江西美術(shù)出版社小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案.doc

.第1課 外國小朋友的畫教學(xué)目標(biāo)： 1、提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活、熱愛生活、激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。教學(xué)重難點： 學(xué)生是否對美術(shù)感興趣，能否大膽表達自己的感受，并說出自己的想法。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)具 二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們春天來了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我們看到了春天的情景，那我們的生活呢？ 板書：外國小朋友的畫 三、講授新課 （一）、欣賞課本上的幾幅畫（課件展示） 1、有哪些國家的小朋友的作品？ 2、說說你最喜歡哪個小朋友的話？為什么？ 3、在你生活中有沒有畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽嗎？ 4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？ 5、你能給你最喜歡的畫取個名字嗎？ 交流體會： 同學(xué)們，你們把中外小朋友的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會。 表演： 同學(xué)們，畫面中的情景有些是我們在生活中同學(xué)們看到的，比如上樹放風(fēng)箏等，現(xiàn)在請同學(xué)們想一下，一會叫同學(xué)們來表演。 （二）、畫一畫 同學(xué)們，請用你們手中的筆，把你對從中外小朋友們的畫中得到的體會結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？ （二）交流展示 1、展示優(yōu)秀作品2、點評四、小結(jié) 同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會感受了生活的美好，是因為我們的生活充滿美好，以后就用你手中的筆去發(fā)現(xiàn)美并去描繪美好吧。第2課 鮮艷的花朵教學(xué)目的：通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。教學(xué)重點：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？出示課題。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）1、 欣賞奇形怪狀的花。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？ 花頭、花莖、花葉4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教師示范多種漂亮的花頭。6、畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的） 第3課 漂亮的蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點 ；2、會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶教學(xué)過程： 操作要點一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。3、可以運用多種短線、點、曲線等進行裝飾。三、作業(yè) 1、 布置作業(yè)說明作業(yè)要求。2、 老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。四、作展示，互相評價1、欣賞其他學(xué)生的作品2、請學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。五、欣賞另一個蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。 第4課 美麗的孔雀教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊美麗的孔雀。2.學(xué)會用點、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計美麗的孔雀的興趣。教學(xué)重難點 重點：學(xué)習(xí)用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。 難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆教學(xué)過程1.談話引入。播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。 猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？ 問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂金孔雀輕輕跳中進行舞蹈表演。2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學(xué)習(xí)設(shè)計圖案。（板書） 4.研究花紋圖案的設(shè)計方法。（1）請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？ 造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。 色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。 5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。 6.教師示范。 教師范畫，說說其運用的方法。 討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？ 7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 8.作業(yè)展評。 用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）評價的方式：自評、互評、教師點評等。 第5課 小花扇教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。 2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣教學(xué)重點難點：重點：指導(dǎo)扇子的組成，會按順序制作。難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課、談話導(dǎo)入夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？、設(shè)問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫） 2、新授 、談話什么是對稱圖形 不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎勵 教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。學(xué)生舉例 、嘗試完成對稱圖形的制作 小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。 3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配 4、作業(yè)展評，互相評價。5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇美術(shù)工具整理 今天的課就到這里， 請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。第6課 彈簧寶貝教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學(xué)重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學(xué)難點：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學(xué)井然有序。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題。1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)二、新授。(老師與學(xué)生一起做)1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。2、老師帶做一遍后，請一位同學(xué)到投影儀上進行演示，其他同學(xué)分成四個大組進行比賽，教師進行巡回指導(dǎo)。3、裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。三、組織活動，老師布置好比賽場地。1、同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂小青蛙。2、每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。四、課堂小結(jié)。 同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保護它。第7課 貓和老鼠教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。3、在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)重點： 利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計、裝飾小花貓。教學(xué)難點:設(shè)計新穎、裝飾美觀。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動物）生猜后，教師出示幾個紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評在學(xué)生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)第8課 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解并掌握風(fēng)車的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。 2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。 3、在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)重點: 利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾美麗的風(fēng)車。教學(xué)難點: 設(shè)計新穎、裝飾美觀。教具：實物投影儀、范例等。學(xué)具：樹葉、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、激趣導(dǎo)入 老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？ （教師出示一個騎著風(fēng)車的兔子，并講一個有關(guān)兔子風(fēng)車的故事，可以自編得有趣） 小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用，請小朋友們?yōu)樽约褐谱饕粋€夢想風(fēng)車。 三、探究方法 小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。 用什么方法來制作？ 還可以有什么方法？（鼓勵創(chuàng)新） 四、學(xué)生制作 風(fēng)車葉上色固定桿組合在一起 五、作業(yè)展評（有條件的可以帶著孩子們到操場上去迎風(fēng)試飛） 六、課堂小結(jié)第9課 手形添畫教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢的豐富變化。2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識手的外形特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點難點：根據(jù)手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、大家一起來念首兒歌小小手，配上動作。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）2、大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會干什么呢？2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。3、手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？4、五個手指分別介紹。5、把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）6、你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學(xué)生的手“說話”。7、小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）8、（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。四、評講作業(yè)1、（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點，及其他同學(xué)有什么想法。2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。五、總結(jié)全課1、老師對你們的表現(xiàn)很滿意。2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。第10課 云的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo): 1、通過觀察，讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識。     2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地對天空中的云朵進行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。  3、初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作畫面，表達內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過引導(dǎo)學(xué)生對云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受云朵的美，進一步培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的熱愛之情。 教學(xué)重難點： 重點：觀察天空中云朵的變化，對云朵進行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。  難點：學(xué)習(xí)運用不同材質(zhì)、不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。 課前準(zhǔn)備：  (學(xué)生) 油畫棒、彩色水筆、水粉顏料、畫紙等常規(guī)用具和材料，46人的小組并選好小組長  (教師) 課件云的圖片、相關(guān)云的知識、繪畫用具等 教學(xué)過程：  1、創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?#160;  (1)請學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說對云朵的感受。   (2)教師問學(xué)生：你平時把云朵畫成什么樣子？（請學(xué)生上臺演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進行比較，談?wù)劯惺堋?#160;  (3)再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？   2、引導(dǎo)欣賞，全新體驗。   (1) 出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞。看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）看看在狂風(fēng)吹動的時候，云朵發(fā)生了哪些變化。再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。  （2）提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說說感受，教師小結(jié)。  （3）揭示課題：云的聯(lián)想。      3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。  （1）提問：請看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什 么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？  （2）學(xué)生上臺講述、演示方法，教師幫助補充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵?？梢愿淖冊贫涞念伾托螤?。）  （3）提問：怎樣對所畫的云朵造型進行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對形的想象，抓住事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進行表現(xiàn)。）  （4）提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（提示：可以編一個小故事，表達一個主題內(nèi)容等。）  4、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。 （1）提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。 （2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。 （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。    5、展示作品，學(xué)習(xí)評價。 （1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。 （2）選出有個性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價，教師小結(jié)。 （提供評價建議：作品是否表現(xiàn)自己的感受；作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。）  6、提供課題，研究拓展。 學(xué)生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會變得更神奇、更美麗？第11課 有趣的臉教學(xué)目標(biāo)：1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。3、培養(yǎng)學(xué)生對人物畫的興趣。兒童面部表情教學(xué)重難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子教學(xué)過程：1、游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察-同桌對視-分小組討論各種表情的五官特征-交流評價-欣賞圖片加深感知。3、提出作業(yè) 要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形-發(fā)式-五官，教師作過程性的示范。4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時研究解決出現(xiàn)的問題。5、師生評價，總結(jié)。 第12課 照鏡子教學(xué)目標(biāo)1、增強自我情感流露及對事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、發(fā)展對形和色的想象力。教學(xué)重難點：重點：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對形體進行更豐富的造型表現(xiàn)；2、能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。課前準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；2、教學(xué)直觀示范作品等；教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、身體造型游戲請學(xué)生到臺前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點。二、作業(yè)布置用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。 ）三、作業(yè)與評價指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。第13課壓壓印印教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理.。 2、 用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識和技能,表達對美的感受和追求。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識。教學(xué)重難點： 重點：用泥巴捏一個自己喜歡的形象，并壓印上美麗的花紋。 難點：發(fā)揮想象力,捏出生動活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，使作品具有形式美。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：事先準(zhǔn)備軟泥，橡皮泥也可以。采集樹葉.洗凈,晾干。準(zhǔn)備能制作出紋理的東西：可以課前讓學(xué)生發(fā)揮想象力，可以是玩具，或任何一種有凹凸紋的紙張。 教師：泥塑作品，壓印工具等教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們,你看老師手里拿著什么呢？ 生：泥巴. 師：看老師變個魔術(shù)，變變變（拿出事先準(zhǔn)備好的泥塑）。生驚喜 師： 這是個光身子小孩，你看，老師幫他穿上衣服。(拿出印模，給它印上美麗的花紋)有了花紋是不是更漂亮。 生：恩恩 師：我們今天就要來玩一玩泥巴，給它印上美麗的花紋好嗎？ 生：好?。ê呛?，只是設(shè)想，應(yīng)該除了大聲說好還有拍桌子等等表示興奮） 2、給孩子看不同的泥塑作品，立體與平面，非洲泥塑，兒童作品。 二、探究方法 小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。研究紋理印制時需要注意的問題。 四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課桌上，要用紙張墊著，注意不要用臟手揉眼睛） 五、作業(yè)展評 六、課堂小結(jié) 今天大家的表現(xiàn)都很好。你們一定沒有玩夠吧，恩恩，回家繼續(xù)布置作業(yè)，讓孩子們嘗試。第14課 剪彩紙教學(xué)目的： 喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學(xué)重難點：重點：能在課堂上獨立設(shè)計完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（二）學(xué)習(xí)新課（ l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。 教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。 2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書） 3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書） 4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書） 5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時配以講解，注意擴展學(xué)生的思路。（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀）（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。板書設(shè)計：民間藝術(shù)剪彩紙學(xué)生作品第15課時尚小包教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會制作各種類型的小包。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。 2、 讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。 3、 在利用紙張制作時尚小包的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)重點： 利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的制作方法設(shè)計、裝飾時尚小包，可以自由創(chuàng)新。教學(xué)難點： 設(shè)計新穎、裝飾美觀。教學(xué)準(zhǔn)備： 老師：實物投影儀、范例等。 學(xué)生：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 播放一段時尚的音樂。 二、激趣導(dǎo)入 老師今天給你們帶來兩個漂亮的寶貝，猜一猜，這是什么？魚？就是魚嗎？看老師打開它，對了，是一個小包。 動物小包多可愛。還有時尚小包呢，你們看，愛心包。 小朋友們一定可以做出更可愛的小包來。我們來試試吧。 三、探究方法 小組討論：研究時尚小包的制作方法，鼓勵孩子們創(chuàng)造新的方法制作各種小包。 四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全） 五、作業(yè)展評 配合時裝展示視頻，讓孩子也來一個小包展示秀。 六、課堂小結(jié) 在生活中，還有各種各樣的時尚小包，我們可以多多留意，把制作方法和創(chuàng)意記住，回家自己做哦。第16課 小小拉拉隊教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞運動會、奧運會圖片激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)生能用激動、歡快的聲音來演唱歌曲小小拉拉隊，通過歌曲表演表現(xiàn)拉拉隊員團結(jié)上進的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)他們文明的行為舉止、快樂的心理體驗和培養(yǎng)集體榮譽感。3、通過“我為奧運出把力”這一環(huán)節(jié)把課堂 氣氛推向高潮，同時也達到了課的延伸。教學(xué)重難點： 通過學(xué)唱歌曲表現(xiàn)拉拉隊員團結(jié)上進的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。圍繞體育運動和體育精神這一人文主題在學(xué)習(xí)活動中形成各種藝術(shù)綜合能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生聽著運動員進行曲走進教室。師：你們知道剛才這首曲子的名字嗎？生：-師：我們在什么時候可以聽到運動員進行曲？生：開運動會的時候。師：說起運動會，我想你們一定都非常的喜歡，對嗎？生：對。二、創(chuàng)設(shè)情景、多媒體激趣1欣賞一組畫面，內(nèi)容為學(xué)校開運動會時的情景。目的：充分挖掘我校的課程資源并運用于教學(xué)中，通過看身邊的事，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，也激發(fā)學(xué)生參與的興趣。師：前幾天我們學(xué)校剛剛開過運動會，你瞧！同學(xué)們跑得多賣力?。。ǔ鍪径嗝襟w課件）認(rèn)識他們嗎？生：認(rèn)識師：運動場上除了這些運動健兒以外，還有一批活躍在跑道兩邊（運動場外）的同學(xué)，你知道他們是什么人嗎？生：-拉拉隊員師：對，你看，在這些拉拉隊員里能找到你嗎？我覺得這些拉拉隊員的情緒并不亞于運動員。是不是？生：是師：你猜這些拉拉隊員嘴里在喊著什么？生：加油師：當(dāng)時你們是怎么喊的？再喊給老師們聽聽如：a： X X X X b：XX 加 油 加 油 加 油 師：我們再來看一組拉拉隊員，他們也在喊著加油，我們一起來聽聽他們是怎么喊加油的呢？（多媒體或板書展示節(jié)奏）三、新歌學(xué)唱小小拉拉隊 1、解決歌曲難點。 師：誰來模仿一下他們的加油聲。（學(xué)生模仿） XX XX | XX O | XX XX | XX OX | 加油！ 加油！ 加油 ！ 加油！ 加油！ 加油！ 為 （ 學(xué)生對這個模仿學(xué)生的評價。）師：那你能來模仿一次嗎？（教師對此學(xué)生的評價，并在此時解決難點）師：現(xiàn)在我們一起來模仿一次。（學(xué)生模仿）2、多媒體錄音范唱。師：在你的印象或?qū)嶋H當(dāng)中拉拉隊員一般手拿什么道具來加油、助威呢？生：-師：對，拿什么道具的都有，只要能激發(fā)起運動員的情緒就行。下面請你們欣賞一首歌曲小小拉拉隊，聽完之后請你說出，歌曲中的拉拉隊員手中拿著什么道具？（多媒體展示歌曲范唱）生：彩旗、鮮花。3、導(dǎo)入新課師：我們今天學(xué)唱一首與運動有關(guān)的歌曲小小拉拉隊（多媒體出示歌曲）。（1）聆聽歌曲。（2）提出問題：歌曲中出現(xiàn)了幾次“我們是小小拉拉隊”這句歌詞？這兩句的旋律一樣不一樣？哪一句唱得高一些？（3）師：帶著這些問題我們把這首歌再來聽一次。（聆聽歌曲）生：- （4）學(xué)生隨錄音范唱默唱一次。 （5）學(xué)生隨錄音范唱輕聲演唱。（教師發(fā)現(xiàn)問題并解決教學(xué)過程中的難點） （6）學(xué)生隨教師鋼琴伴奏演唱。4、師：請同學(xué)們以小組討論：演唱這手歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱？ 生：激動、興奮、熱烈、歡快、-5、師：現(xiàn)在我們就帶著這種-情緒來歡快地演唱這首歌曲。五：歌曲處理師：請你們看看這首歌曲的前面有沒有前奏？生：沒有師：那誰來給它加個前奏？加個什么樣的前奏這首歌曲會氣氛會更加熱烈？你們可以小組商量一下。生：把“意大利AC米蘭足球拉拉隊歌”加到前面。師：那我們現(xiàn)在就來試試。（教師伴奏，學(xué)生演唱）師：誰知道今天距離奧運會召開還有多少天？生：-師：眼看奧運會的一天天臨近，假如你作為一名奧運拉拉隊員，那么在奧運會上你最想對咱們中國運動健兒說得話是什么？生：-中國隊加油！中國隊必勝！師：好，現(xiàn)在我們就把這句話做為本首歌的前奏，拿出你們準(zhǔn)備的道具，讓我們一起為我們中國隊加油！助威?。▽W(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲）六、課外延伸師：雖然我們這次不可能真正成為奧運會的拉拉隊員，但只要我們每個人心系奧運，參與運動就足夠了。好現(xiàn)在讓我們一起跳起陽光校園集體舞中結(jié)束這接快樂的音樂課。（師生共舞）第17課 小軍號教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號。3. 通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點：能掌握軍號的特征，獨立完成小軍號的制作教學(xué)難點：設(shè)計的小軍號有創(chuàng)意教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。二、課堂教學(xué)1. 引導(dǎo)階段英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號的作用。引導(dǎo)深入觀察軍號的外形，顏色等。教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號更鮮艷）2發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。 “情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。3. 收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后拓展1. 交流評價作品2. 課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。第18課 撥浪鼓教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個撥浪鼓。2. 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。3. 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點：掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設(shè)計教學(xué)難點：設(shè)計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：一、 課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。2. 學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。二、 課堂教學(xué)1. 引導(dǎo)階段介紹我國南宋時李嵩的名畫貨郎圖，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。 展示一些會響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。 啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？2. 發(fā)展階段1> 教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。2> 教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。3> 鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。4> 在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計，要認(rèn)真仔細(xì)地進行制作。5> 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。3. 收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、課后拓展讓學(xué)生回家進行其它會響玩具的設(shè)計創(chuàng)意。第19課 十二生肖教學(xué)目標(biāo) ：1了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 ；2能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品；3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。教學(xué)重難點：重點：自悟生肖動物外形的重要性難點：抓住生肖動物的外形特征,剪紙、郵票作品生動美觀教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖 、十二生肖的故事及歌曲學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 ：聽十二生肖的歌曲十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物 ，你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）二、自悟生肖動物外形特征的重要性1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè) 上試畫2、講評：你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）4、總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生5、修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴你的生肖圖案能與眾不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。三、剪紙造型（或郵票造型）1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法 （或說說郵票的特征長方形，邊緣有牙齒）2、學(xué)生實踐、體會四、評價展示布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示五、拓展延伸欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。第20課 我們是朋友教學(xué)目標(biāo)：1、通過對藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)，理解藝術(shù)作品中表達情感的方式與技法能夠綜合運用這些知識表達感情，傳達對朋友的愛。2、通過參與、展示培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)過程：1、欣賞“幫助盲孩子感受冰雪消融”的照片。 結(jié)合朗讀濤歌“我的太陽”，引導(dǎo)學(xué)生用語言描繪畫面，感悟出友誼需要雙方付出的道理。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生閉上眼睛，找置身于冰雪之中的感覺，進入聯(lián)想的美妙情景中。教師用語言提示：假如你是一個盲孩子，你摸到了什么，你感覺到了什么?在深深的水塘邊，你什么也看不到，你害怕嗎?你需要別人的幫助嗎(通過引導(dǎo)學(xué)生對時空感、真實感的體驗，讓他們與畫中的孩子進行角色對換，明白盲孩子需要別人幫助的道理)?教師輕輕朗讀詩歌“我的太陽”進行情緒渲染，并引導(dǎo)學(xué)生進入意境。學(xué)生朗讀詩歌，體會濤歌中的美妙意境與深刻含意。教師指導(dǎo)井參與學(xué)生的討論，讓學(xué)生體會幫助、付出、給于是人生最大的快樂。2、請學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的作品進行展示。3、在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進入情境，施以情感影響，通過情境表演，讓學(xué)生之間進行交流，消除隔膜。教師也可以與學(xué)生進行情感交流，給學(xué)生以親近感，師生之間的關(guān)系進入到朋友境界為最理想。4、總結(jié) 孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！币馑际钦f：正直、誠實、知識廣博的人可以作為有益的朋友，而慣于走邪路，喜歡阿諛奉迎，會用花言巧語騙人的人是有損你的朋友。可見，古人也是非常注意擇友的。古人說：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。因此，我們要結(jié)交益友，互相激勵，共同進步。致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔29.