北師大版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《第二單元我們的動(dòng)物朋友》全單元教學(xué)設(shè)計(jì)

《北師大版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《第二單元我們的動(dòng)物朋友》全單元教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《第二單元我們的動(dòng)物朋友》全單元教學(xué)設(shè)計(jì)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元；我們的動(dòng)物朋友 主題一 我最喜歡的動(dòng)物 〖活動(dòng)目的〗 1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)慕情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2.豐富學(xué)生有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的收集信息和解決信息的能力。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 （一）學(xué)情分析 　　學(xué)生活潑、可愛(ài)，喜歡上品德與生活課，愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)腦和參與某些活動(dòng)。本次課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充足的調(diào)查，發(fā)既有的學(xué)生資料準(zhǔn)備較好，我就鼓勵(lì)她在課上大膽向人們報(bào)告。例如：我班的李××同窗平時(shí)學(xué)習(xí)很費(fèi)力，但是這次收集的資料卻較好。她收集的是恐龍的資料，我把幾種同樣喜歡恐龍的同窗分在了一起，讓她們?cè)侔奄Y料研究、整頓一下在課上向人們報(bào)告。b5E2RGbCAP

2、　?。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備 　　教師和學(xué)生收集自己喜歡的動(dòng)物的小資料，思考簡(jiǎn)介的措施。 〖活動(dòng)時(shí)間〗　1學(xué)時(shí)。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 　　師：同窗們，今天教師要帶你們到動(dòng)物園參觀、游玩，你們快樂(lè)嗎？ 　　生：快樂(lè)。 　　教師放《動(dòng)物世界》錄像。學(xué)生們很驚喜。 　　師：同窗們剛剛都看到了哪些小動(dòng)物？ 　　生1：我看到了獅子。 　　生2：我看到了老虎。 　　生3：我看到了大象。 　　生4：我看到了長(zhǎng)頸鹿。 　　生5：我看到了小刺猬。 　　…… 　　教師在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中擺放小動(dòng)物玩具。 　　師：在這些動(dòng)物中有無(wú)你最喜歡的動(dòng)物？ 　　生：有。 　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物？

3、 　　生1：我最喜歡小貓。 　　生2：我最喜歡小烏龜。 　　師：好，同窗們，今天我們師生活動(dòng)的主題就是―― 　　生：我最喜歡的動(dòng)物。 　　師：在課下我看到許多同窗都收集了自己最喜歡的小動(dòng)物的資料，趕緊整頓一下，一會(huì)兒向人們簡(jiǎn)介。 　　學(xué)生們安靜地整頓自己的資料。 　　師：誰(shuí)來(lái)向人們簡(jiǎn)介一下你最喜歡的動(dòng)物。 　　生1：我最喜歡水牛。由于它特別稀少，我理解到水牛的祖先生活在亞熱帶和熱帶。這些地帶的氣溫很高，夏天的溫度在39度以上。水牛的皮很厚，汗腺不發(fā)達(dá)，因此不能運(yùn)用排汗來(lái)維持身體的正常體溫，它把身體浸在水里，可以散發(fā)體內(nèi)的熱量以維持正常體溫，還可以減少蚊蠅的叮咬。 　　師生掌聲鼓

4、勵(lì)。 　　生2：我最喜歡獅子。我懂得獅子產(chǎn)于非洲和亞洲西部，喜歡群居。它生活在廣闊的草原上，性情比較開朗。同窗們看這是我畫的大獅子，你們說(shuō)像不像? 　　生：(鼓掌)像。 　　師：你們說(shuō)得都較好，你們懂得我最喜歡的動(dòng)物是什么嗎？ 　　生：小貓、小兔子、花孔雀。 　　師：不，教師喜歡小青蛙。請(qǐng)人們看看我收集的資料。但愿人們認(rèn)真看一會(huì)兒，我可要考考你們，誰(shuí)回答對(duì)的教師獎(jiǎng)勵(lì)她笑臉。 　　放錄像資料：青蛙生活的地方，青蛙的外貌特性，青蛙的本領(lǐng)。p1EanqFDPw 　學(xué)生們不久樂(lè)并且看得非常認(rèn)真。 　　師：青蛙生活在什么地方？ 　　生1：池塘里。 　　生2：小溪邊和農(nóng)田邊。 　　師

5、：青蛙有什么本領(lǐng)？ 　　生：可以捉害蟲，保護(hù)莊稼。 　　師：人們稱它是什么? 　　生1：農(nóng)民的好幫手。 　　生2：護(hù)田衛(wèi)士。 　　師：同窗們聽得都很認(rèn)真，這就是教師喜歡小青蛙的因素。許多動(dòng)物都可以協(xié)助人們做諸多事情，與人們建立感情，跟好朋友同樣，因此對(duì)某些有益的動(dòng)物我們要去愛(ài)惜、保護(hù)它們。 　　師：教師相信你如果能認(rèn)真聽每個(gè)人的發(fā)言，一定會(huì)喜歡更多的小動(dòng)物，并且會(huì)學(xué)到諸多知識(shí)的。 　　學(xué)生們快樂(lè)地點(diǎn)點(diǎn)頭。 　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛錄像中從哪幾種方面簡(jiǎn)介小青蛙的？ 　　生1：青蛙的外貌特性。 　　生2：小青蛙生活的地方。 　　生3：小青蛙的本領(lǐng)。 　　師：好，同窗們目前再重新

6、整頓一下你的資料，看看你要向人們簡(jiǎn)介有關(guān)小動(dòng)物的哪些知識(shí)。 　　學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論、整頓。 　　師：目前誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 　　生1：我喜歡企鵝。我給小企鵝建立了一種小檔案。企鵝生長(zhǎng)的地方：南極。愛(ài)吃的東西：魚類和甲殼類食物。居住的方式：喜歡群居。產(chǎn)卵時(shí)期：最寒冷的季節(jié)，由于過(guò)幾種月小企鵝就可以和媽媽到海里捕魚了。 　　生2：我來(lái)補(bǔ)充，南極洲沒(méi)有陸棲獸類，因此小企鵝在南極生活很安全。 　　師：剛剛××同窗為我們簡(jiǎn)介了她給小企鵝建立的小檔案?！痢烈舶阉占男畔⒏嬖V了我們。我問(wèn)一下，企鵝喜歡什么食物？ 　　生：(齊聲)魚類和甲殼類。 　　師：你們真棒。 　　生3：我來(lái)說(shuō)說(shuō)恐龍吧?？铸埖姆N

7、類有：三角龍、劍龍、腫頭龍、棘背龍、禽龍、暴龍、頂角龍、恐爪龍。 　　生4：我懂得最重的恐龍是腕龍，它長(zhǎng)可達(dá)24米，重80噸。 　　生5：我懂得恐龍本來(lái)叫“恐怖的蜥蜴”。 　　生6：我懂得恐龍生活的地方?？铸垪⒃谒疂蛇叀⑸种屑盎囊暗貐^(qū)，由于它們吃的食物不同，因此選擇棲息的地方也不同。 　　師：你們說(shuō)得較好，目前我們理解了恐龍生長(zhǎng)的地方、種類，還懂得了最重的恐龍是腕龍。謝謝你們小組。 　　師：尚有許多同窗想簡(jiǎn)介，趕緊說(shuō)給你的小伙伴聽。 　　學(xué)生在小組內(nèi)活動(dòng)。 　　師：同窗們目前快把你的作品準(zhǔn)備好，我們來(lái)開個(gè)展示會(huì)?？纯茨男┬』锇榈拇胧┲档媚銓W(xué)習(xí)。 　　學(xué)生不久樂(lè)地去參觀。

8、　　師：同窗們，這節(jié)課教師可是受益匪淺，你們呢？如果你們尚有愛(ài)好，教師建議你們?cè)诩依镲曫B(yǎng)一種經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、美觀的小動(dòng)物，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物更加可愛(ài)。 DXDiTa9E3d 課后反思： 主題二 可愛(ài)的小動(dòng)物 〖活動(dòng)目的〗 　　1.發(fā)展學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)慕情感和對(duì)生命的熱愛(ài)。 　　2.發(fā)展觀測(cè)能力，積累一定的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 　?。ㄒ唬W(xué)情分析 　　課前調(diào)查理解到學(xué)生都非常喜歡小動(dòng)物，但班上多數(shù)學(xué)生家沒(méi)有飼養(yǎng)小動(dòng)物，因此教師要為學(xué)生發(fā)明條件與動(dòng)物接觸，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助、理解，選擇某些適合家庭飼養(yǎng)的小動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)。RTCrpUDGiT 　

9、?。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備 　　森林圖畫。 〖活動(dòng)時(shí)間〗1學(xué)時(shí)。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 （一）活動(dòng)導(dǎo)入 　　師：教師今天給人們帶來(lái)一位新朋友，想不想結(jié)識(shí)它？ 　　教師手持玩具小鴨：嗨，小朋友們，你們好，我是小鴨嘎嘎，不久樂(lè)能在這里和人們會(huì)面，我很樂(lè)意和同窗們交朋友，你們喜歡我嗎？為什么？ 　　生：你長(zhǎng)得很美麗，身上毛茸茸的，看上去很可愛(ài)。 　　師：一會(huì)兒尚有諸多可愛(ài)的小動(dòng)物要和人們一起玩呢，樂(lè)意嗎？ 　　出示“可愛(ài)的小動(dòng)物”字樣。5PCzVD7HxA 　?。ǘ┖?jiǎn)介自己喜歡的動(dòng)物 　　師：我很想懂得你們都喜歡什么動(dòng)物？ 　　學(xué)生自由發(fā)言。 　　師：沒(méi)想到人們喜歡的動(dòng)物這樣多。目前讓

10、我們乘上快樂(lè)巴士，一起到大森林里看一看吧。 　　師：(出示大森林圖)美麗的森林是動(dòng)物的家，可愛(ài)的動(dòng)物藏在哪兒呢？讓我們把自己愛(ài)慕的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，到大森林里來(lái)做客。 　　生1：我最喜歡的動(dòng)物是小蜻蜓，你們看它的身體多像一架小飛機(jī)（指手中的畫），我懂得它是捕蚊的小能手。我還會(huì)唱《小蜻蜓》這首歌呢，我給人們唱一唱吧！ 　　學(xué)生唱，把圖片貼在森林圖上。 　　生2：人們看，這就是我喜歡的動(dòng)物（手指頭飾）。熊貓的樣子很可愛(ài)：圓圓的腦袋，胖乎乎的身子，走起路來(lái)也較好玩（學(xué)走路樣）；它最喜歡吃新鮮的竹葉，它還被稱作我們的國(guó)寶，是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。 　　學(xué)生紛紛上臺(tái)簡(jiǎn)介自己喜歡的動(dòng)物，把圖片貼滿了森林圖。

11、 　　師：再來(lái)看這幅森林圖，這次你有什么感受？ 　　生1：這樣多動(dòng)物在一起，一定很熱鬧，大森林看上去更美了。 　　生2：我覺(jué)得森林里有了這樣多動(dòng)物，變得更神奇了。jLBHrnAILg 　　（三）和小動(dòng)物一起玩 　　師：剛剛在大森林里玩得真快樂(lè)。接下來(lái)，我們一起去動(dòng)物園逛逛吧。 　　教師出示課件――動(dòng)物活動(dòng)片段，有大象、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、羊、老虎等。 　　師：動(dòng)物園好玩嗎？ 　生：動(dòng)物們給我們?nèi)藗儙?lái)歡樂(lè)和笑聲，要是小動(dòng)物真的來(lái)到我們身邊那該多好哇！ 　　師：那太容易啦，我去請(qǐng)它們。 　　教師把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，有小兔、小狗、小貓、小鸚鵡、小金魚。 　　師：請(qǐng)其中兩位小主人給人們

12、簡(jiǎn)介一下她家的小動(dòng)物，人們可要認(rèn)真聽。 　　學(xué)生簡(jiǎn)介自己的小動(dòng)物。 　　師：聽了小主人的簡(jiǎn)介，看著這些小動(dòng)物，想不想和它們一起玩？但是在玩之前尚有某些注意事項(xiàng)要提示人們，你們看。 　　教師出示課件――注意事項(xiàng)。xHAQX74J0X 　1.輕手輕腳，不要嚇著小動(dòng)物。 　　2.注意安全，不要讓小動(dòng)物抓傷。 　　3.仔細(xì)觀測(cè)小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。 　　師：小朋友們，我的任務(wù)完畢了，祝你們和小動(dòng)物們玩得快樂(lè)。 　　師：我還給小動(dòng)物準(zhǔn)備了某些食物，請(qǐng)你們選擇動(dòng)物喜歡的食物，然后和你喜歡的小動(dòng)物開心地玩一會(huì)兒吧！ 　　學(xué)生和小動(dòng)物一起玩，教師巡視輔導(dǎo)，與學(xué)生交流。 　　師：同窗們和

13、小動(dòng)物們玩得很開心，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和小動(dòng)物玩時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？ 　　生1：我發(fā)現(xiàn)鸚鵡的羽毛很美麗，它的嘴很特別，向里彎著，不像其她小鳥的嘴朝前伸著。 　　生2：鸚鵡吃米的時(shí)候一啄一啄的。 　　生3：小貓吃東西的時(shí)候是用舌頭舔的，舔到手上癢癢的，我還發(fā)現(xiàn)小貓的爪子下面有小肉墊。 　　生4：小魚吃東西是這樣的，（模仿動(dòng)作）嘴一張一張的，還往外吐小泡泡。 　　學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言，教師投以贊許目光。 　　師：你們觀測(cè)得可真仔細(xì)，飼養(yǎng)小動(dòng)物的同窗還寫了觀測(cè)日記呢。展示學(xué)生的觀測(cè)日記。 　　師：通過(guò)飼養(yǎng)，你們對(duì)動(dòng)物有哪些理解？ 　　生1：我家的小狗是狗媽媽三個(gè)月前生的，小狗剛生下來(lái)還吃奶呢，媽媽說(shuō)狗是哺乳

14、動(dòng)物。 　　師：尚有哪些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物？ 　　生1：小貓、小羊、小豬、小魚。 　　生2：（立即站起來(lái)）小魚不是，小魚是產(chǎn)卵的，卵長(zhǎng)大變成小魚。 　　師：你是怎么懂得的？ 　　生2：我是買金魚時(shí)問(wèn)賣金魚的叔叔才懂得的。 　　師：你真是善于學(xué)習(xí)的孩子。 （四）關(guān)愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)生命 　　師：人們收集和理解的動(dòng)物知識(shí)真不少。你們覺(jué)得這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎？這樣可愛(ài)的小動(dòng)物，我們應(yīng)如何看待它們？ 　　生1：我要好好照顧小動(dòng)物，勤給它喂食，不讓它餓著。 　　生2：我會(huì)給小動(dòng)物打掃窩里的衛(wèi)生，帶它散步，不讓它生病。 　　生3：我也想飼養(yǎng)小動(dòng)物，像看待小寶寶那樣照顧它。 　　師：但愿人們都能飼

15、養(yǎng)小動(dòng)物，精心照顧好它們，不要讓它們生病和丟失，讓小動(dòng)物快樂(lè)地和我們生活在一起。也但愿人們能堅(jiān)持寫觀測(cè)日記，理解更多的動(dòng)物知識(shí)。 LDAYtRyKfE 課后反思： 主題三 我們的好朋友 〖活動(dòng)目的〗 　　1.走近動(dòng)物，理解動(dòng)物，關(guān)懷動(dòng)物。 　　2.理解多種動(dòng)物為人類作出的奉獻(xiàn)，發(fā)展對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。 　　3.樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，樂(lè)意自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。Zzz6ZB2Ltk 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 　?。ㄒ唬W(xué)情分析 　　本班學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，家里都飼養(yǎng)過(guò)雞、鴨、貓、狗等動(dòng)物。本校臨近海滄野生動(dòng)物園。我充足運(yùn)用這些教育資源，讓學(xué)生積極積極參與活動(dòng)?；顒?dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生

16、通過(guò)實(shí)際調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等一系列活動(dòng)，喚起她們愛(ài)惜動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此培養(yǎng)動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成她們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，并引導(dǎo)她們?cè)谄綍r(shí)的生活中做某些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。 　?。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.學(xué)生用自己喜歡的方式去收集動(dòng)物為人類服務(wù)及人類保護(hù)、殘害動(dòng)物的有關(guān)資料。 　　2.準(zhǔn)備教學(xué)課件。dvzfvkwMI1 〖活動(dòng)時(shí)間〗1學(xué)時(shí)。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，揭示主題 　　師：同窗們懂得“愛(ài)鳥周”嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們福建省的“愛(ài)鳥周”是什么時(shí)候？ 　　學(xué)生們搖搖頭，都豎起耳朵，急切想懂得答案。 　　師：國(guó)內(nèi)各省市都根據(jù)候鳥遷徙達(dá)到的時(shí)間

17、設(shè)立“愛(ài)鳥周”，我們福建省的“愛(ài)鳥周”設(shè)立在3月25日到3月31日。 　　師：為什么要設(shè)立“愛(ài)鳥周”？ 　　生1：保護(hù)鳥類朋友。 　　生2：不，保護(hù)所有的動(dòng)物朋友。 　　師：真不錯(cuò)，鳥類是我們的朋友，尚有許多動(dòng)物也是我們的好朋友。rqyn14ZNXI 　　（二）觀看錄像，談?wù)劯惺? 　　師：上周，我們?nèi)藗儏⒂^了海滄野生動(dòng)物園，看到了許多野生動(dòng)物，我們?cè)僖黄鹂纯次覀儏⒂^時(shí)的情景吧！ 　　師生共同觀看參觀海滄野生動(dòng)物園時(shí)的精彩片段。根據(jù)畫面，教師隨機(jī)詢問(wèn)學(xué)生接觸動(dòng)物的感受。 　　師：參觀了海滄野生動(dòng)物園，同窗們有什么感受呢？ 　　生1：這次我親眼看到了此前只在電視里看過(guò)的小熊貓、

18、金絲猴。 　　生2：我覺(jué)得特別幸運(yùn)，由于我和海獅握了手。 　　生3：聽了小紀(jì)叔叔（導(dǎo)游）的簡(jiǎn)介，我懂得了更多的動(dòng)物朋友的知識(shí)。 　　生4：動(dòng)物們很聰穎，會(huì)表演多種精彩的節(jié)目，我看了特別快樂(lè)！ 　　師：動(dòng)物朋友不僅給我們?nèi)祟悗?lái)許多快樂(lè)，并且還在許多方面協(xié)助人類呢！你懂得嗎？EmxvxOtOco 　?。ㄈ┖?jiǎn)介動(dòng)物朋友 　　1. 小組交流。 　　師：同窗們，在課前的考察活動(dòng)中，人們一定收集到了許多資料。目前請(qǐng)人們把所收集的資料和小伙伴交流一下，好嗎？SixE2yXPq5 　　2.全班交流。 　　師：同窗們剛剛在小組里展示了豐富多彩的資料，目前誰(shuí)樂(lè)意把你最精彩的資料展示給全班同窗

19、看呢？ 　　生1：公雞像“小鬧鐘”同樣，每天早上都“喔喔喔”地叫我們起床。公雞的肉味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富 　　師：真不愧是我們的好朋友。 　　生2：我聽爸爸說(shuō)，蜈蚣怕雞，如果被蜈蚣咬了，就可以用雞的唾液來(lái)治傷口。 　　師：你真是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的孩子。但是，這個(gè)措施通過(guò)醫(yī)學(xué)驗(yàn)證，是不可取的。因此，如果被蜈蚣咬了，應(yīng)當(dāng)趕緊上醫(yī)院治才對(duì)。 　　生3：我懂得啄木鳥的嘴特別長(zhǎng)，每天能捕獲到樹洞里的幾十條害蟲，它有個(gè)故意思的名字――“森林醫(yī)生”。 　　生4：我懂得?？梢愿?、產(chǎn)奶，我最喜歡吃牛排，好吃又有營(yíng)養(yǎng)。 　　…… 　　學(xué)生簡(jiǎn)介了駱駝、螞蟻、馬、母雞、鴨、鵝、蛇、鴿子、蠶、蜜蜂、蜘蛛、貓頭鷹

20、等。 　　生1：我覺(jué)得動(dòng)物在吃、穿、住、行等方面都給了我們?cè)S多協(xié)助，是我們的好朋友。 　　生2：我覺(jué)得是不可缺少的好朋友。 　　同窗們都投以贊同的目光。 　　師：好一種“不可缺少”！聽了你們的簡(jiǎn)介，教師也增長(zhǎng)了不少有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，動(dòng)物是我們共同的好朋友。 ?? 　?。ㄋ模╆P(guān)愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)生命 　　師：我們的好朋友為我們?nèi)祟愖鞒鲞@樣大的奉獻(xiàn)，我們?nèi)祟愑譃樗鼈冏隽诵┦裁矗? 　　1.觀看收集到的人類保護(hù)動(dòng)物的資料。 　　課件演示：建立自然保護(hù)區(qū)、設(shè)立保護(hù)法、建立動(dòng)物醫(yī)院與寵物店等有關(guān)圖文資料。師：全國(guó)各地都設(shè)有自然保護(hù)區(qū)，為動(dòng)物朋友們提供安全而又溫馨的家園。為了保護(hù)動(dòng)物的健康，我們

21、還能做些什么? 　　生1：建立動(dòng)物醫(yī)院。動(dòng)物和我們?nèi)祟愅瑯?，也?huì)生病，這樣它們就不會(huì)由于生病而痛苦或死亡了。 　　生2：我懂得廈門就有好幾家動(dòng)物醫(yī)院。 　　生3：在我們老家尚有專門給動(dòng)物看病的獸醫(yī)。 　　……6ewMyirQFL 2.觀看收集到的人類傷害動(dòng)物的資料。 　　課件演示：市場(chǎng)上在拍賣國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的鏡頭、餐館中愛(ài)惜動(dòng)物被“明碼標(biāo)價(jià)”并上餐桌的鏡頭。 　　師：（一邊演示課件，一邊憤慨地說(shuō)）人們?cè)诒M量保護(hù)身邊的動(dòng)物朋友，可是有些不法分子，為了賺錢，照賣不誤；有人還是照吃不誤……我們能為保護(hù)動(dòng)物朋友做些什么？ 　　生1：但愿那些捕殺動(dòng)物的人不要再錯(cuò)下去了，由于它們是我們的朋友

22、。 　　生2：我想對(duì)那些殘害動(dòng)物的人說(shuō)：放了它們吧！放回大自然，讓它們自由吧！ 　　師：可是要是她們不放呢？ 　　生2：我們可以把它們買下來(lái)放了！ 　　師：你真有愛(ài)心，這主意不錯(cuò)。 　　生3：不，我們應(yīng)當(dāng)報(bào)警，讓她們受到法律的制裁。 　　師：說(shuō)得真好，對(duì)于這些人，如果我們勸導(dǎo)，她們又不聽，我們就應(yīng)當(dāng)報(bào)警。 　　生4：我們可以寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，告訴更多的人，一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物朋友。 　…… 　　師：同窗們的措施又好又多，我也覺(jué)得寫宣傳標(biāo)語(yǔ)是個(gè)不錯(cuò)的主意。課前我也收集了某些宣傳標(biāo)語(yǔ)，你們想看看嗎？ ? （五）讓我們行動(dòng)起來(lái) 　　1.嘗試寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。 ?　 課件演示：野生動(dòng)物園的宣傳標(biāo)

23、語(yǔ)――留下關(guān)愛(ài)，帶走歡樂(lè)；請(qǐng)來(lái)觀我，切莫傷我；小鳥有情，彈下留情；保護(hù)野生動(dòng)物，人與自然共存。 　　生1：那個(gè)“觀”不是關(guān)起來(lái)的“關(guān)”，而是欣賞的“觀”。 　　生2：哦，就是叫我們不要關(guān)住小動(dòng)物。 　　師生報(bào)以熱烈的掌聲。 　　師：說(shuō)得好。 　　生3：我懂得人與自然共存的意思，就是電視里說(shuō)的人和動(dòng)物只有共同生存下來(lái)，才干達(dá)到生態(tài)平衡。 　　師：你懂得得真多，這就是食物鏈。歡快的音樂(lè)聲中，學(xué)生嘗試寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。 　　2.交流展示。 　　生1：保護(hù)動(dòng)物等于保護(hù)地球媽媽。 　　生2：我想對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：放心吧，我們會(huì)保護(hù)你們的！ 　　生3：請(qǐng)不要傷害動(dòng)物，它們是我們的好朋友。 　　生4：愛(ài)我，就別傷害我。 　　生5：看見獵人傷害動(dòng)物，請(qǐng)趕緊報(bào)警。 　　生6：我?guī)投　粮膫€(gè)詞，把“趕緊”改成“火速”，這樣才來(lái)得及救動(dòng)物朋友。 　　…… 　　師：同窗們說(shuō)得真不錯(cuò)，我覺(jué)得人們應(yīng)當(dāng)真正行動(dòng)起來(lái)，我們班準(zhǔn)備設(shè)立“保護(hù)動(dòng)物行動(dòng)小隊(duì)”，誰(shuí)樂(lè)意參與？ 　　許多同窗舉起了手，表達(dá)要參與。 　　3.活動(dòng)延伸。 　　建立“保護(hù)動(dòng)物行動(dòng)小隊(duì)”，在活動(dòng)后讓學(xué)生真正行動(dòng)起來(lái)。 kavU42VRUs 課后反思：