第3練　語言基礎知識＋名句名篇默寫＋小說閱讀 一、語言基礎知識 1．(原創(chuàng))下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(　　) ①北京救護車在路上得不到避讓致使傷者身亡的新聞告訴我們，提高國民素養(yǎng)，構建健康和諧的社會，不可能一蹴而就。 ②李白、杜甫緣慳一面，天寶四年(745)李白在任城，杜甫來訪，后二人同游任城，次年秋又會于曲阜。 ③李繁民對畫馬胸有主宰，心儲造化，作畫時風舒云卷，一揮而就，整個過程酣暢淋漓，藝術形象呼之欲出。 ④昏暗的密室內，安伯塵清楚地感覺到那個女子自始至終都在打量著自己，這目光讓他如鯁在喉，渾身不自在。 ⑤由于做了充分準備，帶著異樣激情，對新編歷史劇《成敗蕭何》這個劇本，李莉一氣呵成，36天就完成了初稿。 ⑥俄羅斯總統普京在會見俄羅斯人權全權代表們時表示，西方各國不至于從四面八方打壓俄羅斯，即使有這種意圖，他們也望塵莫及。 A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 答案：B　解析：①“一蹴而就”踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。②“緣慳一面”無緣相見。與后文“二人同游”矛盾。③“一揮而就”形容才思敏捷，一動筆就寫成。作謂語、定語；含褒義。④“如鯁在喉”好像魚刺卡在喉嚨里，形容心里有話沒有說出來，非常難受。這里形容極度不安，應用“如芒在背”。⑤“一氣呵成”形容文章的氣勢首尾貫通；形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。⑥“望塵莫及”形容遠遠落后。用在此處不合語境，應為“鞭長莫及”。 2．(2016河南省六市高三第二次聯考)下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．未來的數字貨幣要在保護隱私和打擊違法犯罪行為之間找到平衡點，尤其針對洗錢、恐怖主義等犯罪行為要保留必要的遏制。 B．中美母語基礎閱讀教育之間的差距，曹永軍老師認為，并不能怪學生，因為更荒謬的現狀是，“不少老師自己都不讀書”。 C．這個春節(jié)，鋪天蓋地的紅包雨，讓老人們也參與進來。通過微信、支付寶聊天的互動，他們發(fā)現了與兒女信息交流的新渠道。 D．目前“延遲退休方案”仍在制定中，需要綜合考慮包括人口結構、人力資源供求、勞動者受教育年限、人口預期壽命等多種因素。 答案：C　解析：A項，成分殘缺，“遏制”后加“手段”。B項，中途易轍，可在句首加“對于”，或改為“在曹永軍老師看來”。D項，句式雜糅，改為“考慮包括……在內的多種因素”或刪去“包括”。 3．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是(　　) 長期以來，人們把圖書館當成“知識寶庫”，當成“知識殿堂”，____①____對圖書館崇敬有加。____②____，“寶庫”和“殿堂”____③____好，但它們離普通百姓很遠， ____④____很遙遠。普通百姓往往敬而遠之。一些人從不進圖書館，恐怕同這種心態(tài)不無關系。圖書館____⑤____“寶庫”“殿堂”，____⑥____“知識公園”。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 似乎 然而 雖 甚至 不應是 而應是 B 似乎 / / 甚至 不應是 而應是 C / 然而 雖 / 不僅是 而且是 D 似乎 / 雖 / 不僅是 而且是 答案：A　解析：①根據前后文句意，這里有揣測的意思，用“似乎”較好。③“但它們離普通百姓很遠”表轉折，前面應該用“雖”搭配。⑤⑥“不應是……而應是……”表并列關系，“不僅是……而且是……”表遞進關系，根據語境，應用“不應是……而應是……”。 4．(2016黑龍江省哈爾濱市師大附中高三三模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 幸福是一種質樸的感覺。人生就是這樣：____①____。我覺得真正的幸福源于自己對不幸的領悟，“福兮禍兮”，我們只有正確面對幸和不幸，理智地剖析它，肯定應該肯定的，____②____，這樣，我們才能學會去感覺，學會去甄別，學會去珍惜，學會去放棄。只有善于感受幸福的存在，____③____，而不是把它當成一種痛苦。 ①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________ 答案：①幸和不幸常常是不可避免的?、诜穸☉摲穸ǖ? ③我們才會將不幸視為一種財富 5．(2016黑龍江省哈爾濱市師大附中高三三模)下圖是“溫室效應示意圖”，根據該圖提供的信息，將溫室效應形成的過程寫成一段話。要求：內容完整，表述準確，不超過80個字，不得使用數字。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：太陽輻射有一半通過大氣層，被地表吸收形成了再輻射熱，而再輻射熱卻因為大氣中存在多種溫室氣體，大部分都沒有逸出大氣層，而是反射回地球表面，從而形成了溫室效應。 二、名句名篇默寫 6．(2016河南省鄭州市實驗高中高三質檢)補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道難》一詩中，摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是：“________________，________________?！? (2)杜甫《登高》一詩中情景交融，極寫自己的羈旅之愁和孤獨之感的句子是：“__________________，____________________?！? (3)諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時的心態(tài)的句子是：“____________________，____________________?！? 答案：(1)捫參歷井仰脅息　以手撫膺坐長嘆 (2)萬里悲秋常作客　百年多病獨登臺 (3)茍全性命于亂世　不求聞達于諸侯 三、小說閱讀 (2016河南省豫南九校聯盟高三聯考)閱讀下面的文字，完成7～10題。 34個雞蛋 李暖暖從家里跑了。 李暖暖是跟她爸爸賭氣走的，原因很簡單，她已經快混完大學，拿到畢業(yè)證了，理所當然地要求她有著顯赫身份的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說，你做夢吧。 李暖暖去的地方，是甘肅省和青海省的交界。那也不是李暖暖盲目跑去的，學校早就動員他們去西部做志愿者，李暖暖只是一賭氣報了名而已。 終于，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機會去看看她。 可以想象我?guī)У男欣钣卸嘀兀蟀“陌?，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽說：“這是李暖暖最愛吃的?！睕]辦法，我就拖著幾個大袋子上火車，下火車，轉大巴，下大巴，再轉小公共汽車，結果還要步行三公里。是土路，剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。 碰到一個趕著毛驢車的男人。聽到我找李暖暖，二話沒說就把我的人和袋子全都放在毛驢車上。半個小時后，他將我?guī)У搅四莻€小鎮(zhèn)子。很小很小的鎮(zhèn)子，只有一條街道，兩旁的房子低低的、舊舊的，男人指著一個低矮圍墻圍起的院子說，那就是學校。 下課了，孩子們跑出來，男人跟一個孩子說了什么，那個穿著補丁衣服的小男孩飛快地跑向教室，拉了一個女孩出來。 女孩穿著簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個瞬間，我心疼了。我不到23歲的妹妹李暖暖，黑了，瘦了，她還剪掉了一頭自己最最喜歡的長頭發(fā)。以前的李暖暖，天天穿得怪異而艷麗，喜歡那些小首飾，曾經在一只耳朵上戴過四個耳飾，為此差點兒被她爸趕出家門……而現在的她，素面朝天，極其簡約。 李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把抱住了我。等她終于從我懷里抬起頭，我看到她哭了。 那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)子最好的一家飯店招待我，還有她的三個學生。李暖暖說，他們是班里最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼吞虎咽。我說再要兩個菜，被李暖暖制止了，她小聲說：“我不想他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，不想讓他們早早地為此而自卑?！? 吃過飯，李暖暖叮囑幾個孩子回家，然后我們回了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經的許多污漬。 “暖暖，”我說，“反正也快半年了，你跟我回去。”她搖頭，很堅決地搖頭：“不行，我答應了這些孩子，一定把他們送到初中?！? 原本，李暖暖和她爸爸賭氣，非要去個最窮的地方，以折磨自己來懲罰他。結果她就來了，但她還沒放下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的教室，那些教室的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都那么臟兮兮的…… 李暖暖當時就想走了，但她沒有走掉，因為所有孩子的家長，竟然都在那里等她，那些面容卑微的家長，是為了給她，一個愿意來教他們孩子的老師鞠躬的。當那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就走不動了，就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李…… 李暖暖的班里有32個學生，從她第一天上課的時候，第一排的第一個孩子，拿了一個雞蛋給她，第二天第一排第二個孩子也拿了一個雞蛋給她，那是個羞澀的男孩，給她雞蛋時，臉紅紅的，不說話……結果32個孩子每天都輪流給她拿雞蛋。直到有一天，在她收到第34個雞蛋的那天，那個羞澀的不說話的男孩的奶奶找到學校告狀，說孫子偷拿家里的雞蛋，她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個雞蛋。 那天，在牛奶和巧克力中長大的李暖暖，抱著那個羞澀的不說話的男孩放聲大哭…… 晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力，她分得非常仔細，專注的樣子很像是一個給孩子分食物的母親。 在車站，李暖暖一直叮囑我，回去要給她集資，沒錢東西也行，給什么要什么。然后，她依舊怨怨地說：“跟我爸要，就說我要20萬贖身?！? 我答應著，心里始終酸酸的。她爸說，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方…… 臨走，我把這話傳給李暖暖，她笑呵呵地說，這老頭，我原諒他了。 (有刪改) 7．下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析與鑒賞，最恰當的兩項是(　　)(　　) A．小說以細膩、生動的筆觸，敘述了大學生李暖暖的一段支教經歷，娓娓道來，情節(jié)看似簡單，但蘊含著一種溫暖人心的正能量。 B．李暖暖制止“我”再點兩個菜，突出她心思細密的特點，表現了她對學生的深遠之愛，也反映出她對社會存在不公有清醒的認識。 C．文中用語言、肖像、動作等描寫以及對比手法來刻畫李暖暖的形象；她要父親拿20萬來為她贖身主要是為了改變當地的教學條件。 D．文章標題簡潔醒目，吸引讀者：“34個雞蛋”是文章的線索，飽含著孩子們對李暖暖的熱愛，感動了李暖暖，使她決心留下來。 E．本文立意深刻，現實性強，謀篇布局主要扣住當前社會青年人心理成長過程中的叛逆問題，又涉及父母對孩子如何教育的問題。 答案：AC　解析：B項，“反映出她對社會存在不公有清醒的認識”理解有些牽強。D項，“‘34個雞蛋’是文章的線索”表述不恰當，是重要情節(jié)。E項，對謀篇布局的分析錯誤，本文的謀篇布局主要扣住當前社會青年人經歷磨煉后，逐步成長成熟。 8．小說第5自然段寫到了“我”去看李暖暖時的路途境況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①寫出交通的不便和路途的遙遠，暗示暖暖所在鎮(zhèn)子學校的破舊。②為下文暖暖樸素簡約、堅強執(zhí)著的形象作鋪墊(或：引出下文暖暖樸素簡約、堅強執(zhí)著的形象)。③為揭示主旨創(chuàng)設條件，正是艱難環(huán)境的磨煉使暖暖成長成熟。 9．李暖暖有哪些性格特點？請簡要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①任性、直率。與父親賭氣從家里跑出去，想折磨自己懲罰父親；要父親給20萬為自己贖身等。②執(zhí)著、堅強。在窮困的地方教書，變得樸素；堅持要將學生送到初中才走。③關愛、體諒他人。想離開時，看到家長的鞠躬走不動；帶學生一起吃飯能顧及孩子自尊；給孩子分食物；原諒父親。 10．關于這篇小說的創(chuàng)作意圖，有人認為抒寫的是師生情的真摯，有人認為反映的是青年人的成長。請結合全文，談談你的觀點和具體理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(觀點一)我認為小說反映的是青年人在經歷磨煉后的成長。 ①對父親態(tài)度的變化。由原來賭氣離家，想折磨自己懲罰父親，到最后原諒老人。②自己由個性到樸素。原來長頭發(fā)，穿著怪異艷麗，喜歡首飾，到現在頭發(fā)短而整齊，穿著樸素。③做事認真，顧及他人心理。決心把學生帶到初中；帶學生吃飯能顧及孩子自尊；分食物像母親。 (觀點二)我認為小說抒寫的是在艱難的教學中師生情的真摯。 ①老師熱愛學生。帶學生吃飯能顧及孩子自尊；決心把學生帶到初中；分食物像母親。②學生熱愛老師，學生為留住老師，每天都送給老師一個從家里偷來的雞蛋，老師感動大哭。③為改善教學條件，暖暖讓“我”給她集資，要她父親拿錢來贖身；學校給暖暖最好的房子，家長都尊敬她。