牛津譯林三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)How old are you說(shuō)課稿

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111 Howoldareyou?說(shuō)課稿 這次我們研究的主題是“整合教材，輕松教學(xué)”，圍繞這個(gè)主題，開展教學(xué)。 在上一個(gè)模塊中我們剛剛學(xué)習(xí)了1到12的數(shù)字，于是我故意將第二課時(shí)的內(nèi)容調(diào)整到了第一課時(shí)，更好的讓數(shù)字的學(xué)習(xí)得到了復(fù)習(xí)鞏固，并且大大的提高了孩子們的興趣。 1.先說(shuō)說(shuō)這堂課的教學(xué)內(nèi)容是How old are you? 2.對(duì)教材進(jìn)行分析 本課主要是以Sam過(guò)生日作為背景，學(xué)習(xí)對(duì)他人年齡的詢問(wèn)，以及對(duì)自己年齡的表達(dá)，其中重點(diǎn)句型：How old are you?以及它的回答Im nine. 3.這堂課的教學(xué)目標(biāo)分為以下3個(gè)內(nèi)容： 1、知識(shí)目標(biāo)： 讓孩子們能聽說(shuō)讀出詢問(wèn)年齡以及表達(dá)年齡的重點(diǎn)句型：How old are you?以及I’m nine。 2、能力目標(biāo)： 讓孩子們能夠運(yùn)用重點(diǎn)句型。 3、情感目標(biāo)： 讓孩子們能夠從學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，讓他們將知識(shí)充分體現(xiàn)到自己的生活中去。 4.這堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是： 重點(diǎn)是感知詢問(wèn)年齡的問(wèn)句：How old are you? 表達(dá)年齡的句子：I’m .... 難點(diǎn)是運(yùn)用一問(wèn)一答的兩個(gè)重點(diǎn)句型。 5.我的教具準(zhǔn)備了些PPT課件、單詞句子卡片、頭飾等。 6.說(shuō)說(shuō)這堂課的教學(xué)過(guò)程 第一步，我用對(duì)數(shù)字的復(fù)習(xí)進(jìn)行的引入，我用手指頭比劃數(shù)字，讓學(xué)生們看手指說(shuō)出數(shù)字，然后交換，我說(shuō)數(shù)字，讓他們來(lái)比劃，對(duì)數(shù)字進(jìn)行了復(fù)習(xí)，并且我在展示PPT的時(shí)候，故意把9弄反成為6，讓孩子們發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤，對(duì)后面的新課文起到了很好的鋪墊作用。 第二步，我引出了Sam這個(gè)中心人物，讓同學(xué)們都知道今天是Sam的生日，讓孩子們進(jìn)入了一個(gè)生日Party的場(chǎng)景，唱了唱生日歌，提高孩子們的興趣，調(diào)動(dòng)了氣氛，然后引出生日蛋糕，生日蠟燭，數(shù)一數(shù)蠟燭的數(shù)量，引出第一個(gè)句型：Im nine.讓孩子們知道用這個(gè)句型來(lái)表達(dá)自己的年齡。 第三步，我引出了新的句型：How old are you ?然后對(duì)此新句型進(jìn)行操練，教讀，帶著讀，分角色讀，小組讀，進(jìn)行比賽。 第四步，針對(duì)這兩個(gè)新句型做了一個(gè)開火車的游戲，讓所有的孩子們都得到說(shuō)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步對(duì)新句型進(jìn)行鞏固。 第五步，進(jìn)入課文內(nèi)容。讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)Daming的年齡，以及Daming和我開頭犯的同一個(gè)錯(cuò)誤。 第六步，以生日歌開頭，再以課本中的歌曲結(jié)束，首尾照應(yīng)。 第七步，對(duì)本堂課進(jìn)行了總結(jié)。 資料來(lái)源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994 資料來(lái)源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994 111