《2022年第19課《填充顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年第19課《填充顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 19 課填充顏色【教材分析】“畫圖”是蘇科版小學(xué)信息技術(shù)3 年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。填充顏色一課是畫圖中的重要內(nèi)容，也是學(xué)生比較感興趣的知識(shí)。教材從打開已經(jīng)保存的作品入手，引入“用顏色填充”工具對(duì)圖形填充顏色。教材通過(guò)“實(shí)踐園”“探究屋”“討論坊”等欄目，花了大量的篇幅介紹了有關(guān)顏色方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)非常有用。在填充顏色的基礎(chǔ)上，教材最后還介紹了“橢圓”工具的三種填充模式，讓學(xué)生體會(huì)到顏色填充的不同形式。【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，喜愛探究新鮮事物。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦有了一定的了解，掌握了鼠標(biāo)器的操作方法，具備初步的自主學(xué)習(xí)能力，能對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)技能
2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)，對(duì)自己操作中遇到的問(wèn)題也能進(jìn)行反思。因?yàn)樘畛漕伾呀?jīng)是三年級(jí)第二學(xué)期的內(nèi)容，又是“畫圖”單元的第 3 課，學(xué)生對(duì)軟件的操作使用有一定的了解，但是由于各種因素的影響，學(xué)生間有一定的差異性，要注意分層教學(xué)，以便讓所有學(xué)生都能收獲成功的喜悅。【教學(xué)目標(biāo)與要求】1.知識(shí)與技能1熟練掌握用“打開”命令打開已經(jīng)保存的作品；2掌握“用顏色填充”工具的使用方法；3學(xué)會(huì)使用基本顏色和自定義顏色來(lái)更換顏料盒中的顏色；4了解前景色和背景色的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)選擇合適的填充模式畫圖。2.過(guò)程與方法1在學(xué)習(xí)使用“文件”菜單中的“打開”命令打開作品的過(guò)程中，熟練掌握“打開”命令的使用方法；2在自學(xué)的過(guò)程中
3、，掌握“用顏色填充”工具涂色和更換顏料盒中的顏色的方法；3通過(guò)自主探究，熟悉“橢圓”工具的使用方法，并通過(guò)梳理比照，理解背景色的設(shè)置及掌握三種填充模式的使用方法。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè)3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)給作品填充顏色，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。4.行為與創(chuàng)新在畫圖的過(guò)程中，能勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，樂(lè)于交流與分享，善于評(píng)價(jià)與肯定，充分合理使用顏色進(jìn)行搭配，體驗(yàn)并感受自己創(chuàng)造的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：“用顏色填充”工具的使用方法；基本顏色和自定義顏色的設(shè)置。難點(diǎn)：前景色和背景色的相關(guān)知識(shí)；選擇“橢圓”工具的
4、合適模式來(lái)畫圖?！窘虒W(xué)方法與手段】講授法、自主探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作評(píng)價(jià)。【課時(shí)安排】安排 1 課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，鴻合白板教學(xué)課件，電子書包。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小朋友，今天課堂里來(lái)了兩位偉大的探險(xiǎn)家卡爾和小羅。想不想知道他們的故事呢？播放視頻這回他們來(lái)到了花果山，小羅還畫了幅花果山的風(fēng)景畫，他想請(qǐng)各位小畫家?guī)椭钌?，你們?cè)敢鈫幔窟@節(jié)課我們就一起來(lái)“填充顏色”。出示課題，板書【設(shè)計(jì)意圖】以動(dòng)畫片段導(dǎo)入并設(shè)置情境，符合兒童的心智特點(diǎn)，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并以此情境貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。多彩畫面刺激學(xué)生的視覺感受，為填色作品作鋪墊。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總
5、結(jié)-第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè)二、復(fù)習(xí)操作，區(qū)分命令1.啟動(dòng)“畫圖”程序，打開“花果山”文件。師：首先，要在畫圖軟件中打開“花果山”文件。學(xué)生演示2.“打開”“新建”“保存”命令比較。師：區(qū)分“新建”“保存”“打開”命令。學(xué)生連線我們用“打開”命令找到了花果山，等學(xué)完今天所有的本領(lǐng)，再用“保存”命令把作品保存到電腦里?，F(xiàn)在我們就正式開始填充顏色?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生演示，獨(dú)立練習(xí)，同學(xué)互助來(lái)穩(wěn)固舊知。三個(gè)常用命令的比照，加深了學(xué)生對(duì)軟件的認(rèn)知，有助于類似操作遷移能力的培養(yǎng)。三、分層探究，學(xué)習(xí)新知。1.“用顏色填充”工具的使用。師：這次要用的工具叫“用顏色填充”。具體使用方法請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看微視頻。
6、完成填空題。第一步，單擊選中“用顏色填充”工具，鼠標(biāo)器變成顏料桶的形狀；第二步，單擊選中“顏料盒”中的顏色；第三步，鼠標(biāo)器移動(dòng)到要涂色的區(qū)域，單擊后填充顏色。學(xué)生嘗試一星任務(wù)。2.“放大鏡”工具的使用。師：掌握“三步走”的方法，填充顏色很快就能完成。接下來(lái)挑戰(zhàn)二星任務(wù)。提出問(wèn)題：小鳥的嘴巴太小，怎樣更好填充顏色呢？探知新工具“放大鏡”，并且再次觀察“用顏色填充”工具，講解使用注意點(diǎn)。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè)3.封閉圖形。師：大家認(rèn)識(shí)了新工具“放大鏡”，還學(xué)會(huì)了更精確的使用“用顏色填充”工具，本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)了。三星任務(wù)一定難不倒你們。學(xué)生無(wú)法完成，引導(dǎo)他們找出蘋果的缺口
7、，使用放大鏡工具輔助，補(bǔ)線后再嘗試填色，總結(jié)出“用顏色填充”工具只能給封閉圖形填色。組內(nèi)的同學(xué)離開座位交流，評(píng)選作品。展示，點(diǎn)評(píng)。4.自定義顏色。師：其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中一棵蘋果樹上的蘋果顏色有差異。展示其他紅色，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)“自定義顏色”，并探索出更多的顏色。運(yùn)用更豐富的色彩讓作品更有特色，完成四星任務(wù)。在小組里評(píng)選出最出色的作品參加全班的評(píng)比。5.評(píng)價(jià)交流。師：這些同學(xué)能夠靈活運(yùn)用各種工具，細(xì)節(jié)處理也很好，整幅畫的色彩搭配合理，有創(chuàng)意，給人以美的享受。相信其他同學(xué)今后定能汲取他人所長(zhǎng)，創(chuàng)作出更好的作品。本環(huán)節(jié)教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。6.小結(jié)。學(xué)生念兒歌。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第
8、4 頁(yè)，共 6 頁(yè)用顏色填充工具，選中出現(xiàn)顏料桶。顏料桶下尖尖處，對(duì)準(zhǔn)涂色邊線清。操作不當(dāng)怎么辦，撤銷命令來(lái)幫助。放大鏡下看一看，封閉圖形才能行。雙擊顏料換顏色，自定義里任我挑。【設(shè)計(jì)意圖】新知教學(xué)設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的任務(wù)，從大塊到小塊填色再出現(xiàn)缺口的填色，技能點(diǎn)從工具的基本使用到精確操作和新工具的引入，再到各工具的熟練操作，雙線自然穿插，突破重難點(diǎn)。四、“橢圓”工具的使用師：探險(xiǎn)家們又要開啟新旅程了，我們來(lái)為屋子添上氣球吧。你想怎么畫呢？有沒(méi)有更快捷的方法呢？生嘗試使用“橢圓工具”操作。師：“橢圓”工具有三種不同的填充模式。學(xué)生分別演示。觀察這三種模式，第一種，是空心圓；第二種，是用背景色填充。
9、背景色可以通過(guò)單擊鼠標(biāo)右鍵進(jìn)行更改設(shè)置；第三種，是用前景色填充。前景色可以通過(guò)單擊鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行設(shè)置。用你喜歡的模式，給飛屋畫上多多的、五顏六色的氣球吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生探索體會(huì)畫橢圓的三種模式后，再出示知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較，加深記憶。最后的拓展，讓學(xué)生自由作圖，在同一張圖上，展現(xiàn)不同個(gè)性的美麗，將知識(shí)穩(wěn)固、能力拓展、審美觀等有效融入其中。五、總結(jié)交流，再次激趣1.知識(shí)總結(jié)。師：同學(xué)們，這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)呢？這節(jié)課大家學(xué)得都很認(rèn)真，這精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè)樣努力的付出一定能學(xué)到更多的本領(lǐng)，收獲更多的喜悅。2.能力拓展。師：孩子們看，探險(xiǎn)家們終于啟程了，他們又來(lái)到了
10、全新的世界，你知道氣球和飛屋是怎樣到這幅圖中的嗎？這些操作，在今后的課堂中我們都會(huì)一一學(xué)習(xí)，繼續(xù)認(rèn)真聽講，你會(huì)更厲害的哦！我們下節(jié)課再見吧！【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總，對(duì)操作難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)提點(diǎn)。內(nèi)容前后照應(yīng)，保證情境的完整性，又展示了具有漸變色效果的作品，再次激發(fā)學(xué)生的興趣。六、板書設(shè)計(jì)填充顏色用顏色填充封閉圖形【教學(xué)反思】在教學(xué)中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、評(píng)價(jià)交流，更多的生生互助提供應(yīng)每個(gè)孩子平臺(tái)，促進(jìn)他們各方面的成長(zhǎng)。練習(xí)分層設(shè)計(jì)，結(jié)合操作的由易到難，使學(xué)生切身體會(huì)，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求，從而更易接受知識(shí)，掌握更牢固。但學(xué)生的操作還是帶有單一的記憶痕跡，應(yīng)對(duì)電腦變化操作的能力還不足。學(xué)生了解了前背景色后就很樂(lè)于選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行更改，但是伴隨前背景色更改又出現(xiàn)了其他操作問(wèn)題，比方橡皮變成彩色的了，造成了不少誤操作，延誤了時(shí)間。在平時(shí)的教學(xué)中，繼續(xù)注意點(diǎn)滴滲透，一定可以有提升。最后，在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，可以考慮增加設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)表，羅列內(nèi)容，使評(píng)價(jià)具有針對(duì)性。【教案設(shè)計(jì)：許佳潔江蘇省無(wú)錫通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)】精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁(yè)，共 6 頁(yè)
2022年第19課《填充顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)
