廣東省廉江市七年級語文上冊 第四單元 15《誡子書》課件2 新人教版.ppt

,導入新課,講授新課,課堂小結,當堂檢測,16誡子書,1.讀準字音，熟讀成誦。2.精確翻譯與理解文章，注意積累警句。3.領會文中深刻的人生理念和父對子的拳拳親情。,導入新課,講授新課,預習課文相關介紹,講授新課,諸葛亮（181234）：復姓諸葛名亮，字孔明，臥龍先生?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人，三國時期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人，他最大的功績是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)，為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志，寧靜致遠的高風亮節(jié)及道德文章，言傳身教，惠及子女，為后世楷模。,講授新課,初讀課文整體感知,夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。,品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜耍且揽績刃陌察o精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。,非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。,不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。,講授新課,夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。,學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。,淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。,過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮急躁就不能陶冶性情。,講授新課,年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!,年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處，（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢？（窮廬，亦可解為空虛的心靈。）,講授新課,講授新課,精讀課文細節(jié)探究,1.諸葛亮寫這封信的用意是什么？,主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)性，以此培養(yǎng)自己的品德。要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。,講授新課,2.本文就哪幾方面進行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？你能再補充一個論據(jù)（道理或事實均可）嗎？,A.就學習和做人兩個方面進行了論述。B.無論做人還是學習，作者都強調一個“靜”字，修身要靜，學習要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結于“躁”字，把靜、躁加以對比，增強了論述的效果。,講授新課,3.諸葛亮認為成才成學的條件是什么？,志：以儉養(yǎng)德學：以靜求學才：以學廣才這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學習，要想學有所得，就必須確立大志?！爸尽笔浅刹诺那疤?，而“修身、養(yǎng)德”是成才的關鍵。這就是諸葛亮的治學之道。,講授新課,第一課：寧靜的力量?！办o以修身”“非寧靜無以致遠”“夫學須靜也”他忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。而且學習的首要條件，就是有安寧的環(huán)境?，F(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？第二課：節(jié)儉的力量。“儉以養(yǎng)德”他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。在鼓勵消費的文明社會，你是否想過節(jié)儉的好處呢？第三課：計劃的力量。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”告訴孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來，才能夠把細心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？,講授新課,第五課：增值的力量?！胺菍W無以廣才，非志無以成學”他忠告孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學習，就不能夠增加自己的才干。但學習的過程中，沒有決心和毅力就會半途而廢。你是否想過：一鼓作氣的人多，堅持到底的人少的道理？,第四課：學習的力量?！胺驅W須靜也，才須學也”告訴孩子寧靜的環(huán)境對學習大有益處，配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不信天才論，他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？,第六課：速度的力量?！耙齽t不能勵精”他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點?？烊艘徊剑坏菀走_到理想，而且有更多的時間去修正與改善！你在學習、生活中是否有過懶惰、拖延的現(xiàn)象呢？,講授新課,第七課：性格的力量。“險躁則不能治性”諸葛亮忠告孩子，太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：“思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運?！蹦阋嵘约盒愿竦钠焚|嗎？第八課：時間的力量。“年與時馳，意與歲去”他警告孩子時光飛逝如梭，意志力又會被時間消磨掉，“少壯不努力，老大徒傷悲”。靜心想一想，你有蹉跎歲月嗎？,講授新課,議論文結構提出問題分析問題解決問題論點證明論點總結論點論題論證方法提出號召（事實、道理誠懇告誡比喻、對比）論證角度（正面、反面）,講授新課,提出論點,靜以修身，儉以養(yǎng)德。（正面）,非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠（反面）,證明論點,治學：,修身:,（正面）,（反面）,告誡兒子：,珍惜時光，有所作為,志、靜-學-才,儉、靜（反面）,課堂小結,誡子書,夫君子之行,靜以修身，（）;非澹泊無以明志,（）。夫學須靜也，（），非學無以廣才，（）。淫慢則不能勵精，（）。年與時弛，（），遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！,誡子書,諸葛亮,儉以養(yǎng)德,非寧靜無以致遠,才須學也,非志無以成學,險躁則不能治性,意與日去,當堂檢測,