大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元2《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)

大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元第2課玩轉(zhuǎn)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)鴻昌街道七方小學(xué)張榮海大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元第2課玩轉(zhuǎn)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目的 1、理解電磁鐵的構(gòu)成和影響電磁鐵磁性大小的因素； 2、懂得電能產(chǎn)生磁，探究電磁鐵磁性大小的因素，理解電磁鐵的應(yīng)用； 3、能設(shè)計(jì)并動(dòng)手進(jìn)行電磁實(shí)驗(yàn)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究愛好和習(xí)慣； 2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； 3、培養(yǎng)學(xué)生小組合伙精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過觀測與提問、猜想與考證發(fā)現(xiàn)通電線圈具有磁性，進(jìn)而結(jié)識(shí)電磁鐵，研究電磁鐵的磁性與電壓和線圈的匝數(shù)有關(guān)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)，提出問題并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以考證，分析數(shù)據(jù)得出成績。教具準(zhǔn)備：小電機(jī)、電池、電池座、導(dǎo)線、鐵釘、大頭針、小磁針、實(shí)驗(yàn)登記表等教學(xué)過程：(出示幻燈片1)師：人們好，今天我講的是大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元第2課玩轉(zhuǎn)電磁鐵上課，同窗們好，請(qǐng)坐。一、導(dǎo)入：同窗們，上節(jié)課我們一起玩了電動(dòng)玩具，你們喜歡玩嗎？ 教師也喜歡玩，可它為什么會(huì)動(dòng)呢？誰能告訴我呢！你說（馬達(dá)）馬達(dá)也叫電機(jī)。有關(guān)電機(jī)，你還懂得什么？生：通電后會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)師：看來，同窗們對(duì)電機(jī)的知識(shí)還懂得的真不少，對(duì)于電機(jī)你想懂得什么。生1：為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？ 生2：電機(jī)里面有什么？二、動(dòng)手研究小電機(jī)里面的構(gòu)造師：同窗們的問題可真多，可稱為小科學(xué)家了！要想弄明白這些問題。我們必須先理解小電機(jī)的構(gòu)造，才干解決其她的問題。想懂得電機(jī)里面是什么嗎？我們干脆拆開看看吧！請(qǐng)先看特別提示（出示幻燈片2）1、拆裝電機(jī)難度較大，一不小心就會(huì)拆壞。最佳選用無法修好的玩具中的電機(jī)。2、小電機(jī)的后蓋和外殼的連接處要用最小的平口螺絲刀撬開，螺絲刀口比較鋒利，要注意安全。3、拆裝前要仔細(xì)觀測后蓋和外殼的安裝位置，以便安裝時(shí)不會(huì)裝反。4、小電機(jī)里有鋼絲卡件，取出時(shí)要小心，注意不要讓它彈出丟失。師：好，目前同窗們開始分組活動(dòng)。教師巡視，及時(shí)指點(diǎn)，并提示學(xué)生記錄電機(jī)里的構(gòu)造，猜想通電后轉(zhuǎn)動(dòng)的因素。三、猜想、驗(yàn)證，合伙探究觀測后，對(duì)小電機(jī)里的構(gòu)造和功能進(jìn)行猜想，并進(jìn)行驗(yàn)證。1、師：通過觀測，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說一下小電機(jī)的構(gòu)造？你說 生：線圈、轉(zhuǎn)動(dòng)軸、外殼、磁鐵。出示幻燈片3， 師：什么是線圈呢？目前我們來結(jié)識(shí)幾種名詞（出示幻燈片4），人們齊讀一遍。2、師：你懂得了小電機(jī)的構(gòu)造后，有什么新的問題嗎？你說，(同窗們的問題有良多，但基本集中在“小電機(jī)的電線為什么要繞成一圈一圈的 ？小電機(jī)里面為什么要有磁鐵？”)師：是??！小電機(jī)里的電線為什么要一圈一圈的繞起來呢？繞起來的線圈通電后又會(huì)有什么變化呢？, 3、猜想師：同窗們分組討論一下，做出本人的猜想。4、驗(yàn)證師：小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證猜想。（線圈通電后會(huì)有什么變化實(shí)驗(yàn)）.四、體現(xiàn)與交流自己的探究收獲師：剛剛，人們動(dòng)手研究了通電的線圈，哪個(gè)小組能說一說你們的收獲？可以上講臺(tái)來演示一下你的實(shí)驗(yàn)措施。好，你們小組小組報(bào)告：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，線圈通電后像磁鐵同樣有了磁性.如果在線圈中加根鐵芯，線圈的磁性就會(huì)更強(qiáng)。教師小結(jié)：這個(gè)小組通過實(shí)驗(yàn)證明了線圈通電后像磁鐵同樣有了磁性，它的磁性是由于電產(chǎn)生的。因此在科學(xué)上我們把這種中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。（幻燈片演示5）學(xué)生齊讀進(jìn)一步探究:師：有關(guān)電磁鐵，同窗們尚有什么的問題嗎？你說生：1、電磁鐵的磁性大小與什么因素有關(guān)呢？2、電磁鐵有兩極嗎？3、如何控制磁極？師：好（由于時(shí)間關(guān)系），今天我們先來研究電磁鐵的磁性大小與什么因素有關(guān)好嗎？ 1、猜想生：電池節(jié)數(shù)有關(guān)、線圈匝數(shù)有關(guān)電磁鐵的磁性大小與什么因素有關(guān)呢？你說2、驗(yàn)證 師：我們先把電磁鐵做好，幻燈片6 , 師：放幻燈片7 ， 同窗們以小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來探究，把實(shí)驗(yàn)成績記在“小科學(xué)家記錄本”上，并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。3小組報(bào)告展示實(shí)驗(yàn)登記表，交流實(shí)驗(yàn)成績：師：電磁鐵的磁性大小與什么有關(guān)呢？并板書：磁性大小與什么有關(guān)，請(qǐng)你們小組來報(bào)告4交流實(shí)驗(yàn)成績：生：我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)線圈匝數(shù)在相似的狀況下，電池的節(jié)數(shù)越多，吸起大頭針數(shù)越多，闡明電磁鐵的磁性越大。生：我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)目前電池節(jié)數(shù)相似的狀況下，線圈匝數(shù)越多，吸起大頭針數(shù)越多，闡明電磁鐵的磁性越大。教師小結(jié)：批準(zhǔn)她們的研究成果的舉手，看來我們一致通過了她們的成果，也就是說電磁鐵的磁性大小與線圈的匝數(shù)和電池的節(jié)數(shù)有關(guān)。在相似的狀況下電池的節(jié)數(shù)越多，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越大 .（幻燈片8）學(xué)生齊讀師：同窗們真棒！通過我們的研究，我們懂得了什么是電磁鐵，及磁性大小和哪些因素有關(guān)系。下面我們來輕松一下，做個(gè)比賽游戲好嗎？五、游戲師：同窗們，我們把大頭針放到一種盤子里，作為“小魚”，每人準(zhǔn)備一種杯子，作為自己的“魚簍”。請(qǐng)看比賽規(guī)則（幻燈片9）“釣魚”比賽 兩人一組，每人做一種電磁鐵。比賽開始后，每人用自己的電磁鐵從盤子里“釣魚”，釣到“魚”后放到自己的“魚簍”里，在相似的時(shí)間里，如何才干釣的多？ 師： 看了規(guī)則同窗們想一想，在不違背規(guī)則的狀況下，如何能取勝？你的理由是什么？六、拓展活動(dòng)搜尋電磁鐵師：哦！同窗們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，今天我們學(xué)習(xí)了電磁鐵。電磁鐵是運(yùn)用電能的一種重要方式（幻燈片10）。它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和平常生活中有著廣泛的應(yīng)用。（幻燈片11.12.13.）下課后想一想，找一找我們身邊尚有那些東西用到了電磁鐵。把你找到的寫在或畫到課本33頁的花瓣上，看誰的花開得更加艷麗。下課，同窗們?cè)贂?huì)板書 設(shè)計(jì) 玩轉(zhuǎn)電磁鐵小電機(jī)的構(gòu)造 ：線圈、轉(zhuǎn)動(dòng)軸、外殼、磁鐵線圈通電后產(chǎn)生磁性電磁鐵:磁性大小與什么有關(guān)？電池越多，線圈越多，電磁鐵的磁性就越強(qiáng)