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江蘇省如皋市七年級(jí)語文上冊 第四單元 13植樹的牧羊人課件 新人教版.ppt

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江蘇省如皋市七年級(jí)語文上冊 第四單元 13植樹的牧羊人課件 新人教版.ppt

植樹的牧羊人,讓.喬諾,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1.繼續(xù)練習(xí)默讀,在整體感知文章、了解基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,爭取提高閱讀速度并勾畫關(guān)鍵語句。2.精讀中間敘述部分,了解牧羊人這個(gè)人物形象,感受人物精神和人格魅力。3.結(jié)合自己的生活體驗(yàn),思考牧羊人植樹行為的意義。,檢查預(yù)習(xí),一、識(shí)(識(shí)作者,知背景),讓喬諾生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市,法國著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過步兵,在經(jīng)歷慘烈場面后,成為堅(jiān)定的和平主義者。讓喬諾的作品獲獎(jiǎng)很多,部分作品被搬上銀幕,被認(rèn)為是法國20世紀(jì)最著名的作家之一。1932年獲得法國榮譽(yù)勛章,1953年以全部作品獲得摩納哥王子獎(jiǎng),次年入選為龔古爾學(xué)院成員。,二、讀(讀準(zhǔn)確,讀流利),讀準(zhǔn)字音,三、解(理解文章內(nèi)容,初步把握主題與情感)1.嘗試用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。2.你覺得作者寫這篇文章,要表達(dá)什么情感,表達(dá)什么思想?,四問提出有價(jià)值的問題1.小組討論組員的問題,爭取自行解決。2.有未能解決的問題,提出來到班級(jí)中討論解決。3.你們小組內(nèi)提出的哪個(gè)問題最有價(jià)值?拿出來與大家分享。,活動(dòng)一:課文按時(shí)間順序,重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形,以及高原上的變化。默讀課文,勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句,填寫下表。,一個(gè)人住在房子里;牧羊同時(shí)種樹,沉默寡言,充滿自信、意志果斷;生活一絲不茍。,毫無生趣;村落都成了廢墟;環(huán)境惡劣。,身體更矯健了;減少了羊群的數(shù)量,開始養(yǎng)蜂;性格上沒有變化,依然心無旁騖地種樹,依然沉默不語。,鄉(xiāng)景依舊如昔,但也萌發(fā)生機(jī);樹木已然成片,蔚然成林;干涸的河床有了淙淙的水流;各種草木開始復(fù)現(xiàn)。,87歲,年事已高,住在自己憑一己之力建成的鄉(xiāng)間。,景象完全改觀了,甚至連空氣也不一樣了;整個(gè)香肩散發(fā)出健康與富裕的光芒;人們搬了回來,處處呈現(xiàn)著幸福與安適的景貌。,助學(xué)提示:默讀要求不出聲,不動(dòng)唇,不指讀,不回顧,最好一氣呵成讀完全文。,活動(dòng)二:人物形象分析。參照示例,以“他是一個(gè)的人”的形式說說你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句(包括直接描寫和間接描寫)示例:他是一個(gè)極為認(rèn)真的人,無論對(duì)勞作,還是對(duì)生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出,他工作起來心無旁騖,認(rèn)認(rèn)真真;從“房間里收拾得很整齊,餐具洗得干干凈凈,地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵,獵槍也上過了油。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)補(bǔ)丁的,針腳也很細(xì),幾乎看不出來”等細(xì)節(jié)可以看出他在生活中也一絲不茍,不愿馬馬虎虎的過日子。,課文首尾兩段是作者對(duì)牧羊人的評(píng)價(jià),前后呼應(yīng)。閱讀這兩段,參考下面的文字,談?wù)勀銓?duì)課文主題的認(rèn)識(shí)。,活動(dòng)三:探究主題。,它的文字、它的圖,都讓人感動(dòng),鼓舞人們?nèi)プ鰧?duì)我們這個(gè)地球有益的事,這個(gè)地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完!祝愿大家都有一顆慷慨的心和別人分享給自己帶來幸福。繪本植樹的男人繪畫作者給中國讀者的寄語,參考:只要心存美好的愿望,并長期不懈的努力去做,人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境,大自然也一定會(huì)給予豐厚的回饋,人類的可悲命運(yùn)最終會(huì)被改變!,我們所處的社會(huì)中也有很多默默“種樹”的人,他們以非凡的毅力,辛勤耕耘,種植著希望和幸福,你認(rèn)識(shí)或聽說過這樣的人嗎?試為他寫一段文字,記錄他的事跡,并寫出你的評(píng)價(jià)和感受。,寫作訓(xùn)練:,

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