趣味科學(xué)教案全.doc
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. —-可編輯修改,可打印—— 別找了你想要的都有! 精品教育資料 ——全冊教案,,試卷,教學(xué)課件,教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求,真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源,打造完美教學(xué)模式 “趣味科學(xué)”校本課程內(nèi)容安排表(2016.9) 序 號 內(nèi) 容 自備材料 1 蒸汽船 2 水的浮力 3 水和大氣壓力 4 簡易電扇 小剪刀、2節(jié)5號電池 5 水果電池 6 萬花筒 7 反沖小車 8 地震報警儀 小剪刀、2節(jié)5號電池 9 下雨報警器 小剪刀、2節(jié)5號電池 10 電磁鐵 小剪刀、2節(jié)5號電池 11 潛望鏡 12 搶答器 小剪刀、2節(jié)5號電池 13 刷刷車 小剪刀、2節(jié)5號電池 14 紅綠燈 小剪刀、2節(jié)5號電池 1、蒸汽船 實驗準(zhǔn)備: 塑料船體、玻璃瓶、蠟燭、塑料管底座、鐵絲架、瓶蓋 實驗?zāi)康模? 1、觀察能量轉(zhuǎn)化過程; 2、了解蒸汽機原理。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 蒸汽機是將蒸汽的能量轉(zhuǎn)換為機械功的往復(fù)式動力機械。蒸汽機的出現(xiàn)曾引起了18世紀(jì)的工業(yè)革命。直到20世紀(jì)初,它仍然是世界上最重要的原動力,后來才逐漸讓位于內(nèi)燃機和汽輪機等。蒸汽機的發(fā)明,使得人類的生活與世界文明改觀了。過去有人們用勞力所做的事情,或由牛馬、水車、風(fēng)車等的力量來轉(zhuǎn)動的機器,全部由蒸汽機來代替。下面讓我們通過實驗來了解蒸汽的能量。 揭示課題——蒸汽船 二、組裝蒸汽船 1、認(rèn)識實驗材料 塑料船體、玻璃瓶、蠟燭、塑料管底座、鐵絲架、瓶蓋 2、組裝蒸汽船: 1)將底座的兩個部分組裝成一體,插上鐵絲架;在小平內(nèi)倒入適量的水(別超過半瓶),蓋上瓶蓋,插入塑料管(插入瓶內(nèi)三分之一處即可)。 2)把小瓶頸部按入鐵絲架內(nèi)夾住,拿蠟燭在底座調(diào)整蠟燭俞小瓶底部的距離位置,預(yù)想蠟燭燃燒時的火焰,與小瓶底部接觸的最佳狀態(tài)最后定位。 3、把小船放入水中,在把以上裝置放入小船內(nèi)保持平衡。最后拿出蠟燭點燃放回原處,微調(diào)讓火焰與瓶底的接觸最佳即可。稍過一會兒水開了,小船就能行動了 提示:本實驗玻璃小瓶易碎,請小心;同時涉及用火、蠟燭無比小心以免燙傷 。 三、了解實驗原理 1、了解作用力和反作用力 兩個物體之間的作用總是相互的。這個物體對那個物體有力的作用,那個物體也一定同時對這個物體有力的作用,這一對力互稱為作用力和反作用力。作用力和反作用力總是大小相等、方向相反,作用在同一條直線上。人推墻壁時,這個力是作用力,墻壁也會給你一個相同大小的就是反作用力,用力拍桌子手會疼,往地板上用力摔乒乓球,會發(fā)現(xiàn)力氣大乒乓球就會跳得高,就是這個道理。 2、了解本課實驗原理 本課實驗做得風(fēng)力小車是通過車身上的扇葉旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生向后推動的風(fēng),風(fēng)會給車身后方的空氣一個作用力,而車身后方會給小車一個向前的反作用力,從而使小車前進(jìn)。 四、拓展延伸 在我們的生活中你知道還有哪些作用力和反作用力的現(xiàn)象嗎? 2、水的浮力 實驗準(zhǔn)備: 測力計、大塑料杯、螺母、小塑料杯、銅絲 實驗?zāi)康模? 1、簡單測量物體收到水的浮力; 2、培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力、解決問題能力與動手操作能力。 教學(xué)過程: 一、故事導(dǎo)入 從前有個聰明的孩子叫文彥博,有一天,他與小朋友在樹下踢球,不知誰一腳把球踢進(jìn)樹洞里,小伙伴們有的伸進(jìn)手去拿,有的用棍子撥,可樹洞是曲里拐彎的又非常深,怎么也拿不出來。好好的一個球,白白扔掉多可惜呀!大家有什么好辦法從樹洞中取出球么? 揭示課題——水的浮力 二、實驗步驟 1、認(rèn)識實驗材料:測力計、大塑料杯、螺母、小塑料杯、銅絲 2、實驗步驟: 1)用銅絲穿過小塑料杯的小孔兩頭擰住,做成一直小桶,把兩個螺母放入(再找一些配重物),用測力計測量此時桶的重量并記錄。另外再找其他重物做測量也做好記錄。 2)再大塑料杯內(nèi)倒上水(約7-8成滿)。 3、把小船放入水中,在把以上裝置放入小,把提有重物的測力器,移到水杯上,把重物慢慢進(jìn)入水中,仔細(xì)觀察測力計指針發(fā)生什么變化? 提示:測力計是有一定的側(cè)重范圍,不能超過50克,以免影響實驗效果 。 三、了解實驗原理 1、了解本課實驗原理 浸在液體中的物體,當(dāng)它受到的浮力大于重力時,物體上??;當(dāng)它受到的浮力小于所受的重力時,物體下沉;當(dāng)它受到的浮力與所受的重力相等時,物體懸浮在液體中,或漂浮在液體表面上。 四、知識拓展 公元前245年,赫農(nóng)王命令阿基米德鑒定一個皇冠。赫農(nóng)王給金匠一塊金子讓他做一定純金的皇冠。做好的皇冠盡管與先前的金子一樣重,但國王還是懷疑金匠摻假了。他命令阿基米德鑒定皇冠是不是純金的,但是不許破壞皇冠。這似乎是件不可能的事。然而他在一次洗澡過程中突然發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,然后他把差不多一樣大的石塊和木塊同時放入浴盆,進(jìn)入水中。石塊下沉水里,但是他能感覺到石塊變輕了。而且,他必須要向下按著木塊才能把它完全浸到水中。這表明浮力與物體的排水量(物體體積)有關(guān),而不與物體重量有關(guān)。物體在水中感覺有多重一定與它的密度(物體單位體積的質(zhì)量)有關(guān)。阿基米德因此找到了解決國王問題的方法,問題關(guān)鍵在于密度。如果皇冠里面含有其他金屬,它的密度會不相同,在重量相等的情況下,這個皇冠店 體積是不同的。 3、水和大氣壓力 實驗準(zhǔn)備: 圓片、塑料杯、餐巾紙、乒乓球 實驗?zāi)康模? 1、感知大氣有壓力來自四面八方; 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做大氣壓力的實驗探究自然知識的興趣。 教學(xué)過程: 一、概念導(dǎo)入 大氣壓力的概念:大氣壓力是地球表面覆蓋有一層厚厚的由空氣組成的大氣層。在大氣層中的物體,都要受空氣分子撞擊產(chǎn)生的壓力。也可以認(rèn)為,大氣壓力是大氣層中的物體收大氣層自身重力產(chǎn)生的作用于物體上的壓力。 揭示課題——水和大氣壓力 二、實驗步驟 1、認(rèn)識實驗材料:圓片、塑料杯、餐巾紙、乒乓球 2、實驗一: *實驗步驟 1)餐巾紙放入塑料杯底部倒置不掉; 2)把塑料杯倒立放置,與水盆的水平面保持平行地把杯子用力往水下壓,直到杯口接觸盆底。 3)觀察現(xiàn)象后把杯子垂直向上提出水面。 4)重復(fù)步驟2的方式,再次把塑料杯進(jìn)入水中,當(dāng)杯口接觸到盆底時,稍微傾斜杯身。 *交流觀察到的實驗現(xiàn)象: 步驟2中水沒有流進(jìn)杯內(nèi),杯內(nèi)幾乎還是干燥狀態(tài);步驟3杯內(nèi)的紙幾乎沒有變濕,仍然保持干燥;步驟4中一串串氣泡從杯口中跑出來,上升冒出水面,水陸續(xù)流進(jìn)杯內(nèi),最后紙巾浸濕了。 3、實驗二 *實驗步驟 1)把乒乓球放置在盆內(nèi)的水面上 2)把塑料杯倒立放置,并且使用塑料杯蓋住乒乓球,然后用力往下壓,直到杯口接觸到盆底。 3)把塑料杯垂直向上提出水面。 4)重復(fù)步驟2,再次把杯子進(jìn)入水中,杯口接觸到盆底時,稍微傾斜杯身。觀察現(xiàn)象。 *交流觀察到的實驗現(xiàn)象: 步驟2中水沒有流入塑料杯內(nèi),乒乓球持續(xù)維持在盆底的位置;步驟3杯內(nèi)幾乎還是干燥狀態(tài);步驟4中一串串氣泡從杯口中跑出來,上升冒出水面,水陸續(xù)流進(jìn)杯內(nèi),,乒乓球在杯內(nèi)向上漂浮。 4、實驗三: *實驗步驟 1)將塑料杯裝滿水,裝至水溢出為止; 2)小心地把原片光滑的一面放在杯口上不留空隙。 3)一手拿住杯子,另一手用手指按住原片,快速地獎杯子倒過來。 4)輕輕地把手從卡片上拿開,觀察現(xiàn)象。 *交流觀察到的實驗現(xiàn)象: 實驗一和實驗二塑料杯內(nèi)的空氣阻止了水流進(jìn)杯內(nèi),所以杯內(nèi)的紙(乒乓球)沒有被弄濕,傾斜杯身,杯里的空氣跑出來了,讓水流進(jìn)了杯內(nèi),占據(jù)了原本空氣占有的空間;實驗三中由于水的重量作用,杯子底部和水面會產(chǎn)生一部分真空,原片下方收到大氣壓力大于杯中的而水的重量,所以原片能承受水的重量且不讓水外流。 三、知識拓展 我們平時掛物品的洗盤掛鉤就是利用大氣壓力這個原理,當(dāng)吸盤用力地按住光滑的墻上時,吸盤里的空氣就會被擠壓出來,形成密封狀態(tài),吸盤外的空氣壓力就將吸盤緊緊地壓在墻上;當(dāng)吸盤邊緣稍稍抬起時,空氣就會進(jìn)入吸盤,這時吸盤內(nèi)外的空氣壓力就會一樣大,就不能被壓在墻上了。 4、簡易電扇 實驗準(zhǔn)備: 電池盒、風(fēng)扇葉、小電機、雙面膠 實驗?zāi)康模? 1、認(rèn)識簡易電扇的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 1、電風(fēng)扇是我們夏天不可缺少用于清涼解暑的家用電器。但是你知道為什么打開電扇就會有一股涼風(fēng)吹來讓人感覺很涼爽嗎?你知道風(fēng)扇是根據(jù)什么原理轉(zhuǎn)動的嗎?相信你學(xué)了本屆實驗就知道其中的科學(xué)道理了。 二、實驗探究 1、認(rèn)識實驗材料 電池盒、風(fēng)扇葉、小電機、雙面膠 2、實驗步驟: 1)電池裝至電池盒內(nèi),電池盒上的正極導(dǎo)線連接電機的正極,凌一根導(dǎo)線連接電機的負(fù)極; 2)用雙面膠把電機固定在電池盒上。 3)把扇葉裝在電機上,打開電池盒上的開關(guān),小風(fēng)扇就轉(zhuǎn)起來了。 提示:電池盒導(dǎo)線的正負(fù)極不要直接接觸,以免灼傷小孩子的手。不能直接用家里、學(xué)校插座中的二店做實驗,以免引發(fā)觸電事故,致人傷害。 三、了解實驗原理 1、電風(fēng)扇的構(gòu)造 電風(fēng)扇的主要部件是交流電動機。 2、電風(fēng)扇的工作原理 通電線圈子啊磁場中手里而轉(zhuǎn)動。能量的轉(zhuǎn)化形式是電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。 3、拓展:電風(fēng)扇工作起來能使溫度降低嗎? 電風(fēng)扇工作時,溫度不僅沒有降低,反而升高。溫度升高的原因是:電風(fēng)扇工作時,由于有電流通過電風(fēng)扇的線圈,導(dǎo)線是由電阻的,所以會不可避免的產(chǎn)生熱量向外放熱,所以溫度會升高。但是人們?yōu)槭裁磿X得涼爽呢?因為人體的體表有大量的汗液,當(dāng)電風(fēng)扇工作的 時候,室內(nèi)空氣流動起來,所以能夠促進(jìn)汗液的激素蒸發(fā),結(jié)合蒸發(fā)需要吸收大量的熱量,所以人們會感覺涼爽。 5、水果電池 實驗準(zhǔn)備: 電解盒、二極管、檸檬酸、雙面膠、鋅絲、塑料板、杯子、導(dǎo)線、泡沫定位板 實驗?zāi)康模? 1、利用日常生活容易取得的水果制成電池; 2、加強化學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 1、激趣導(dǎo)入:(幻燈片顯示)水果和電池,這兩樣?xùn)|西都認(rèn)識嗎?它們各有什么作用?如果我把電路中的電池拿掉,用水果代替可以嗎?這節(jié)課我們就試試! 2、揭示課題——水果電池 二、實驗探究 1、認(rèn)識實驗材料 電解盒、二極管、檸檬酸、雙面膠、鋅絲、塑料板、杯子、導(dǎo)線、泡沫定位板 2、實驗步驟: 1)先把銅絲和鋅絲彎曲成U型的樣式,取一根導(dǎo)線兩端分別連接銅條和鋅條。 2)用雙面膠把泡沫定位塊固定在塑料板上,電解盒底部全部粘上雙面膠整體的固定在塑料板的另一端。 3)取一根紅色導(dǎo)線一段連接二極管的正極(較長的一只腳),另一端連接彎成U型的銅條另取一根導(dǎo)線,一端連接二極管的負(fù)極,一端連接U型定位塊(注意不要讓兩級的銅絲相接觸,以免發(fā)生短路現(xiàn)象。) 把處理好的導(dǎo)線逐次放入電解盒里,連成一個回路,觀察其電路的連接。 4)把檸檬酸用少許的水溶解后,分別倒入各個電解盒,觀察二極管等亮不亮? 三、了解實驗原理 水果中含有豐富的水果汁,水果汁中含有豐富的本酸性物質(zhì),稱為果酸。果酸是一種很好的電解質(zhì),其解離產(chǎn)生氫離子與金屬反應(yīng)發(fā)生置換作用,它在水溶液中能夠電離出帶正電荷的陽離子和帶負(fù)電荷的陰離子,它是電的良導(dǎo)體。當(dāng)兩種化學(xué)活潑性不一樣的金屬片(如鋅片和銅片)插入水果中,就會發(fā)生置換反應(yīng),帶正電荷陽離子移向銅片、帶負(fù)電荷的陰離子移向鋅片,從而在水果中形成了電流,兩篇金屬件就會產(chǎn)生電壓。 6、萬花筒 實驗準(zhǔn)備: 塑料鏡片、不干膠紙、紙筒、塑料色片、包裝紙、鏡頭蓋、鏡頭盒 實驗?zāi)康模? 1、體會動手制作萬花筒過程的樂趣; 2、感覺科學(xué)變化的奧秘。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 1、激趣導(dǎo)入:玩過萬花筒嗎?老師今天給大家?guī)硪粋€萬花筒,誰想看看 ?說說你看到了什么? 2、簡介萬花筒:萬花筒是一種光學(xué)玩具,將有鮮艷顏色的實物放于圓筒的一端,圓筒中間放置三棱鏡,另一端用開孔的玻璃密封,由孔中看去即可觀測到對稱的美麗圖像。 二、實驗探究 1、認(rèn)識實驗材料 塑料鏡片、不干膠紙、紙筒、塑料色片、包裝紙、鏡頭蓋、鏡頭盒 2、實驗步驟: 1)先把包裝紙卷在紙筒外,連接處用不干膠粘貼即可; 2)把三張塑料鏡片,鏡片朝內(nèi)組成三角形用不干膠粘貼定性,然后放入紙筒內(nèi)。 3)把塑料色片放入鏡頭盒內(nèi),蓋上鏡片,鏡頭盒組裝完成; 4)把鏡頭蓋、鏡頭盒分別套在鏡筒的兩頭,整個萬花筒的組裝工作完成。 三、了解實驗原理 萬花筒的圖案是如何來的呢? 原來是靠鏡子反射而成的。它是由三面玻璃鏡子組成的一個三棱鏡,再在一頭放上各色玻璃碎片,這些碎片經(jīng)過三面玻璃鏡子的反射,就會出現(xiàn)對稱的圖案,看上去像一朵朵盛開的花兒。 四、知識拓展 萬花筒利用平面鏡的成像原理制作,通過光的折射而產(chǎn)生影像。1816年,蘇格蘭物理學(xué)家大衛(wèi).布魯斯特爵士發(fā)明了萬花筒。布魯斯特主要從事光學(xué)和光譜研究,他在童年時代就十分喜歡光學(xué)實驗,一生中的大部分時間都用在它所喜歡的光學(xué)上。一次,他用多面鏡子研究光學(xué)的性質(zhì)時,看到了幾面相對放置的鏡子里經(jīng)過多次反射呈現(xiàn)出來的景象,便放了一些花紙在鏡子組成的空腔里,結(jié)果他看到了一些對稱的圖案,而且沒變動一下花紙的位置,圖案就會變換一次。為了能使圖案不斷地變換,他將三面成角度的鏡子放在一個圓筒里,再將花紙放在筒端的兩層玻璃間。隨著三角鏡中鏡子的角度變化,影像的數(shù)目也隨之變化;影像重疊你后形成各種圖案,不停轉(zhuǎn)動萬花筒就可以看到不斷變換的圖案。就這樣制作出了只要輕輕轉(zhuǎn)動就能看到圖通圖案的萬花筒。萬花筒在一夜之間獲得了意外地成功。這個一動就能產(chǎn)生美妙圖案的小東西,算得上是當(dāng)時的小小電視機。更有意思的是,一旦某個圖案消失,要轉(zhuǎn)動幾個世紀(jì)才能出現(xiàn)相同的組合。 7、反沖小車 實驗準(zhǔn)備: 輪子、直角輪軸、氣嘴、小方框、小氣球 實驗?zāi)康模? 1、了解什么是反沖運動和特點; 2、通過了解反沖的應(yīng)用,促使孩子熱愛科學(xué)。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 談話:早在八九百年前的宋代就已經(jīng)發(fā)明了爆竹,其中有一種“起花”,當(dāng)火藥急劇燃燒,生成的氣體以很大速度從起花筒下端噴出時,起花筒本身就向上升起?,F(xiàn)代火箭的飛行原理與此相似,也是利用高速噴出的氣體的反沖作用來使火箭獲得巨大的速度的?,F(xiàn)在我們利用氣球釋放的風(fēng)力來推動玩具車,會有什么現(xiàn)象呢? 二、實驗探究 1、認(rèn)識實驗材料 輪子、直角輪軸、氣嘴、小方框、小氣球 2、實驗步驟: 1)組裝小車; 2)套上氣球; 3)吹起; 三、了解實驗原理 1、反沖運動:某個物體向某一方向高速噴射出大量的液體、氣體或彈射出一物體,從而使物體本身獲得一反向速度的現(xiàn)象,叫反沖運動。 2、反沖運動的特點: 1)物體間的相互運動突然發(fā)生,時間短,作用強。 2)在反沖現(xiàn)象中,系統(tǒng)所受的合外力一般不為0;反沖運動中如果屬于內(nèi)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外力的情況,可以認(rèn)為反沖運動中系統(tǒng)棟梁守恒。 四、拓展 通過實例的分析,明確了反沖既有有力的一面,同時也有不利的一面。除了我們上面介紹的反沖實例和生活中的應(yīng)用,同學(xué)們還能舉出其他例子嗎? 火箭、噴氣式飛機、灌溉噴水器、反擊式水輪機 8、地震報警儀 實驗準(zhǔn)備: 長立柱、短立柱、電池盒、接線套、接線器、玻璃球、蜂鳴器、梢子、二孔平扣極片、蘑菇鉚釘、導(dǎo)線、方形底座 實驗?zāi)康模? 1、認(rèn)識地震現(xiàn)象了解地震報警器的原理; 2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的意識和學(xué)習(xí)地震自救能力。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 地震是一種正常的自然地質(zhì)運動,但給人類帶來很大的危害,有時它發(fā)生的很突然,為了測量地震,地質(zhì)學(xué)家也使用了各種儀器,其中地震儀就是常見的一種,可是地震報警儀到底是怎樣工作的呢?通過下面的實驗讓我們一起去探究其中的奧秘了! 二、實驗探究 1、認(rèn)識實驗材料 長立柱、短立柱、電池盒、接線套、接線器、玻璃球、蜂鳴器、梢子、二孔平扣極片、蘑菇鉚釘、導(dǎo)線、方形底座 2、實驗步驟: ?。┤∫桓鶎?dǎo)線剝掉一些皮,抽出一根細(xì)銅絲,系上玻璃球穿過下端極片上的孔,再穿過上面蘑菇鉚釘?shù)男】祝? 2)調(diào)整適當(dāng)?shù)母叨群?,夾在上端的接線器內(nèi),調(diào)整銅絲在靜止的時候是正好在下端極片的中間位置。 3)這時蜂鳴器與發(fā)光二極管都不工作,如一出現(xiàn)晃動,銅片就把兩極片聯(lián)通,電器就報警。 三、了解實驗原理 地震報警儀的原理,利用筆盒電路的原理,完成聲光電為一體的電子小制作“地震報警儀”。當(dāng)懸掛于空中的小球,受到震動既會碰到其上端的銅圈,隨之發(fā)光二極管不停的閃爍,揚聲器的音樂就會響起,從未起到報警作用,利用了垂體擺動力學(xué)原理和物理聲光電磁運動原理。當(dāng)?shù)卣饍x受到震動時,垂體發(fā)生擺動并帶動懸垂的裸線間接的接通他未閉合的電路系統(tǒng),蜂鳴器與二極管邊同時工作,發(fā)出“嘟嘟”報警聲和出現(xiàn)紅燈閃爍警示,提醒人們及早防震避災(zāi)。 四、拓展延伸 地震生存手冊:1、鎮(zhèn)靜,選擇好躲避處后穎蹲下或坐下,臉朝下,額頭枕在兩臂上;或抓住桌腿等身邊牢固的物體,以免震時摔倒或寅身體失控移位而受傷; 2、保護(hù)頭頸部、低頭,用手護(hù)住頭部或后頸;保護(hù)眼睛、低頭、鼻炎,以防異物傷害;保護(hù)摳鼻,有可能時,可用濕毛巾捂住口鼻,以防灰土、毒氣。具體可參照《地震生存手冊》 9、下雨報警器 實驗準(zhǔn)備: 電池盒、鹽包、銅片、固定底板、杯子、紙巾、泡沫雙面膠、接線器、蜂鳴器、導(dǎo)線 實驗?zāi)康模? 1、幫助兒童掌握導(dǎo)體和絕緣體的知識; 2、提升學(xué)生的觀察、分析思維能力。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 很多人都有這樣的感受:春雨綿綿的天氣,室內(nèi)的衣物,食物等,興高采烈的吧東西拿到外面去曬,一覺醒來發(fā)現(xiàn)外面早已大雨滂沱了,如果能夠在下雨的時候警報就好了。 二、實驗探究 1、認(rèn)識實驗材料 電池盒、鹽包、銅片、固定底板、紙巾、泡沫雙面膠、蜂鳴器 2、實驗步驟: 1)把電池盒、蜂鳴器、銅片依次用泡沫雙面膠固定在泡沫底板上; 2)去掉導(dǎo)線的外皮,把電池盒和蜂鳴器上的紅線和紅線,黑線和黑線連接在一起; 3)將鹽放入水中溶解后倒在紙巾上,模仿下雨,報警器就響了。 三、了解實驗原理 在溫暖的日子里,下雨前空氣中的水氣接近飽和,當(dāng)水氣遇到底板、石塊這樣表面溫度低的地方,水氣就會結(jié)成小水滴;食鹽很容易吸水變成導(dǎo)體。在寒冷的日子里,這樣的情況就不會發(fā)生,因為低溫不能使空氣中的濕度達(dá)到飽和的濃度。 四、拓展延伸 回家手機材料試驗,看還有哪些物質(zhì)屬于導(dǎo)體和絕緣體。 10、電磁鐵 實驗準(zhǔn)備: 電池盒、指南針、漆包線、鐵釘、小鐵片、導(dǎo)線、開關(guān)、砂紙 實驗?zāi)康模? 1、學(xué)會制作鐵釘電磁鐵; 2、了解電磁鐵的結(jié)構(gòu)及在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們每天在校園里,都是聽著鈴聲上下課的,電鈴沒人用手敲。怎么會發(fā)出鈴聲呢?或許有的同學(xué)知道是電磁鐵,但是電磁鐵又是怎樣讓電鈴發(fā)出聲音的呢?下面我們通過實驗來了解電磁鐵的工作原理。 二、實驗探究 1、認(rèn)識實驗材料 電池盒、指南針、漆包線、鐵釘、小鐵片、導(dǎo)線、開關(guān)、砂紙 2、實驗步驟: 1)把漆包線捋直,用砂紙把兩頭表面油漆磨掉(否則不能導(dǎo)電); 2)把磨好的漆包線繞在釘子上留出兩頭接線——線圈; 3)把電池盒的一頭與線圈的一個漆包線頭連接,另一頭與開關(guān)連接,然后把開關(guān)與線圈的另一個線頭連接,電路連接完成,最后裝上電池。 4)一首拿著釘子沒纏線的一頭,一首按住開關(guān)解婷婷電源,把釘子一道放有小鐵片的地方,看看是否能把小鐵片吸起來; 5)與實驗5相同,把釘子一道指南針附近或晃動釘子,看看指南針有什么變化。 三、了解實驗原理 電磁鐵是由鐵芯和線圈組成表。電磁鐵只有在通電時有磁性,切斷電流后電磁鐵沒有磁性;電磁鐵磁性的強弱可以通過電流的強弱和線圈的多少(匝數(shù))來改變,匝數(shù)多時磁性增大,電流增大時磁性增大,反之減小。電磁鐵也是有南極和北極之分的;電磁鐵的磁極是可以改變的;導(dǎo)線兩端與電池的正負(fù)極連接改變了,磁極就會改變;電磁鐵線圈纏繞的方向改變了,磁極也會改變。 四、拓展延伸 電磁鐵的優(yōu)點:電磁鐵磁性的有無可以用通、斷電流控制;磁性的大小可以用電流的強弱或線圈的匝數(shù)來控制;也可以改變電阻控制電流大小來控制磁性大小;它的磁極可以由改變電流的方向來控制,等等。即磁性的強弱可以改變、磁性的有無可以控制、刺激的方向可以改變,磁性可因電流的消失而消失。 11、潛望鏡 實驗準(zhǔn)備: 雙面膠、橢圓鏡片鏡筒、鏡頭、接頭 實驗?zāi)康模? 1、認(rèn)識平面鏡反光性質(zhì); 2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與探究活動在活動中獲得成功的體驗。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 用潛望鏡來觀看窗外的景物是很有趣的,也可以用它來捉迷藏。當(dāng)然,人們制造潛望鏡主要是為科學(xué)研究和國防服務(wù)的科學(xué)家利用潛望鏡在地下室觀察火箭的發(fā)射;在進(jìn)行原子物理實驗的時候,科研工作者利用潛望鏡隔著厚厚的保護(hù)墻,就能觀察到哪些有放射性的危險實驗。潛望鏡在水下航行的時候,也必須利用潛望鏡觀察海面的情況。你想知道他的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎? 二、實驗探究 1、認(rèn)識實驗材料 雙面膠、橢圓鏡片鏡筒、鏡頭、接頭 2、實驗步驟: 1)將長條雙面膠分成若干份黏貼在兩個鏡頭橢圓形輪廓邊緣處,然后將雙面膠另一面的膠紙揭開,雙面膠想橢圓形輪廓內(nèi)部摁平; 2)將橢圓形鏡片上的塑料保護(hù)膜借調(diào)后與鏡頭橢圓處對準(zhǔn)后粘貼固定; 3)將兩只鏡筒分別連接到接頭的兩端,并將兩只鏡頭分別與兩只鏡筒的另外兩端連接即可。 三、了解實驗原理 潛望鏡利用了平面鏡成像原理和光的反射原理制成的。光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時,一部分光返回原理介質(zhì)中,使光的傳播方向發(fā)生了改變。光把反射的物體再投射到另一種物體中,景象舊城鄉(xiāng)出來了 四、拓展延伸 思考:光線經(jīng)過潛望鏡時是否會改變前進(jìn)的路線? 12、搶答器 實驗準(zhǔn)備: 紙板、導(dǎo)線、蜂鳴器、海綿墊、電池盒、雙面膠、接觸式開關(guān)、發(fā)光二極管 實驗?zāi)康模? 1、了解簡單的串聯(lián)電路 2、認(rèn)識搶答器 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入 視頻再現(xiàn)在競賽中搶答的情景,引導(dǎo)學(xué)生提出問題:為什么搶答器會響,搶答器是怎么連接的? 二、實驗步驟 1、把紙板按照折痕折好。 2、把開關(guān)扣在海綿墊上,分別在電池盒、開關(guān)、蜂鳴器二極管背面貼上雙面膠。 3、分別把開關(guān)、電池盒和蜂鳴器粘在紙板上,電池盒上正極導(dǎo)線和蜂鳴器上正極相連,負(fù)極導(dǎo)線連接開關(guān),開關(guān)的另一根導(dǎo)線和蜂鳴器的負(fù)極導(dǎo)線相連,在紙板上協(xié)商自己的名字。簡單的搶答器就做好了。安東開關(guān),你會聽到嘀嘀的聲音,同時二極管也會發(fā)光。 三、實驗原理 本節(jié)實驗的自制搶答器,反應(yīng)的是一個基礎(chǔ)并聯(lián)電路的工作原理,和一般的搶答器是不一樣的,一般搶答器要復(fù)雜的多。一般搶答器有單片以及外圍電路組成,分為八路、十路等不同,八路和十路的差別是,搶答器背面的借樓有幾組和外形沒有區(qū)別。 13、刷刷車 實驗準(zhǔn)備: 雙面膠、棉簽、電池盒、刷子、電機 實驗?zāi)康模? 1、認(rèn)識刷刷車了解刷刷車的結(jié)構(gòu); 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察動手操作能力。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入 在馬路上會有清掃車對馬路進(jìn)行一次性的灑水和清潔,是不是感覺馬路一下子干凈了呢?你想自己動手做個刷刷車嗎?來吧!一起動動手,看你做的這個刷刷車能把什么刷干凈?你能說出它用的是什么原理? 二、組裝刷刷車 1、將2個5號電池裝入電池盒,把開關(guān)撥到off的位置,再把電池盒沒有開關(guān)的一面貼上雙面膠,然后固定在刷子上。 2、將彎曲的棉簽插在電機的軸心上,然后將電機用泡沫雙面膠固定在刷子尾部的面上,接通電源完成。撥動開關(guān),觀察實驗效果。 三、實驗探究——想辦法讓小車沿著直線運動 學(xué)生實驗,思考,匯報,再實驗,再思考,調(diào)整實驗方案 四、知識拓展,了解實驗原理 這套材料是利用偏心輪原理設(shè)計的,那個小小的棉簽就起到偏心輪的作用。所謂偏心輪就是指輪子的軸不在輪子的圓心上,此時輪子運動時就不在同一平面上,從而使物體產(chǎn)生振動。偏心原理在生活中應(yīng)用非常廣泛,如手機的振動…… 14、紅綠燈 實驗準(zhǔn)備: 導(dǎo)線、小米泡、電池盒、扁立柱、后蓋、開關(guān)底座、燈罩座 實驗?zāi)康模? 1、認(rèn)識電子元件并了解其應(yīng)用; 2、接觸簡單的電路。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 紅燈停,綠燈行,斑馬線上才安全。是不是每當(dāng)聽到這首兒歌時,就會想到馬路上的紅綠燈呢?但你知道紅綠燈為什么一會兒紅一會兒綠嗎?學(xué)完本課的實驗?zāi)憔蜁榔渲械膴W秘。 二、認(rèn)識個元件及其作用 1、出示電路元件:電池、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)、電池盒 2、認(rèn)識各元件的作用: 電池——提供能量 燈泡——將電能轉(zhuǎn)化成光能; 導(dǎo)線——連接電路元件及傳導(dǎo)電流 開關(guān)——控制電路 電池盒——放置電池 三、組裝紅綠燈 1、將紅黃綠三個小米泡依次分別穿入后蓋中,再與燈罩座扣住即可。 2、電路連接;先用小剪刀把小米泡的三根白線剪短去皮,把三根銅線擰在一起,再與一根導(dǎo)線連接加長后連接電池盒的一端; 3、把小米泡三根紅線,分別與開關(guān)上一端的三個極片連接。 4、最后把開關(guān)與電池盒連接,電路連接完成,裝上電池即可。 5、根據(jù)實驗畫出電路圖 四、知識拓展,了解實驗原理 1、世界上第一個有紅黃綠汽燈組成的交通信號燈1868年出現(xiàn)在英國倫敦。經(jīng)過不斷的改進(jìn)才出現(xiàn)了又紅黃綠燈組成的三色信號并一直沿用至今,采用紅黃綠三種顏色是根絕光學(xué)原理,紅色光的波長很長,穿透空氣的能力很強,同時比其他信號更引人注意,所以做為禁止通行的信號,黃色光的波長較長,穿透空氣的能力較強,所以做為警告信號,采用綠色做為通告信號,是應(yīng)為紅色和綠色的區(qū)別最大,易于分辨,其顯示距離也較遠(yuǎn)。 2、你知道車道信號燈的表示嗎? 1)綠色箭頭燈亮?xí)r,準(zhǔn)許本車道車輛按指示方向通行; 2)紅色叉形或者箭頭燈亮?xí)r,禁止本車道車輛通行; 3)方向指示信號燈的箭頭方向向左、向上、向右分別表示左轉(zhuǎn)、直行、右轉(zhuǎn); 4)閃光警告信號燈為持續(xù)閃爍的黃燈,同時車輛,行人通行時注意官網(wǎng),確認(rèn)安全后通過; 5)道路與鐵路平面交叉道口有兩個紅燈交替閃爍或者一個紅燈亮?xí)r,表示禁止車輛通行,紅燈熄滅,表示 允許車輛、行人通行。 16 .- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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