歷史第2部分 教材研析篇 模塊3 中國現(xiàn)代史 21 科技教育與文化、社會(huì)生活 新人教版

第二部分教材研析篇模塊三中國現(xiàn)代史模塊三中國現(xiàn)代史專題二十一科技教育與文化、社會(huì)生活專題二十一科技教育與文化、社會(huì)生活兩彈一星五年1考 RJ:八下P9092秈型雜交水稻五年未考 RJ:八下P92863計(jì)劃和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)五年未考RJ:八下P9496教育事業(yè)的發(fā)展(科教興國、高等教育、九年義務(wù)教育)五年未考 RJ:八下P98100【關(guān)聯(lián)速查】孔子創(chuàng)辦私學(xué)(P15)、漢武帝設(shè)立太學(xué)(P18)、科舉制(P24)、八股文(P30)、京師同文館(P46)、京師大學(xué)堂(P47)、九年義務(wù)教育(P84)、高等教育的發(fā)展(P84)、“科教興國”戰(zhàn)略(P84)文學(xué)藝術(shù)和體育事業(yè)的成就五年未考RJ:八下P102105社會(huì)生活五年未考 RJ:八下P112114【鏈接北師】我國政府實(shí)行“勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的方針，建立市場(chǎng)導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制。1新中國政府為什么要作出研制原子彈的決定？(1)新中國成立之初，以美國為首的西方大國不斷對(duì)中國施以核威脅和核訛詐，包括威脅用原子彈攻擊中國境內(nèi)和朝鮮境內(nèi)的中國人民志愿軍，給新生的共和國帶來了嚴(yán)重威脅和壓力。(2)面對(duì)嚴(yán)峻的國際形勢(shì)，為了打破以美國為首的西方國家的核壟斷和核訛詐，爭(zhēng)取戰(zhàn)略主動(dòng)，中國政府作出了發(fā)展原子能、研制原子彈的決策。2我國在科技領(lǐng)域取得重大成就的原因有哪些？(1)黨和政府對(duì)科技的重視；(2)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；(3)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)；(4)實(shí)施“863”計(jì)劃等。3我國教育事業(yè)的發(fā)展歷程。(1)古代：春秋時(shí)期大教育家孔子興辦私學(xué)，提出因材施教；隋唐時(shí)期，科舉制創(chuàng)立并進(jìn)一步完善。(2)近代：教育近代化源于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，1862年洋務(wù)派創(chuàng)辦了第一所新式學(xué)堂京師同文館；戊戌變法期間，創(chuàng)辦京師大學(xué)堂，它是北京大學(xué)的前身；1905年清政府廢除科舉制。(3)新中國成立后：黨和政府重視教育發(fā)展，1986年頒布實(shí)施了中華人民共和國義務(wù)教育法，20世紀(jì)90年代以來，實(shí)施了“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略。4鄧小平關(guān)于祖國統(tǒng)一、科技、教育三個(gè)方面的重要論斷。(1)祖國統(tǒng)一：創(chuàng)造性地提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想。(2)科技：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。(3)教育：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(即教育的“三個(gè)面向”)。5改革開放后，人們?cè)谝率匙⌒蟹矫姘l(fā)生變化的原因有哪些？(1)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。(2)改革開放政策的實(shí)行，解放了生產(chǎn)力。