閩教版三下英語Review--2-第一課時公開課教案課件知識點梳理

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1、 Review 2 第 一 課 時 教學步驟 Step 1 Warming up 1．師生互致問候。 2．板書課題：Review 2 Step 2 Review Unit 5 1．教師播放錄音，全班學生一起唱歌曲：Follow Me. 2．復習身體部位的單詞。 （1）教師指著自己的身體部位，引導學生復習已學過的身體部位單詞。 （2）教師發(fā)指令，如：“Touch your head.”學生要指著自己的頭說：“My head.” （3）教師出示有關身體部位的單詞，讓學生看單詞讀一讀，重點區(qū)別：head與hand，eye與ear，face與nose等。 3．教師伸出

2、自己的手說：my hand—my hands,引導學生模仿說出：my leg—my legs，my arm—my arms 等，以此復習名詞的復數(shù)形式。最后特別強調(diào)特殊變化：my foot—my feet。 4．請學生翻開課本第36頁和第38頁，教師播放課文錄音，學生模仿跟讀。 5．游戲——聽音畫畫。 游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，全班學生根據(jù)單詞卡片上的提示說：“Draw a....”請兩位學生到黑板前，根據(jù)聽到的指令畫出相應的部位。 Step 3 Review Unit 6 1．教師播放錄音，全班學生一起唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？

3、2．教師出示圖片（或?qū)嵨铮┖蛦卧~卡片，復習單詞T-shirt和sports shoes。 3．教師出示四件不同尺碼的T恤或四雙運動鞋，復習Size S/M/L/XL。 4．游戲——誰的服裝最合身？ 游戲規(guī)則：教師在講臺上先放好四件不同尺碼的T恤，然后請四位學生站到黑板前。全班齊聲問：“What size do you wear？”四位學生要邊回答邊去“搶”一件T恤。全班同學一起說：“Put on your T-shirts.”教師可表揚搶到合身T恤的學生，然后指著T恤不合身的學生描述：“It’s too ....” 5.全班一起邊打節(jié)奏邊齊聲說句子，如： Girls：Put on y

4、our T-shirt. Boys：It’s too small. Girls：What size do you wear？ Boys：Size L. Girls：Put on your sports shoes. Boys：They are too big. Girls：What size do you wear？ Boys：Size S. 6．請學生翻開課本第43頁和第45頁，教師播放錄音，學生模仿跟讀。 Step 4 Review the English sounds （一）復習元音字母u在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音 1．教師出示字母卡片u，復習字母u

5、的讀音。 2．教師出示單詞blue和run，引出字母u在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。 3．教師出示含有字母u的單詞，請個別學生示范領讀。 4．游戲——摘蘋果。 游戲規(guī)則：教師在黑板上出示一張?zhí)O果樹的圖，蘋果樹上掛滿了蘋果，每個蘋果上寫有一個含字母u的單詞，如use，blue，run等。再出示兩個籃子，分別貼上/u/，請學生將相同發(fā)音的單詞取下，貼在同一籃子中，然后全班一起讀一讀兩個籃子中的單詞。 （二）復習字母b，p，t，d在單詞中的讀音 1．出示字母卡片b，p，t，d，引導全班學生一起說： /b/, /b/, /bi：/ /p/, /p/, /pi：/ /t/, /t/

6、, /ti：/ /d/, /d/, /di：/ 2．出示含有這些字母的單詞卡片，請個別學生示范領讀。 3．游戲——聽音搶說單詞。 游戲規(guī)則：教師說/b/，請學生搶說含有/b/音的單詞，說對一個詞加1分，看哪一組搶說單詞且正確的人多。 4． 請學生翻開課本第69頁，教師播放錄音，學生聽音跟讀。 Step 5 Homework 1．聽Unit 5和Unit 6的課文錄音，模仿跟讀。 2．完成本課的練習。 下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧: 活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動

7、過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來?！? ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有

8、水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你

9、們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我

10、用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？ ??甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。 ??乙：上次我去廁所看見水

11、龍頭沒關就主動關上了。 ??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？ ??齊：主動關好。 ??小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？ ??主持人：可以。 ??小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？ ??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。 ??小記者：請這位同學談談好嗎？ ??答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。 ??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！ ??水跑

12、上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！ ??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？ ??答：有。 ??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸? ??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！ ??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！ ??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。 ??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？ ??水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！ ??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得

13、更好！再見！ ??4.主持人：大家歡迎老師講話！ ??同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。 ??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。 ? 6.活動效果： ? 此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵 活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

14、 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來。” ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

15、??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩

16、的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？