江蘇省八年級語文下冊 第四單元 18窗課件 蘇教版.ppt

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人的內(nèi)心決定人的視野和行為，心中充滿真善美的人，看到的就是美麗快樂的世界。,窗,泰格特,（澳大利亞）,交流感知,用自己喜歡的方式朗讀課文并完成：1.掌握文中生字詞的讀音和書寫，畫出文中的成語。2.了解小說故事發(fā)生的時間、地點和人物。3.熟悉小說情節(jié)，從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個部分梳理情節(jié)。4.找出文中環(huán)境描寫的句段，并思考其作用。,正音正字,消qiǎn()走lng()俯kn()一hng()情lǚ()樹yīn()migui()草png()cnku()jd()困rǎo()咳sou()按niǔ()斑ln()水qn()手肘()爭奇斗妍()卡?。ǎ?遣廊瞰泓侶蔭玫瑰坪慚愧嫉妒擾嗽鈕斕禽zhǒuynqiǎ,成語積累,五彩斑斕爭奇斗妍津津有味扣人心弦栩栩如生紋絲不動,感知內(nèi)容,了解小說故事發(fā)生的時間、地點和人物。,感知內(nèi)容,請從不靠窗病人的角度梳理小說的情節(jié)。開端：與同伴關(guān)系融洽，享受同伴的描述。發(fā)展：。高潮：。結(jié)尾：挪到窗口，只看到一堵光禿禿的墻。,產(chǎn)生嫉妒心理，身心為之困擾,發(fā)覺同伴病危，漠然紋絲不動,研讀共品—標題,你是如何理解標題“窗”的？,以“窗”作為標題有什么作用？,研讀共品—情節(jié),你覺得最讓你感動的是哪個情節(jié)？最讓你氣憤的事情是什么？,研讀共品—人物,小說從哪些方面來刻畫人物的？說說他們在你心中的形象。,研讀共品—人物,同樣的窗口，為什么近窗的病人能夠看到美麗的風景，而遠窗的他看到的只是光禿禿的一堵墻？作者為什么這么安排？,近窗病人,遠窗病人,一座美麗的花園,一堵光禿禿的墻,心地善良熱愛生活道德高尚,自私自利內(nèi)心丑惡冷酷無情,對比,純潔高尚的人格澆灌出絢麗多彩的春天。,卑劣丑惡的靈魂找不到亦美亦善的境界。,研讀共品—環(huán)境,這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。,研讀共品—環(huán)境,窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。,質(zhì)疑探究,靠窗口的病人給不靠窗口的病人講窗外本不存在的美景，這是否是欺騙行為？你是如何看的？,質(zhì)疑探究,本文以“光禿禿的墻”為結(jié)尾，有什么作用？,拓展延伸,假如，病房中又來了一位新的病人，那么原先不靠窗的病人會怎樣做呢？,總結(jié)提升,本文通過對同病房的兩位病人相互之間所持態(tài)度的描寫，表現(xiàn)了美與丑兩種截然不同的心靈，體現(xiàn)了極其深刻的揚善貶惡的道德力量。,與同學(xué)們共勉：,,,我們心中有美，它便是五彩斑斕的圖畫；我們心中有愛，它便是天使圣潔的羽衣；我們心中有希望，它便是清晨的曙光；我們心中有熱情，它便是熊熊的火焰……,