語文十三 13.2 閱讀考場標桿作文解密考場作文密碼

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1、第二節(jié)閱讀考場標桿作文，解密考場作文密碼一、(2017全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。老家廣東考生看老家鄉(xiāng)村風光無限好品中華美食特色滋味妙題記我的老家，有著“岸芷汀蘭，郁郁青青”的曼妙，有著能激起西施拂水漣漪的“水尤清冽”的小潭，還有著炊煙

2、裊裊后，家里人特有的悠揚呼喚：“伢子喲！吃飯嘍”吃飯是一件簡單卻又幸福的事，在昏黃的燈光下，勞累了一天的人們都找到了歸宿，有了家的依靠。每當奶奶顫巍巍地端出綠油油的炒青菜、黃澄澄的南瓜餅、白花花的豆腐腦等讓我垂涎三尺的美食，我便會猴急得不得了，正所謂“心急吃不了熱豆腐”，每每看我被燙得齜牙咧嘴還不肯撒手，奶奶便會嗔怪：“怪不得坐不穩(wěn)??！原來是屬猴的?！薄盀槭裁磳俸镅剑棠?？”“猴急呀！”家里便會迸發(fā)出一陣酣暢的大笑。吃過飯后，我們會相邀一起，在傍晚的田埂上散步。屋前的梧桐被風吹拂，滿樹碧綠沙沙作響，最后變成滿地黃金。天空干凈得像孩子們的眼睛，鳥兒撲騰著翅膀點綴其間，倒有點“此時無聲勝有聲”地嗔

3、怪鳥兒太有生氣了的慨然。往往，只需要拿一柄蒲扇，邁著碎步，靜悄悄地，不驚擾這份寧靜，便能感受到那遠山深沉的召喚、那微風輕柔的撫摸，而湖水也被這寧靜感染，泛起了心動的水紋，莫不是觸了虞姬的哀怨？看來，老家千千萬萬種風光，也含著萬萬千千的繾綣情思呀！天地合而萬物生，陰陽接而變化起。感受著老家徐徐升起的炊煙、老家色澤可人的美食，還有那一張張洋溢著熱情的臉，驀地就連“到中流擊水，浪遏飛舟”的力量都有了。某天，恐真要在北國風光，千里冰封，萬里雪飄之時，來證明我“恰同學少年，風華正茂”，也讓老家因為我們這一代，充滿發(fā)亮的記憶。在時代發(fā)展的今天，也為老家烙上時代的印記，讓它傳統(tǒng)并發(fā)展著，規(guī)矩又變化著。人法地

4、，地法天，天法道，道法自然。秉承著自然，我會記著老家的味道，美食味兒，也是人情味兒。承接著時代，我也會尊重著自然，傳出去中華美食的味兒，傳出去我美麗鄉(xiāng)村的正宗鄉(xiāng)土味兒！那也是中國的味兒！【得分】20+20+20=60【點評】本文是高考考場上一篇不可多得的優(yōu)秀散文。首先，寫作技巧高人一籌。作者選擇“中華美食”“美麗鄉(xiāng)村”兩個關(guān)鍵詞，將宏大的“中國印象”這一話題，通過老家飯前飯后的生活場景表現(xiàn)出來，以小見大，有四兩撥千斤之妙。其次，細節(jié)描寫感人至深。文章描寫生動，貼近生活。如“我”吃美食的細節(jié)和“傍晚的田埂上”的景物描寫，無不透露著濃濃的生活氣息，可見作者的觀察之細致，感受之深刻，筆力之深厚。二、

5、(2017全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)天行健，君子以自強不息。(周易)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源)必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。(魯迅)數(shù)風流人物，還看今朝。(毛澤東)中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。屹立于天地之間“先生之風，山高水長?！睙o數(shù)次回眸，漸被這繁雜厚重的千年光陰迷了眼。然而，消散在風中的太多太多，

6、能屹立于這天地之間，有如千年古柏，不褪風華的，又有幾人？那是個兵強馬壯、國力雄厚的時代，“數(shù)風流人物，還看今朝”，唯太史公司馬遷也。司馬遷的家族世代為史官，父親司馬談立志撰寫一部規(guī)模空前的史書，就開始搜集閱讀史料，為修史做準備。并且對司馬遷寄予厚望，教導他“讀萬卷書，行萬里路”。司馬遷從20歲開始的游歷，就是為寫史記做準備的一次實地考察。而史記之所以能成功，就是因為他在學習的基礎(chǔ)上為人物作傳，因而那一個個文字才成了不可磨滅的經(jīng)典。他路過汨羅江，高聲朗誦著屈原的詩，直到痛哭流涕；他瞻仰了孔子的墓，還和孔子故鄉(xiāng)的一些儒生學行古禮，以此表達紀念這些也間接地對他的成長有啟蒙作用，正所謂“受光于庭戶見一

7、堂，受光于天下照四方”。后來父親去世，告誡司馬遷的一番話更決定了他一生的道路。修史對于父子二人而言是尤為榮幸偉大的事業(yè)，卻也是一條“不歸路”，遍布荊棘。以旁人看來近乎瘋狂而執(zhí)著地走下去，寧愿傷痕累累，也不辜負赤子初心。只因肩負全天下的使命，手里的筆才要實錄，“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當”。公元前108年，司馬遷繼任太史令。漢武帝天漢二年，武帝派李陵攻打匈奴，卻兵敗被俘。朝廷里謠言四起，朝臣皆落井下石、指責李陵罪過，獨他善意辯護，不曾妄下論斷。誰料竟不慎觸怒龍顏，要被處以死刑。在那個殺伐無度的專制社會，生命算什么？僅僅能用脆弱和卑賤來形容么？“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

8、”，他自是問心無愧，卻不能毫無價值地赴死，他的史記尚未著成，于是毅然選擇了宮刑來救贖。他是強者，絕不在乎那些輿論和世俗的目光，因而這般靈魂和肉體的雙重打擊也不會磨滅他對撰寫史記的熱情。案上的燭光明明滅滅，燃著燃著，滴落朵朵燭花，好似他的無聲嘆息。卻又成了心頭難得的溫暖與清明，化作力量，支撐著他。“天行健，君子以自強不息”，內(nèi)心的幽憤鞭策他完成一卷卷竹簡，晝夜不停。后來武帝改元大赦天下，司馬遷出獄，獲封中書令。一些從前疏遠的官員又紛紛巴結(jié)討好，而司馬遷早已看透世俗，無心追逐這些虛妄的榮耀，只盡好本分的職責，不干涉政事?！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流”，不要高官厚祿，不要聲望顯赫，他一直都是精神

9、上的巨人，立在一個世人仰望的高度，不失昔年自信與風骨?！皠傉话?，留得正氣凌霄漢。幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰?！边@世間，只有他和他的史記名垂千古，屹立于天地之間?！镜梅帧?0+20+20=60【點評】本文是高考考場上一篇優(yōu)秀的議論文。主要表現(xiàn)為：1.審題準確，引用自然。作者以“數(shù)風流人物，還看今朝”“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當”三句話為基礎(chǔ)準確立意，自然引用，不著痕跡。2.化虛為實，內(nèi)容充實。文章以三句名言為骨干，以司馬遷的人生經(jīng)歷和人性光輝為血肉、氣色，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國知識分子的擔當精神展現(xiàn)出來，使文章內(nèi)容充實，且富有文化氣息。3

10、.構(gòu)思嚴謹，文章流暢。文章構(gòu)思嚴謹，首尾呼應，且文筆流暢，一氣呵成，讀來蕩氣回腸，余音繞梁?！緜溥x范文】(2017全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)今年是我國恢復高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。從獨木橋

11、到陽光道我看高考四十載歲月流逝，高考仍然是每一代人心中難以忘卻的青春記憶。從千軍萬馬爭過“獨木橋”到如今千萬寒門子弟“躍龍門”的“陽光道”，高考，已演變?yōu)槲覈赜械囊环N文化現(xiàn)象。四十年前，高考是一座通往理想彼岸，卻隨時有跌落深谷的危險的獨木橋。我的父輩都是農(nóng)民，卻也飽受高考所帶來的利弊之苦。曾經(jīng)，大學生是知識與文化的象征，卻也是高貴與財富的象征。那時的教育遠未有如今這樣普及與發(fā)達，能考上大學的因素也遠不只努力與勤奮，千軍萬馬爭過“獨木橋”是最貼切的形容，反映了當時考大學之困難與艱辛。四十年后，高考是一條寬闊穩(wěn)固的陽光大道，是付出便有收獲的寒門子弟的成功之道。隨著我國國力的與日俱增，教育現(xiàn)狀已得

12、到了極大的改善，考上一所大學早已并非難事，越來越多的人擁有了獲得高水平知識的權(quán)利。隨著科技的進步，人文關(guān)懷的逐步提升，高考的公平性也日益明顯，使高考從一個冷酷多變的“刑場”成為了無數(shù)人的夢想騰飛之地。高考從獨木橋到如今的陽光大道，這標志著一個國家的興盛，一個民族的崛起。“少年強則國強”，高考轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃陌l(fā)展提供導向。德國總理默克爾認為，一個國家的教育水平?jīng)Q定了一個國家的未來國力。當越來越多人不再恐懼于高考的淘汰率而轉(zhuǎn)向期待高考所會帶來的人生改變時，高考就真正達到了它培育人才、挑選人才的真實目的。高考仍然需要改革，需要從“陽關(guān)道”向不定方向的“自由原”轉(zhuǎn)變。盡管我國的高考在對人才的培育上已獲得舉

13、世矚目的成績，但“唯分數(shù)論”依然束縛著考生的發(fā)展。浙江等地推行的高考新政有望改變這一現(xiàn)狀。當文理不再分科，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇自己的學科，不再一考定終身，不再為文不擇理而憂愁時，高考才真正地成了一個“自由原”，考生則是原野上馳騁的駿馬，自由而奔放，掙脫韁繩，以自己喜愛的方式肆意奔跑。高考，這個中國特有的文化現(xiàn)象，這個凝聚了幾代人理想與回憶的“獨木橋”，完成了向“陽關(guān)道”的蛻變，正聲勢浩蕩的將大地開辟成一片“自由的原野”，為下一代人提供更加完善的騰飛之地，理想之港?！镜梅帧?0+20+20=60【點評】本文是一篇緊扣題旨，立意高遠的考場佳作。文章從“四十年高考”的作文材料引出“青春記憶”，

14、進而歸結(jié)到“文化現(xiàn)象”的立足點，開篇就顯得大氣磅礴，非同凡響；接著回顧四十年前“考大學之困難與艱辛”，再分析四十年后“高考是一條寬闊穩(wěn)固的陽光大道”，娓娓道來，有理有據(jù)；然后考生水到渠成地分析高考的目的，又巧妙地引出縱深方向的論述；最后展望高考前景，既點明題旨，又給人啟發(fā)和希望。文章思路暢達，比喻形象生動，無不彰顯了滿分作文的特有氣質(zhì)。立足“八字箴言”，即得高分作文得作文者得語文，得語文者得天下。高考作文寫作，要立足“八字箴言”，力爭出彩。(1)卷面整潔，字跡清晰不涂改，不勾畫，字跡大小適中，清晰“悅”目。即使需要修改，可在錯誤處輕畫橫線，后面修改，不要影響整體效果。(2)標點正確，字數(shù)適中正

15、確運用標點符號，處理好標點符號占格問題；避免“字數(shù)不足”“滿字停筆”“字數(shù)過多”等問題，將字數(shù)控制在900字左右最為“討好”。(3)結(jié)構(gòu)合理，卷面清秀段落設(shè)置合理，勻稱，不出現(xiàn)大段落，避免“孕婦文”，設(shè)置6至7段，可以使卷面更整潔，更美觀。(1)不寫“四不像”文體練好基本功，敘述類文章、論述類文章，要抓住各自寫作要領(lǐng)，不能盲目求新，寫出“四不像”文體。(2)不寫危險素材要符合社會主流價值觀，正確看待社會現(xiàn)實，校園戀情、社會黑暗、敏感素材等是“雷區(qū)”。(3)不寫廢話、套話尊重考試，尊重閱卷老師，少寫與考試無關(guān)的內(nèi)容。(1)素材真。記敘的事情要符合生活邏輯，是自己親身經(jīng)歷或通過閱讀等方式間接獲取的

16、事情。(2)情感真。要在多觀察、多思考的基礎(chǔ)上，寫出自己的真實體驗，表達出一種真情實感，能夠以細膩的情感感染人。(3)道理真。要在文章中體現(xiàn)出自己的真知灼見，用微小的哲理感悟啟迪人。要從狹隘的應試生活模式中走出來，將小我與世界聯(lián)系起來，博覽古今名著，關(guān)注社會人生，思考時代熱點在此基礎(chǔ)上，才能擺脫“八股文”傾向，寫出視野寬廣，內(nèi)容豐富的文章。(1)立意新。這里的“新”是指不人云亦云，當然也不是言人所未言，只是相對的“新”。(2)素材新。新鮮的素材一是指自己獨特的生活經(jīng)歷，二是指大家熟知但又少用的素材，三是指用自己新鮮的思想武裝起來的素材。(3)構(gòu)思新。根據(jù)立意和選擇的題材，選取適合而新穎的文體形

17、式。這里的“新穎”是針對大家常寫的記敘類或論述文體而言的。(1)結(jié)構(gòu)巧。是指文章的謀篇布局巧妙，能夠體現(xiàn)出一定的藝術(shù)技巧。如記敘類文章中能夠巧妙地運用倒敘、插敘、懸念、鋪墊、欲揚先抑等手法，使敘述一波三折。(2)剪裁巧。是指素材的選用和剪裁，能夠選取更精準的角度，通過藝術(shù)地處理和組合表達自己的情感或觀點。(3)語言巧。是指語言表達巧妙，或修辭生動，或長短錯落，或整散結(jié)合，同樣的意思能夠更巧妙地表達出來，讓讀者愛不釋手。(1)能夠高瞻遠矚，做到心懷天下。文章切入點可以小，但立意要高遠，聚焦社會人生，表現(xiàn)家國情懷。(2)站在名人肩膀上寫作。受生活的“圈子”和閱歷限制，考生不可能有多么高深的思想，因此，要善于將經(jīng)典作品中的思想融于自己的文章中，表達出自己的思考這是提升自己思想品位和文章品位的捷徑。閱卷老師對考場作文不會求全責備，只要能夠打造出“1+1”的亮點，就一定能夠博得他們的青睞。第一個“1”，是指有一個整潔的卷面；第二個“1”則是指打造出一個亮點，比如結(jié)構(gòu)、選材、立意、語言都是可以的。